提高工科专业毕业设计(论文)质量的思考

裘 欣，丁厚成，黄志甲

(安徽工业大学 建筑工程学院，安徽 马鞍山 243002)

提高工科专业毕业设计(论文)质量的思考

裘 欣，丁厚成，黄志甲

(安徽工业大学 建筑工程学院，安徽 马鞍山 243002)

高校工科毕业设计(论文)由于学生重视不足、时间不够等原因，往往导致毕业设计(论文)质量不理想。应合理安排毕业设计时间，夯实学生的专业基础，加强毕业设计过程中的教育和监管，探索实行企业兼职导师指导，从而提高毕业设计(论文)质量。

工科专业；毕业设计(论文)；质量

工科毕业设计属于集中性实践教学环节之一，实施时间为大四学年第二学期，占整个大学时间的八分之一，其重要性不言而喻。从教师的角度来说，毕业设计是对学生在整个大学期间所学知识的测试与考评；从学生的角度来说，是将自己所掌握的专业知识进行融合的过程，再通过毕业答辩的形式向教师进行汇报，可以认为是大学期间最重要最全面的一次考试。

一、工科毕业设计的内容

工科毕业设计一般以指导教师的研究方向和科研项目为基础，为学生提供多个可以自由选择的课题。课题性质一般可分为实践类和科研类两大类，其中，前者所占比例远大于后者。毕业设计所考察的内容主要包括：(1)专业知识，即考察学生经过大学学习后对所学专业知识的理解和灵活应用的能力，其很大程度上决定了整个毕业设计的质量；(2)逻辑思维能力，即考察学生对毕业设计系统性和完整性的调控能力，其决定了毕业论文的结构和写作质量；(3)创新和实践能力，即考察学生在设计过程中解决问题的实际能力，是其综合素质和个人能力的重要体现；(4)英语、制图及基本办公软件等应用能力；(5)考察学生对科技论文的写作方法、技巧及其规范性的掌握情况。

二、工科毕业设计中存在的问题

自2004年国家明确发文要求提高本科毕业设计质量开始，全国各高校均已在多个环节上加大了控制力度。然而，仍然有些问题以及新出现的问题值得关注，集中体现在以下几个方面：

(一)时间不够

这是毕业设计中普遍存在的问题之一。按照本科生培养计划的安排，毕业设计的持续时间为16～18周。在这一期间，学生需要完成资料查找、数据整理、工程计算、十多张图纸绘制(有些工科专业是大量的实验)、英文翻译、论文撰写等工作，其中文献阅读与整理、论文修改及答辩准备需耗时4～6周。同时，第八学期往往是学生毕业前找工作的高峰期，或者是学生考研复试的集中期，去除找工作或复试的时间，学生能够专心用在毕业设计上的实际时间十分有限。在这种情况下，一些学生敷衍了事、疲于应付，很难提交一份较高质量的毕业论文。

(二)学生重视程度不足

很多学生只是单纯地将毕业设计看作是一个教学过程而非考核过程，甚至认为毕业设计成绩的高低主要取决于指导教师的水平，人为地推脱了自身努力的责任。部分学生存在着“反正都能毕业”的侥幸心理，其主要表现为：常以各种借口缺席指导教师组织的讨论、检查和指导；在设计和实验过程中，缺乏主观能动性而只是敷衍完成工作。再加上由于就业、研究生复试等原因引起的情绪波动，使得许多学生难以静下心来认真完成毕业设计。

(三)选题偏离专业

这个问题在近几年内时有出现，与其他问题相比虽然发生率不高，但是影响较为恶劣。近年来，各高校均要求提高毕业设计选题的新颖性、内容的创新性。为了拿到高分，指导教师和学生往往都会在“创新”二字上下功夫，其出发点是值得提倡的，但过犹不及，出现了部分学生毕业设计严重偏离本专业的问题，甚至有些毕业设计内容与专业毫无关系的现象。

(四)资料收集与文献综述不力

资料收集在毕业设计中所占分量很大，但往往得不到学生的重视，无论毕业后是继续深造还是去企业就职，资料收集与整理都是相当重要的技能。文献综述是在资料收集的基础上，对于已有研究成果进行总结和分析，并对存在的问题提出合理解决方案的一个过程。学生对文献综述理解是否透彻、掌握是否全面，直接影响和决定了其后实验和设计的进展快慢和质量高低。然而，不少学生并未掌握正确收集资料的方法，以至于查找的资料与论文选题相去甚远，还有的文献根本不是论文资料而是非常商业化的广告介绍。部分指导教师为了加快毕业设计的进度或提高学生查找文献的质量，最终只好将自己收集的资料发给学生，难以达到锻炼学生的目的。在文献综述的写作上，存在着层次不明、归纳不全、语言口语化商业化等问题。

(五)英文翻译水平不高

英文翻译作为毕业设计的重要环节之一，以考察毕业生专业英语水平与英文文献翻译能力为目标。英文文献的阅读与翻译相当重要，但在毕业答辩中无法体现，也并没有纳入到毕业设计(论文)评分当中。也正因如此，指导教师和学生在有限的时间里总是选择牺牲掉这一部分，很多学生的翻译存在词不达意、语句不通甚至通篇不知所云的现象。

