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2015年12期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
科学的方法与过程
课改前沿
基于人本主义课程观视角的2011年版义务教育化学课程标准解读
2010~2014年新课程高考化学STS试题的特点及启示
“小步子”原则在高中化学特定知识教学中的应用与研究
摭谈“翻转课堂”中教师的作用
区域“星级实验室”专项评估的实践与思考
聚焦课堂
基于教材“螺旋式上升”编写理念的教学设计研究
翻转课堂与传统课堂的辩证创新
浅论中学化学科学风险认知教学
递进式教学设计模型的建构
实验研究
碳酸钠和碳酸氢钠性质对比实验的研究
镁条燃烧实验的光污染危害分析及防范方法
醋酸溶解氢氧化铝的实验探究及理论分析
油条中铝元素的定性检测实验探究
二氧化硫性质实验的一体化设计
介绍一种多功能化学反应演示仪
乙酸乙酯制备演示实验的再改进设计
化学启蒙实验的设计与讨论
中学化学实验教学存在的问题及对策
测量评价
适合学生发展的初中科学实验作业设计策略
标准视域下浙江省高中化学学业水平试题研究
例谈复杂离子反应发生方向的定量判断方法
教学参考
核变化与化学变化的对比分析与系统整合
Fe3+与Fe2+转化实验中意外现象解释及相关试题商榷