班级管理应“多站在学生角度思考”

刘章红

【摘要】 学生是独立的、不断追求自我完善的个体。外界环境对人的影响是很大的。随着时代的进步，传统的教育思想对现代学生已不适用。班级是一个小环境，生生之间、师生之间如同国与国之间，班主任应多站在学生的角度来思考管理，才能收到较好的效果，许多问题才能迎刃而解。

【关键词】 学生 角度 思考 班级管理

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）09-004-010

担任班主任十年来，积累了不少管理方法和工作经验，人与人之间其实就是更多的沟通与交流，让彼此之间更和谐、更温暖。试着站在对方角度思考，就能理解他人。在班级管理过程中，与学生的交流和沟通又何尝不是这样呢！笔者认为，多站在学生角度思考是班级管理中一个行之有效的方法。

一、多站在学生角度考虑，巧妙解决师生之间的矛盾

刚当班主任的时候，我把满腔热血都投入到班主任工作中。每天很早到校督促学生早自习。班上有个叫吴解的学生，其父对他过分严厉，母亲又过分溺爱，性格非常叛逆、极端。一天早上，同学们都在认真自习，这个学生却在捉弄旁边一名女生。我不由怒火中烧，上去把他座位踢翻了，然后一番喝斥。他没好气地和我对立起来，还伸出拳头要打我，被旁边的学生制止了。这时，有学生过来向我说明当时的情况。但我没有理会，将学生喊到我的办公室。在整个过程中，没给他说话的机会，我自顾自地将事情的过程依照自己的理解说了一遍，直到他勉强认错，才让他离开办公室。从那以后，直到他毕业实习，他一直是一个遭同学嫌弃并与我作对的学生，有时闹到请校领导出面要求他退学，最后其父母作保才勉强留下。通过与其伯父交谈，我才知道：他受家庭影响，性格自卑不愿和别人交流，还常被人欺负。所以总喜欢恶作剧，使周围的人都认为他是一个坏孩子，他也就破罐破摔了。

我刚来班上时他挺老实的，还担任了班干部。只是那次事情后他感觉我对他与别人没什么两样，因而对我、对班级产生了逆反心理。我曾努力与他接近，但总有隔阂，直到毕业。今年接了高一新班。前段时间，几名班干部提出辞职，其中有一名叫廖解的学生表现尤为突出。当时，我认为是他在从中挑拨引起的。我第一时间找到那位了解他情况的老师，希望他出面教育这个学生，并请他父母来校。但从与这位老师的谈话中我隐隐感觉自己处理此事不当。我改变了方法，当天找他谈话，肯定了他作为班干部两个月中做出的成绩。表明我作为班主任不戴有色眼镜看人，会一视同仁。我既表扬又指出他的不足，希望他继续努力。从那以后，我发现他变了，关心班级了，要求自己更高了。经历了这件事情之后，我有了很深的感悟：学生思想出现问题，有它背后的成因。若能多站在学生的立场，才能感同身受，才能有的放矢地化解问题。

二、多站在学生的角度考虑，才能了解、掌握他们

在与学生交流的过程中，班主任要换位思考。回想在工作当中，我对很多事情的处理之所以效果不好，就是因为方法不对。比如做操，练操前先在体育课上观察学生，课后找学生聊聊体育课做操的情况。这时学生会告诉你课堂上同学的思想，希望用什么样的方式练操。在课间操时，我亲身体验学生做操的感觉——在台上指挥练操是一种什么感受。有了对实际情况的分析和领悟，学生也明白了做操的目的与意义。我们开始集合练操，先练习广播操的开始动作——踏步练习，再示范学生的不规范动作，对比标准动作，让学生在笑声中明白操姿的好坏和重要性，取得了大家的一致认同。我趁热打铁，再给学生看做操的视频，接下来边鼓励边练习。这样虽然练的时间少了，休息的时间多了，却达到了事半功倍的效果。只有通过掌握学生的心里状况，逐步走进学生的心中，“窥视”学生的思想，才能真正了解和掌握学生，从而达到教育学生、管理学生的目标。收到一个较好的效果。

三、多站在事情的本质角度考虑，有利于教育管理

班级管理来不得半点马虎。记得在老校区的时候，由于校园面积小，没有多余的教室专用于考试，每个班级有一组学生在教室走廊考试，其余的在本班教室进行。考试情形可想而知。我决定第一：清空教室，只准人进出考试，其它纸质资料一律上交；第二：桌子抽屉开口朝向讲台；第三：本班多抽一组同学在走廊考试。当时，学生大惊，他们原以为我会借此机会让同学有机可乘，借此提高班级各科成绩在年级的排名，使班级在同年级中有更好的名气。因我态度坚定，许多学生抱怨说：职业学校考试有必要这么严格吗？我们又不是考大学，是学技能。对此，我给学生上了一堂思想教育课：将来的实习面试和就业，将是决定你人生发展的关键一步。如果没有真才实学怎么面对三一、中联等名优企业苛刻的面试呢？同时，重申考风、考纪。学生们抓紧时间上课、复习。有一段时间学生们对我挺有意见，因为班级总成绩排名年级第二。学生们很想拿第一，从平时的课堂纪律、老师的评价来看，都应该是第一的。我分析了拿第一和第二的根本目的是什么，是为了真正学到知识和技能。总之那段时期的教育我都是从事情的本质出发，真正站在学生的利益角度来考虑。在三一、中联的面试当中，我们班学生由于面试时专业问题答得较好，有近二、三十人进入了好企业。这时，学生才真正明白了严格、认真的重要性。考完之后，很多学生感慨说：这是他读书以来最认真的一次，不管怎样还是记住了不少知识，对以后总是有用的，班主任是为我们好的。现在他们实习、工作了，我们还继续交流、探讨，他们把我当做知心朋友了。

心灵的交流、沟通是最重要的，问题的解决结果只是它的附属产品。我们不要太看重结果。古人云：水到渠成。教育是一个长期的行为，需要我们付出更多的关心、耐心和细心，多站在学生角度思考来管理班级，将会收到较好的效果，许多问题就迎刃而解了。