对高中化学教学中的资源教育研究

潘晓转

（平顶山市第二高级中学，河南 平顶山 467092）

对高中化学教学中的资源教育研究

潘晓转

（平顶山市第二高级中学，河南 平顶山 467092）

本文对资源教育进行了简单阐述，分析了当前高中化学教学中应用资源教育所产生的问题，并对如何将资源教育充分的应用到化学教学中作了深入研究。

高中化学；教学；资源教育；对策

资源是一个国家发展不可或缺的物质基础。在当今时代，任何领域的发展都离不开资源的支持。化学这一门学科在我国教育占据着重要的地位，资源的合理利用和开发节约都与化学息息相关。因此，将资源教育纳入整个高中化学教学中无论是对教师的教学效果还是学生对于资源与化学的联系的透彻理解都是十分有必要的。

一、资源教育概述

（一）资源教育的概念。

就目前相关专家对资源教育的概念来说，并没有十分明确的阐释，具体可以由广义和狭义上的区别。从广义上而言，资源教育指的是国民大众进行有关资源保护和合理开发利用的意识、理念和法制知识的教育。从狭义上而言，资源教育指的是对有关资源科学知识、技能、技巧的专业教育

（二）资源教育的意义。

资源教育旨在培养公民将原有的生活理念转变为可持续发展理念，并且乐于选择低碳、环保等生活的社会公民。众所周知，社会和经济的快速发展需要利用和消耗资源，因此资源教育的理念就在于如何有效的利用资源、合理的开发资源。资源教育的开展，对缓解我国能源危机，帮助我国实现可持续性发展，提高全民族的素质，培养合格的社会公民都起到了积极的作用。对于高中化学教学中融入资源教育而言，更加直观化的让学生在化学学习中从思想上理解资源对于国家、对于自己的重要性，只有这样才会从根本上解决资源问题，与此同时，同样反作用于学生，有利于其提高对化学知识的理解，并且提升其投身到化学学习中的兴趣。

二、目前资源教育应用到高中化学教学中的问题

首先，教学体制不完善，学科知识分配不当。就当前而言，在高中化学的教科书上所涉及到的资源的知识是少之又少，并且零散杂乱，毫无章序。大多数的资源相关的知识都是分布在高中化学选修的教材之中，而众所周知，在高中教学过程中，选修教材是不被重视的。因此，资源教育没办法被重视，在高中化学教学过程中处于被忽视的地位。其次，教师对待资源知识缺乏足够重视，课堂很少引入。相当一部分教师受传统落后教育理念的影响，忽略了资源知识在高中化学教学中的引入，因此在高中化学教学中很难同时接收到资源教育。再者，资源教育的课外活动很少实施。资源教育在教学活动中已然很少涉及，课外的资源教育更加被忽视，学生对化学学科中基础资源知识的应用欠佳，无法真正意识到资源的重要性。上述问题都会影响资源教育在高中化学教学活动中的施展，从而使学生无法正确认识资源教育的本质和意义。

三、高中化学教学充分落实资源教育的对策

（一）提高对选修模版中资源知识的重视。

在新课程改革之后，高中化学教科书的学习模块也发生了变化，转变为两个必修和六个选修模块，其中以必修模块为主要导向，其所选择的内容也大多是针对提高学生对化学基础知识的掌握和提升化学基本技能的，而选修模块作为必修模块的延伸，对教学起辅助的作用，注重学生的个性和综合发展。资源知识在两个模块中都有设计，但是相对而言选修模版要更多一些，所以高中化学教师在教学过程中需要提高对选修模块的重视，将资源知识整理的有序和有规章，一改以往杂乱的状态，提高学生对资源知识的重视。

（二）在日常教学活动中融入资源教育的内容。

资源教育从生产生活中来，同时又回到生产、生活中对人的行为产生影响。在日常的高中化学教学活动中将有关的资源知识与教学内容结合起来，加深学生对资源知识的印象，提升对资源教育的认知。除此之外，可以将与资源教育的新闻放在化学课堂上供学生开展讨论、将节约和保护资源相关的实验引入到化学实验当中等等总之一切能够将资源教育融入到化学教学中的行为都不妨试一试，让学生在日常的化学学习上体会到资源的重要性，从而在生活中更加注意保护资源、节约资源，并加强了学生对资源的保护意识。

（四）开展与资源教育相关的课外活动。

实践课外活动是高中化学课程必不可少的部分，它不仅能巩固学生的化学学科知识，还能拓宽学生的视野，锻炼学生的实践动手能力。因此，应重视在化学课外活动中灌输资源知识教育，引导学生多关注资源相关知识，在丰富学生的课外活动之余，也能使学生对资源知识有更深层次的了解，从而使学生意识到资源的重要性。

（五）开展教师资源培训课程，不断提升教师自身资源教育的修养。

教师在教学过程扮演着指引者的角色，是教学活动的主体角色。教师自身资源素养对资源教育融入到化学教学活动中有着非常深刻的意义，教师应当重视自身资源素养的培养，学校要积极配合教师，不断开展教师资源培训课程，并且积极鼓励教师参与。教师在培训的过程当中，通过观摩交流等的形式巩固自身的资源修养，为教师更加有效的将资源知识融入到化学教学过程中打下夯实的基础。我国资源教育目前还并未成熟，所以教师在接受教育资源时也可采纳国外资源教育的经验，以摸索出适合我国资源教育发展的方向。

四、结语

化学这一门学科在我国教育占据着重要的地位，资源的合理利用和开发节约都与化学息息相关，在化学教学中融入资源教育不仅能增加化学课堂的趣味性，同时也能提高学生对资源知识的认知。将资源知识融入到高中化学教学中是有一定的难度和问题的，它的实现需要学校、教师以及学生的共同努力和配合，才能使学生真正认知到资源教育的重要性及其意义。

[1]关宏.高中化学教学中的资源教育研究[D].沈阳师范大学,2014.

[2]彭锡莲.浅谈高中化学实验教学的策略[J].课程教育研究(新教师教学),2013,(5):89.

G633.8

：A

：1671-864X（2015）10-0177-01