“小步子”原则在高中化学特定知识教学中的应用与研究
2015-12-12 00:45罗兵刘晓东王正平
化学教学 2015年12期
罗兵+刘晓东+王正平
摘要：以“岐化反应的配平”、“化学平衡中的图像分析”、“水溶液体系离子浓度大小比较”为例，说明“小步子”原则是解决高中化学特定知识教学的一种有效方法。应用时要注意引导学生在理解原理基础上总结出关于思维过程的“小步子”。endprint
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