兰建祥
摘要:介绍了高三教学通过“异题求同”、“同题求异”、“同题求同”、“借题发散”、“借题归类”、“借题激疑”、“借题释疑”等策略,发挥“题”材在复习中的教学价值。结合实例,说明了如何利用试题进行复习巩固、类比归纳、迁移应用,以避免“题海战术”,增强学生理解知识并应用知识分析和综合解决问题的能力,减轻学生学业负担,提高复习效果。endprint
化学教学2015年11期
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2《思维与智慧·上半月》2024年11期
3《现代工业经济和信息化》2024年2期
4《微型小说月报》2024年10期
5《工业微生物》2024年1期
6《雪莲》2024年9期
7《世界博览》2024年21期
8《中小企业管理与科技》2024年6期
9《现代食品》2024年4期
10《卫生职业教育》2024年10期