学案导学教学模式在乒乓球普修课中的研究①

徐海卫 肖年乐 周婧 何海艳

（1.郑州科技学院 河南郑州 450064;2.四川工商职业技术学院 四川成都 611800;3.西藏大学 西藏拉萨 550018;4.贵州师范学院 贵州贵阳 550018）

联合国教科文组织国际教育发展委员会提出“未来的教育,不再是不识字的人,而是没有学会学习的人”。由此可以看出,只有发展学生的自主学习和创新能力,才能使学生真正学会学习。所以,改变传统的教育思想和落后的教学模式,树立一种崭新的教育观念,培养具有创新精神、创造能力,个性又能得到充分发展的人,已成为现代教育的重要任务。

“学案导学”教学模式是以学生学会学习为宗旨,以“学案”为依托、以教师为主导,以学生为主体,以创新性、发展性为目标,实现学生自学能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。本文试图将教学与“学案导学”相结合,并依据体育院校乒乓球教学的培养目标,将“学案导学”教学模式引入乒乓球普修技术课教学中进行实验研究。

1 研究对象与方法

实验对象为成都体育学院体育系2012级一班和二班学生的普修乒乓球技术课。实验组为体育教育专业1班的30名学生,对照组为体育教育专业2班的30名学生。实验时间为2013年9月—2014年2月。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑法和实验法。实验前为第一轮发放问卷120份,回收120份,回收率100.00%,剔除无效问卷4份,有效率96.67%。试验后为第二轮发放问卷120份,回收120份,回收率100.00%,剔除无效问卷10份,有效率91.67%。

2 研究结果

2.1 “学案导学”教学模式下实验组学生的达标、技评显著高于对照组

通过对实验组和对照组学生技评成绩的统计处理后发现,实验组学生的三项成绩均显著高于对照组（表1）,实验组学生在对技术动作掌握的规范性、正确性、熟练程度和动作的稳定性方面,都比对照组好,其主要原因是“学案导学”教学模式在乒乓球普修技术课教学中更具有优越性。

图1 实验组与对照组学生达标成绩分布表

表1 实验后乒乓球普修课达标成绩统计表

表2 实验后乒乓球普修课技评成绩统计表

在课程教学开始之前,教师对教材的基本内容进行了改造,设计出与学生能力相适应的学案,教师在根据每次课的教学内容配备一些相同的教学视频,提前发放给每一个学生。在教学过程中,教师根据教学的进度,要求学生课后必须对本次课的内容进行复习,对下次课的内容（包括“学案”和教学视频）进行体育自主学习。通过课前有针对性的学习,对所要学习的技术动作有了初步的了解,对技术动作建立初步的表象,在课堂中的学习目的性更强。通过课后的复习,巩固和强化了学习内容,并在思索中提高对乒乓球技术动作的理解程度。

“学案导学”教学模式通过教师课前对教学过程的设计,使学生在课前明确教学目标、重点和难点;通过“学案”指导学生预习,为学生课堂构建知识做准备;利用“学案”指导学生课堂自主、合作、探究学习、巩固应用,优化课堂学习过程;还可以课后帮助学生构建知识体系,提高学生作业的针对性。因此,“学案导学”优化了学生的学习教程,有利于学生学习方式的转变,获得更好的教学效果。

在“学案导学”教学中,学生不再是配角,而是活动的主体;教师角色发展呈现出新的变化,在整个教学过程中,教师不再是课堂的主宰。在课堂上,教师是观察者,是学生发展的促进者。教师在学生进行自主学习时,积极地看,积极地听,用心去观察,去感受学生的所思所想所作所为,随时掌握课堂上的动态,考虑下一步如何引导学生学习;教师也要注意对学生良好品德的培养,与同学和睦相处,培养合作精神,因为这都有益于促进他们的学习。

在这种教学模式下,“学案”的编写当中分了很多小步骤,它是根据不同的学习需要而设定的,可以满足不同层次的需要。所以在这种模式的教学下,无论是那个层次的学生,只要按照“学案”上的小步骤进行学习,都可以学会;同时,这种“学案”还针对不同层次的学生设定了不同的教学目标,进行分层次实施教学,使每一名学生都有自己的学习方向和目标,最大限度地调动每一名学生的学习积极性和学习热情,有利于不同层次的学生掌握乒乓球基本技术,从而也达到了这种模式的教学效果

3 结论

“学案导学”教学模式应用在体育院校体育系乒乓球普修技术课教学中与传统的教学方法相比,对于提高学生的技评成绩效果显著;对于提高学生达标整体成绩效果不明显,但能够减少低分数段学生人数;有助于促进学生动作技能的掌握与提高,对学生掌握正确的动作技能效果显著。“学案导学”教学模式应用在体育院校体育系乒乓球普修技术课教学中具有可行性,且富有成效,顺应了当前教育改革的发展潮流。

[1]高变英.“学案导学”教学模式的构建与实践[D].山东师范大学,2006.

[2]田佳佳.高师乒乓球课采用学生主体参与的教学模式研究[J].吉林体育学院学报,2005,21(2).

[3]王伟.高师体育教育专业乒乓球选修课教学模式的实验研究[J].福建体育科技,2002,21(2).