三、提高工科毕业设计质量的建议

(一)合理安排毕业设计时间

部分高校在本科教学中，以“卓越工程师”培养计划为蓝本，逐步采取“3+1”培养模式，即前三年主要进行专业课程学习，最后一年集中进行毕业设计与毕业实习(有的学校没有毕业实习)。这给我们解决毕业设计时间安排问题提供了思路：对于专业课比较多的工科专业，可以调整培养方案中专业课时间，将一至六学期的课程安排更为紧凑一些，尽量在第七学期前半部分结束所有的课堂教学，把第七学期的最后几周时间挪给毕业设计，争取在寒假开始前完成选题、文献资料收集与综述的写作以及英文文献翻译，同时还可以让学生充分利用寒假时间对这些工作进行完善，以保证文献综述与英文翻译的质量，并保证第八学期的实验和设计工作顺利进行。

(二)夯实专业基础

相较于“教”，有必要将毕业设计定义为“考”的过程。毕业设计是对大学期间所学专业课程的综合性测试，考的是学生对专业知识的掌握、知识融合的程度以及思维总结等多方面能力。学生若在专业课程学习中未能打下良好的基础，而仅指望最后突击一下、一口吃个胖子是不太现实的。指导教师的水平高低和负责与否确实对学生的最终成绩有一定的影响，但关键还是要看学生大学期间的知识积累与掌握情况。我们可以把大学所学的相关专业课程看作一个个零部件，毕业设计则是把这些零部件组装成一个设备的过程。在此期间，指导教师更多地扮演一个组装说明书的角色。如果零部件本身存在质量问题，即使组装过程没有任何问题，最终的设备也难以正常运转。因此可以说，若想提高毕业设计质量，就必须提高本科生教育质量。单纯地提出提高毕业设计质量是治标不治本的措施，只有本科生教育质量提高了，毕业设计(论文)和答辩质量才有可能随之提高。

(三)加强毕业设计过程中的教育和监管

一是加强文献综述的训练。在文献综述上所存在的问题究其原因，一是由于时间紧；二是熟练度不够。论文的写作也需要熟能生巧，因为毕业论文属于科技论文范畴，其写作上有自身的要求和特点。关于这一技能，可通过学生在大学期间的论文写作类的选修课以及多门课程设计/课程论文中有计划地进行学习和锻炼。

二是加强英文翻译训练。对于英文翻译，从思想上要给予足够重视。教师可以减少对英文文献的字数要求，从提高翻译质量的角度多做要求，努力做到保质保量，并可尝试建立合理的评分机制，将英文文献翻译工作也纳入评分范围。

三是严把毕业设计(论文)评分标准。对于毕业设计，也应增设考勤环节，对于考勤出席率过低、论文质量差的学生，坚决不能让其蒙混过关。对于毕业设计(论文)质量较高的学生，给予一定的物质和精神奖励。

(四)探索实行企业兼职导师指导

工科高校可以尝试将部分入职培训与毕业实践相结合。就毕业实践设置的初衷而言，为的是在毕业前通过实践这一过程，培养和锻炼大学生将理论知识与实践技能相结合的意识，以便更好更快地适应职场发展需求。这一过程对于毕业论文的质量有着很重要的促进作用。有些工科专业的毕业实践是由指导教师安排集中进行的，还有些是由个人自己联系。前者随着高校的扩招，有向认识实习发展的趋势；后者多数就是名存实亡，且由于论文工作以校外为主，指导教师的监管力度不足，高校也无法保证其安全性而可能引发诸多问题。对于企业来说，尚未毕业的学生并没有接受过任何入职培训，让他们直接进入工作是不现实的，危险性也比较大，所以很大程度上也只是让学生参观一下。可以考虑每个专业联系一两个历年招收本专业毕业生较多的用人单位，由企业推荐兼职导师，把入职培训的部分内容放到高校中，将入职培训与毕业实践有机结合起来。当然，如果能够实现联合培养的模式，以企业兼职导师和校内指导教师共同合作来完成对学生毕业论文的指导工作，必能有效提高毕业论文的质量和实际效果。

[1]李卫祥. 高校本科毕业论文教学改革探索[J].太原大学学报，2005(3):59-61.

[2]刘晓红, 刘雷, 洪少龙. 工科学生毕业设计教改的探索与实践[J].化工高等教育，2006(3):67-68.

[3]夏庆林. 浅谈如何提高学生毕业论文(设计)的质量[J].长沙通信职业技术学院学报(社会科学版)，2006(4):100-103.

[4]李卫祥, 李长萍, 冀满祥, 郭秀卿. 本科毕业论文(设计)教学改革研究与实践[J].山西农业大学学报(社会科学版)，2006(3):305-307.

(责任编辑 文双全)

Reflections on Improving Quality of Graduation Project (Thesis) of Engineering Majors

QIU Xin, DING Hou-cheng, HUANG Zhi-jia

(School of Architectural Engineering, Anhui University of Technology, Ma’anshan 243002, Anhui, China)

Quality of graduation project (thesis) of Engineering majors is often not satisfying due to the lack of students’ attention and time. In order to improve quality of graduation project (thesis), some measures should be taken including proper time management, majors’ knowledge foundation, guidance and supervision strengthening and exploration of part-time corporate supervisors system.

Engineering major; graduation project (thesis); quality

2015-10-05

安徽省高等学校省级教学研究项目(2014jyxm126)

裘 欣(1981-)，女，安徽蚌埠人，安徽工业大学建筑工程学院助教。

G642.477

A

1671-9247(2015)05-0093-02