基于统计建模的自主招生面试成绩评定方法

梁小林, 吴茂文, 盛梦君, 刘丙青



基于统计建模的自主招生面试成绩评定方法

梁小林, 吴茂文, 盛梦君, 刘丙青

(长沙理工大学数学与计算科学学院,湖南长沙, 410114)

研究了自主招生的面试成绩评定问题。首先, 利用方差分析判别不同专家的评分结果之间有无显著性差异, 然后利用变异系数对评分结果进行调整, 最后得出学生的综合得分。

面试成绩; 自主招生; 方差分析; 综合得分

自主招生是针对一考定终身之不足, 为高校选拔品学兼优、综合素质高、特长突出的优秀高中毕业生的一种形式。试点十多年来, 自主招生制度受到社会大众的广泛关注, 许多学者就如何完善考核体系, 如何科学、公平的选拔“具有学科特长和创新潜质的优秀学生”等方面进行了深入的研究[1-5]。由于自主招生是以综合成绩由高到低的方式选拔, 而综合成绩由面试成绩与笔试成绩2部分加权求和构成, 笔试成绩相对客观、公正, 面试成绩评定的公平性历来是考生和家长们甚至是社会各界高度关注的问题。本研究选择以面试成绩评定作为切入点, 提出了一种公平、合理的评定面试成绩的方法, 以期为完善自主招生制度提供理论依据。

1 原始成绩的统计分析及面试成绩的确定

1.1 原始成绩的公平性分析

1.2 面试成绩的确定

2 实例

设5个专家给20名面试学生的评定分数如表1所示。利用SPSS11.0进行方差分析可知应拒绝原假设, 即认为专家之间打分存在显著性差异, 因此必须利用1.2节的方法对分数进行调整, 通过计算得到调整公式为,。

经调整后的综合得分见表2。

表1 专家评分结果

表2 20名学生的综合得分

3 结语

在面试成绩的评定中, 由于面试专家存在评价尺度、评价位置和评价方向等方面的差异, 导致不同专家对同一学生的评分存在差异, 从而不能真实反映不同学生间的差异。本文在对数据进行预处理的情况下, 提出了一种公平、合理的面试成绩评定方法。这种方法不仅为招生部门制定相关政策提供理论依据, 而且也为其它面试的成绩评定提供参考。

参考文献：

[1] 李雄鹰. 大学自主招生质量的实证研究[J]. 中国高教研究, 2013, 6: 33-38.

[2] 邓婧, 周燕, 王涛. 高校自主招生廉政风险防范管理研究[J]. 高教发展研究, 2013, 6: 30-32.

[3] 杨岭. 高职院校自主招生考试公平性影响因素及改进策略研究[J]. 考试论坛, 2012, 9: 59-62.

[4] 张亚群. 高校自主招生改革: 动因、问题与对策[J]. 北京大学教育评论, 2010, 8(2): 30-32.

[5] 司林波, 黄钦. 研究生招生面试评分信度模型分析[J]. 中国高教研究, 2008, 7: 33-35.

[6] 谢永钦, 梁小林. 概率论与数理统计[M]. 上海: 复旦大学出版社, 2010: 197-218.

(责任编校:刘晓霞)

Evaluation of the interview score for the independent recruitment based on statistics model

Liang Xiaolin, Wu Maowen, Sheng Mengjun, Liu Bingqing

(School of Mathematics and Computing Sciences, Changsha University of Science & Technology, Changsha 410076, China)

The evaluation of the interview score for the independent recruitment is researched. Firstly, significant difference between different experts is discussed by using the analysis of variance, and then the score results are adjusted by the coefficient of variation. Finally, the comprehensive scores of students are obtained.

interview score; independent recruitment; analysis of variance; comprehensive score

10.3969/j.issn.1672–6146.2015.02.010

O 212.4

1672–6146(2015)02–0030–02

梁小林, lxlin1234@126.com。

2014–10–15

湖南省研究生课题(JG2013B040); 湖南省教改课题和大学生创新性项目资助。