初中英语教学中的普遍问题与解决方法

李玉明

经常会听人们说：“多学一门语言你就多一个世界，学好英语你就多了整个世界。”这是因为美国的发展是全球排在首位的国家，而英语也是全球通用的语言，所以，每个地方的人们或多或少都会一些英语，而且在我国英语早已成为第二语言而伴随着我国幼儿的成长，但是，英语教学的效果在我国并不是非常理想，这主要还是与我国学生受到母语的影响导致的。因为，汉语和英语说话的语序有一定的区别，就导致了学生在学习过程中对这一板块并不能完全理解，进而使学生的学习效果不理想。因此，本文主要针对我国初中英语教学中所存在的普遍问题进行了简单的分析，并且提出了相应的解决方式。

一、初中英语教学普遍问题

我国初中英语教学中，主要存在的问题有：教师还采用传统教学模式；教师自身的局限性过大；学生的积极性不高等。这些问题主要体现在，教师在教学过程中只顾完成自己的教学计划，忽视了学生课堂学习的情况，从而导致整个课堂的气氛枯燥无味，学生机械地听教师讲课，并没有得到充分理解，而且教师在对知识点进行讲解的时候，有部分知识点只是进行了简单的概括，学生根本就不能够完全理解、掌握这一部分知识点。除此之外，教师几乎都是采用死记硬背的方式要求学生将单词、短语等知识点记下来，使学生对学习的兴趣度大大降低，变相地导致了教师教学成果非常低。

二、解决方法

针对初中英语课堂的问题，首先应该根据我国教育改革的要求，采用新的教学理念、新的教学模式等，把“学生为主体，教师为主导”的要求作为教学理念，贯穿在整个教学过程中，采用情景模拟、游戏教学、观看影片等新的教学手段，改善课堂沉闷的气氛，这种教学方式主要是根据学生的兴趣点进行的教学模式，这样可以在抓住学生注意力的同时，提高学生学习的兴趣度，让学生能够在玩的同时学到知识，这种新型的教学方式不仅打破了传统教学模式的枯燥无味，更使我国英语教学走向了更高的水平。这样一来，教师在教学过程中教得轻松，学生在学的过程中也学得轻松，不仅如此，它还变相地使教师的教学效率得到了提高，还使学生掌握的知识量得到了提高和丰富，以及学习的兴趣度和积极性也得到了提升。

综上所述，英语应该要得到人们的重视。因此，在教育改革过程中，教师应当根据其要求和自身的特點进行结合改善，让英语教学整体得到改善，为学生以后的学习生活打下良好的基础，通过英语改变学生对学习的态度，促使学生全面地发展，从而提高我国教育的质量，促使我国教育事业的发展，以及教学改革任务的推进。

编辑 韩 晓