让爱滋润学生的心灵

张明霞

摘要：班主任工作的起点是爱——对学生的爱、对教育的爱、对生活的爱。在班级工作中，我认为这种爱不应是教师一个人的付出，而应形成一种集体成员相互关爱的氛围，使爱成为一种班级文化。教师应该教会学生爱，关键就是让学生感受到爱，并懂得爱，用爱的行动去表达爱的情感。这样学生从体验爱，到懂得爱，再发展成为爱的传播者，把他们所感受到的爱人爱己的精神品质步入社会，这才是我们教育的本质。

关键词：爱 班主任 学生

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.198

爱是教师开展教育工作的重要前提条件。怀着对学生的热爱，教师才能关注每一个学生的发展，平等、真诚地对待每一名学生。班主任更应如此。在我的班级里，因为有爱，有我们的信念和师生的奋进，我所带的班连续三年获得了“优秀班集体”的荣誉称号。感受爱，懂得爱，传播爱，这是不变的教育永恒之道。

学生需要爱的呵护，才能健康成长。在我的班里，小海军是一个让我极其头疼的学生，作业从来不好好做，整天在班内打闹，不但自己不学习，还影响班级秩序。我找他谈过多次，晓之以理，动之以情，但他每次都是三分钟的热度，很快就把我的话抛到了九霄云外。我束手无策，一筹莫展。可是一次偶然却让我有了新的发现。

一天，班长跑来告诉我，小海军生病了。我急忙赶到教室，眼前的小海军没有了往日旺盛的精力，虚弱地趴在桌子上。我摸了摸他的额头，滚烫。我立即背上他，赶往学校外的诊所。看着医生帮他量好体温，给他挂了点滴，我通知他的家长过来……从小海军看我的眼神里，我读到了一抹感激。等他病好回到教室上课时，我发现他的注意力特别集中，认真完成教师布置的任务，也不在班里打闹了，学习成绩也慢慢提高。

学生需要公平对待，需要被承认、被认可，才会有尊严和自信，才会在爱中成长。新学期第一次家长会后，小兆瑞的家长向我询问孩子的情况。提到这个学生，我心里冒出来最多的一个词就是“安静，懂事”。滔滔不绝地夸了一番后，我补上一句：“就是有点内向，上课不太爱举手发言。”

“唉！这孩子从小就这样，从不主动说话，很孤单，每天都是一个人来去，我现在已经不关注成绩了，只是想让她活跃一些，开心一些。”

听到这位母亲焦急的心声，我心里掀起巨大的波澜。有人说过，每个孩子都是一个完整的世界。我只看到小兆瑞世界里的安静祥和，却忽视了她被承认、被关注的缺失。

那次谈话后，我不由得开始关注起小兆瑞来。上课时，她的眼睛会跟着我动，但不会和我对视。当我看她时，她便低下头去。活动课时，其他学生欢呼雀跃地拥挤着跑出教室，而她总是一个人慢腾腾走在最后，脸上看不到一丝开心。我常常看到她一个人爬在操场边上抓蚂蚁玩，同伴们的欢乐一点都影响不到她。

看着她那落寞的背影，我心很酸。望着这个让我省心的孩子，我改变了以前对她的态度，仔细观察她，常常关注她，发现她的闪光点，以认可和鼓励提高她的自信。我常常夸奖她的衣着得体，表扬她的作业工整，还在班上让她朗读她的作文。渐渐地，我发现了她的脸上有了笑容。我让她帮忙管理教室卫生，并叮嘱另外几个优秀学生多配合，共同合作。在她和其他几个学生的不懈努力下，我们的班级环境在年级名列前茅。当宣布这一消息时，我看到了她欢呼雀跃的样子。这以后我们总能看见她的笑脸。看到她开心了，我明白了一个道理：每个学生都是一个独特的存在。我们要关注平等地每一个学生，满足他们被承认、被认可的愿望。

人与人之间是需要爱的，正因为爱，人与人之间即使素不相识，也能相互帮助，相互搀扶。爱是一种感觉，一种声音，一种气息，一种色彩，一种守候，一种牵挂，一种信念……

小董会是因为休学来到我们班的男同学，是一位智障生，因为年龄比我们班学生的年龄大一岁，说话又不清楚，在课堂上他每次一发言，总是引起同学们的哄堂大笑，每每这时，他只是笑一笑，红着脸低头坐下。学生都不愿意和他玩。最让人受不了的是他经常把大小便拉在裤裆里，每次课上到一半时就要停下来处理他的事情，真是让人头疼，像这样一个孩子我怎么去帮助他呢？我犯难了……这时，班里的小干部们纷纷跑来说要帮助他。最后，学生做出了一个决定，每二十分钟由一位男班委领他去一趟厕所。这样一来，断课的问题解决了。在班会上我常跟学生讲，“班级就是家”，大家都要爱自己的家，让他们尽自己对班级这个“家”的责任和义务。比如，在一次《让我们拥有一颗爱的心》班队会中，我有意问学生：“董会是几年级的学生呀？”大家一致说道：“是二年级的同学。”说完大家都低下了头。我接着问：“是我们班的同学，我们应该怎样做呢？”大家你一言我一语说个不停。从那以后，我发现学生对董会的态度发生了很大的变化：语文课代表教他读课文，数学课代表帮助他解难题，英语尖子生帮他学习英语……最有趣的是学生都能听懂他说的话了，我常常还要让他们做我的小翻译呢！ 在大家的共同努力下，董会变了：知道上课举手上厕所，知道和同学们一起打扫卫生，知道与同学们一起上体育课……变得爱笑了，变得爱说了，变得有礼貌了，在这次期末考试中，董会的英语竟然考及格了。学生高兴极了，纷纷为他鼓掌加油。我看到了爱正在这些孩子身上扎根、发芽、开花。只要有需要的，学生都会伸出温暖的手，献出一颗炽热的心。他们开心了，懂事了 ，这让我很欣慰。我知道，学生在感受爱的同时，也在播撒着爱。班级充满着爱，爱促进了班级的和谐，学生都能在友爱的氛围中快乐学习，快乐成长！

爱源自心。只要你付出，就会有回报。在一次自由画比赛中，张小文同学拿着自己画的一幅画跑到办公室让我看：“老师，老师，你快看！我的画得了一百分。”图上画的是一位妈妈拉着一个小女孩子走在小路上，余晖晒在她们身上，把身影拉得很长很长……我也没仔细看，随口说了一句：“画的真不错，是妈妈牵着你的手回家呀！”张小文红着脸说：“老师，不是的。我画的是您。”这时，我才认真地看了看，在画的旁边孩子写了一行小字：老师，我爱你！看到眼前这幅画我眼睛湿润了，因为他们给了我前进的动力，我们才能学会包容，真爱自己，真爱他人。

班主任工作艰巨而复杂，但只要有爱，它就会变得轻松而亲切。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在长期的工作中，我体会到只要做到爱学生，让学生感受到爱，并懂得爱，就一定能赢得学生的心，获得学生的爱。我坚信：以威取信固然可以得信于一时，以爱取信却永远占据学生的心。呵护学生，公平对待学生，给学生自信，如此，我们的教育也将焕发出更加人性的光辉。

（责编 张亚欣）