特殊教育语文创新教学的措施

孙有良

摘要：语文是特殊教育下学生需要学习的最基础的科目，而特殊学生由于一些缺陷，在学习和知识接受能力上有一些障碍，这就需要创新的教学措施来帮助他们进行学习。本文根据当前社会教育现状，着重分析特殊教育语文教学的措施创新，以对之后的创新教学研究提供借鉴。

关键词：特殊教育 语文教学 创新措施

教育作为当代社会发展不可或缺的一个支柱，在生活中承担着启迪青少年智慧的功能，语文教育更是国内最基础最必不可少的启蒙指导。特殊教育中的语文教育教学也需要成为启迪学生智慧的关键点，充分发挥特殊教育语文教学的独创性，努力培养学生成为具有优秀文化素养、道德修养以及实践能力的全方位人才。毫无疑问，在当今飞速发展的社会环境下，教育的创新刻不容缓，创新教育所培养的人才已经直接关系到了—个国家的发展以及民族的未来，而特殊教育下多为一些在学习方面有障碍的孩子，他们在知识理解方面会比普通学生困难。因此，创新教学所具有的重要性是不可忽视的，它并非传统的教学方式，它能够更好地带动学生的积极性，引导学生进行自主探索和学习，激发学生个人特点和潜力，而不是塑造千篇一律的人才。此外，创新语文教学旨在促进学生协调发展以及全而发展，特殊教育学校的语文教育同样如此，如今，语文教学除了注重提升学生的知识素养，还要兼顾培养学生的道德素质和思想高度，充分给予学生启迪。本文根据特殊教育语文创新教学的多种内涵，对其措施进行重点分析。

1、特殊教育语文创新教学的重要性

语文是更好地去理解其它学科的基础。特殊教育中的语文教学之所以应当充分承担好启蒙的责任，是因为语文不仅是理解其它学科的基石，更是引导学生全面发展的指路明灯。特殊教育学校的学生大多都在接受知识的能力上存在缺陷，如果只是像传统教育模式一样一味灌输知识，学生无法接受大量内容，打击学习信心，只会逐渐产生厌学情绪。这种特殊情况下就要求语文教学必须要打破以往的固定模式，探索创新教学方式，改进过去的传统教学模式，使得学生能够真正学会自主学习，深层次挖掘特殊学生对于学习的兴趣，激发其主动性。其次，当今社会更加重视素质全面、学习能力强且多元化的人才，学校不仅要给予知识，还要培养其自主学习能力，更加要培养学生道德和品质，提升其素质修养以及充实其精神世界，并且鼓励学生进行创新和实践。因此，特殊教育的语文教学必须要注重启蒙，不仅要让学生有丰富的知识积累，还要培养他们的应用能力以及人文素养，引导他们拥有正确的世界观、人生观和价值观。

2、特殊教育语文创新教学的措施

（1）丰富教学方式

学生作为一切教育活动的中心，要求教学紧密地围绕学生展开。应当将教学活动和学习的内容紧密地结合起来，激发学生学习的自主性，充分发掘其对语文的兴趣，语文教学应当更加重点去关注特殊学生在学习过程中的情感状态以及心理体验，努力探索出一套有效的多样化的教学策略。除此之外，当这些特殊学生对课程感兴趣时，他们的学习效率将大大提高，如果汉语教学能够有效地带动学生的兴趣，那么语文教育能够最大限度地发挥其启蒙以及打好基础的功能。其次，语文知识一般都具有一定主观灵活性，它作为以汉字为载体的学科，具有文化的传承以及情感的表达延伸，这要求特殊学生具有一定的主动性，结合学习内容不断的体验以及感知，并在这些行动中不断积累自己的人文素养，提升自己的思想高度，而不是单纯地学习理解知识，在自主思考文化素养积累的同时，枯燥的知识也会更容易理解。

3、创新提问方式

提问作为一直沿用至今的一种有效的教学方式，可以让老师得到反馈并改进教学，也可以帮助特殊学生巩固知识，举一反三，而这也是语文教学中至关重要的环节之一。特殊教育下的语文教学也需要创新提问方式，不仅仅像传统教学那样提问基础问题，同时还要包括一部分延伸的开放性问题，这种方法可以引导学生更深入地思考语文学习内容，充分探讨其内涵，并且将所学与现实实践联系起来。例如，在语文课的课文学习时，教师可以将高深难懂的课文与生活常见的事物进行类比，并进行引导性提问，这种方法更贴近特殊学生的生活，能够有效帮助特殊学生准确理解课文内容，并形成类比的思考习惯，以帮助自己终生的学习。除此之外，特殊教育语文教学应当提出一些答案不唯一的开放性问题，并鼓励学生表达以及敢于表达自己的思想，并且尊重每个不同的答案。这种方法可以使特殊学生的自主思考能力大大提升，并且拓宽他们思考问题的角度和方式。而且，教师应该充分尊重特殊学生的提问权，建立双向提问双向交流的关系，尊重和欣赏特殊学生的每一个问题。因此，语文教学中教师必须要留出时间允许学生的提问或反问，耐心为学生进行引导，带领学生一步步進行探讨式的交流。这不仅能够培养学生的主动的逻辑思考能力，与人交流的能力以及自主学习的能力，更能在老师与学生之间建立起良好的、互相尊重的交流互动关系。这种方法还可以启发特殊学生的思维，充分调动起特殊学生学习语文的自主性和积极性，激发特殊学生对语文学习的热情，对人文的感知，对事物的多面性理解以及对母语文化的热爱。特殊教育的语文教学创新应当要求每位老师对特殊学生持有欣赏的态度，使他们能够受到激励，对语文产生浓厚的兴趣与热爱。

语文教育教学与个人文化素质的培养息息相关，它会对一个人的性格素养产生巨大的影响，甚至可以辅助学生去塑造正确的世界观、人生观和价值观，达到知识与素质全面发展。特殊学校的语文教育教学也应如此，在当今社会，针对特殊教育的有效的语文创新教学措施不仅仅能够提升学生文化的积淀，更能够培养特殊学生的看待世界的角度、思考问题的方式以及人文精神。本文主要针对特殊教育的语文教学，对特殊教育语文教学创新的重要性进行讨论，并且对其创新措施提出了建议，有利于特殊教育语文创新教学道路的后续探索。

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