小学语文教学中培养语文信息能力的研究

于瑞江

摘要：《语文课程标准》提出学生应初步具备搜集和处理信息的能力，而培养学生们的语文信息能力并非一朝一夕就能够完成的，而是要教师不断的耐心指导，同样，老师们在语文的教学过程当中也应当通过不断地教学实践来完善自己的教学模式，运用一些具有创新性的教学模式能够更快速的培养学生们的语文学习能力。当今的时代，对人才的要求标准也越来越高，通过阅读深浅和提取重要知识也是一种能力，但这需要长期的训练培养，而在当前的语文教学过程当中，教师应当时刻保持耐心，通过改变自己的课堂教学模式进而提升学生们语文信息能力。那么如何在语文的教学过程当中培养学生们的信息能力呢？本文就根据当前语文教学当中存在的一些问题进行分析，并给出在语文教学过程当中培养学生语文学习能力的策略。

关键词：小学语文 信息能力 培养策略

一、当前小学语文教學的现状

首先，教师不注重学生们的全面发展是当前小学语文教学中存在的主要问题之一，不能够紧跟时代的发展，注重学生的全面提高，这些种种表现都是教师对素质教育认识不够;其次，一部分教师们的教学方式过于老套，他们才是传统的满堂灌课上教学模式，仅仅只是为了提高学生们的成绩，而并没有注重学生问其他方面的发展，这也是当前小学教学当中一些学生提取信息能力比较差的原因，教师不能够从教学实间过程当中发现问题也是阻碍学生的全面发展的主要因素;最后，老师在语文的课堂当中不能够丰富课堂，教师们的课堂过于枯燥无味也影响着学生们的课堂学习效率，这就是的语文课堂教学的质量不够高的原因之一。

二、在小学语文课堂当中培养学生学习能力的策略

1、增加学生阅读量

学生语文信息能力的培养是一个长期过程，语文信息能力的培养需要学生们在不断地日积月累之中提高自己的语文素养增强自己的语言语感，这就需要学生们在日常生活中不断的积累知识，多读课外书，多对课外文章进行解读与理解。对于小学生而言尚处于贪玩阶段，他们缺乏自主学习意识，这就需要教师们扮演起一个良好的引导者，引导学生们进行自我学习，并且在课堂上教导学生们多读课外书，增加自己的阅读量，扩宽自己的眼界。怎么？要让学生们懂得，语文学习并不是一朝一夕所能养成的，就在长期的积累下才能不断提高自己的语文素养语文能力，只有看够过多的课外书籍，逐渐培养出学生们的语感，提高他们提出语文信息的能力。

2、培养学生们对语文学习的兴趣

兴趣是一个人学习的最好的老师，只有当学生们对语文充满兴趣时，学生们才会自愿去学习语文知识，才会在不自觉中努力研究语文知识，培养自己的语文理解能力，并逐步提高自己对语文信息的提取能力。那么如何培养学生们对语文学习的兴趣呢？这就需要教师们首先从自身做起，努力改变自我的教学方式，使自己的教学不再枯燥无味。现如今大多数语文教师对于语文教学不给予充分重视，在语文课堂上大多进行语文课文朗读，让化学需要背诵记忆的文章让学生们进行强行记忆，这实际上就是以分数为主要目的的教学方式，这样的教学模式下，学生们对语文学习不可能有太大的积极性，在网上也无法集中注意力去听取教师讲课，所以教师应该从自身做起改变自我教学方式，就是可以运用多媒体等新型化设备，让自己的课堂变得更加生动有趣，此外教师还可以再多媒体课建筑中增添有趣的音乐和图片，让学生们在这些有趣的图画之中爱上语文学习，从而不自觉之中培养学生们对语文学习的兴趣，在长期的学习过程之中，让学生们逐渐培养起自己的语文素养，提升自己，提取文信息的能力。

3、自主讨论，自主研究

语文课堂由教师和学生共同组成，如果语文课能量仅靠语文老师一个人的知识传授，让学生们在语文学习之中培养提取语文信息的能力，这样的任务是重大的，而且是渺茫的，这就需要教师懂得运用方法，运用班级中优等生的力量来提升学困生的学习能力。基于这一基本原则，教室门可以在课堂上将优等生与劣等生进行划分，然后让他们进行相组合，让学生相结合进行小组讨论，以及进行课文朗读与知识解读，让他们在相互学习之中，懂得相互之间的长处与缺点，以此来培养学生们提取信息的能力。此外，在必要的情况下教室可以对学生们的讨论情况进行提问，看学生们对语文课文知识的提取能力的分析，然后对他们的提取进行评价，让他们能够了解自己的长处与劣势，以此来不断提高自身能力，提高自己对语文信息的理解度。

4、走进学生，亲近学生

若想培养学生们的语文素养，提升学生们的语文学习能力，首先需要教师们走进学生先进学生，与学生们保持良好的师生关系，教师和老师可以在课堂上是严肃的师生关系，在课下保持良好的朋友关系，更利于教师们更好地走进学生了解学生们的所思所想，又能更好的了解学生们对语文学习的了解度。并且教师可以尽量使自己变成一个幽默诙谐的人，这样更利于学生们提升对对老师的好感度，从而在不自觉中增强对语文学习的兴趣。总而言之，这样提高学生们对语文的信息解读能力，教师就应该主动去走进学生亲近学生，特别是对小学生这样较为相近活波的阶段，良好的师生关系更利于学生们对学习兴趣度的培养，这也是顺应了新课改下小学语文教育观培养语文信息能力的要求。

三、总结

总而言之，学生们的语文信息能力也是需要通过不断的锻炼才能够提升的，这当然也离不开教师们的精心指导，教师应当通过不断的教学实践改变教学模式，让学生们能够通过自己的语文课堂得到全面的发展。首先，教师要想通过语文课堂培养学生们的语文信息能力，第一步应当激发学生们对语文学习的兴趣，让学生们能够将注意力集中到语文课堂当中，从而提高效率;其次，教师一定要扩大学生们的阅读量，让学生们通过大量的阅读培养提取信息的能力;再者，教师一定要在语文的教学过程当中帮助学生，关心照顾学生能够拉近教师与学生之间的距离，让学生和教师之间保持一种良好的师生情谊，这对学生们的学习也是有一定帮助的;最后，教师一定要为学生留出自主学习的空间，让学生们通过自主学习，自主探究得以提升。教师应当给予正确的指导和帮助，才能够使学生在语文的学习过程当中不断地得到综合能力的发展，同时让他们的语文信息能力也得以提升。

参考文献

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