我国大学英语教学的发展方向探析

宋娟娟

【摘要】大学英语教学一直是大学专业课程中的重点课程，英语教学不仅仅对学生的毕业就职有关联，对学生今后的社交、旅行都有非常重要的作用。并且随着现代教学的发展，英语教学更加的崇尚于实用性质的教学，这对今后的教学发展方向具有重要的指导作用。然而，目前的大学英语教学的发展中却出现了一些阻碍因素使得英语教学不能达到预期的教学效果，使得大学教学发展方向陷入迷茫阶段。基于此，本文就以我国大学英语教学的发展方向为研究课题，系统的进行阐述和研究。

【关键词】大学英语 英语教学 发展方向

我国大学英语教学今后的教学发展方向在学术界已经展开了激烈的讨论，有的英语教学专家认为应该往学术英语的道路发展也就是国际上经常说的专门用途的大学英语教学，而有的专家则认为应该向语言方向也就是普通方向发展大学英语教学，一时之间，两种教学说法相持不下。但是不可否认的是今后的大学英语教学发展应该改变其目前的教学方向，使大学英语教学更符合当下学生的发展需求。

一、专门用途英语和学术英语

专门用途英语和学术英语的根本教学目的基本一致，都是基于学生英语专业的基础上，使英语教学更加的深入化，让学生在英语的学习上能达到更高的学术境界。这就要求大学英语教师针对英语专业的学生，加强学生对专业词汇术语的掌握和学习，并且通过阅读国内外著名的英语论著，提升学生现有的语言技能，并且锻炼学生在英语学习上的语言功底。

随着我国大学英语教学的不断发展和经济全球化的影响，社会上对学生英语能力的要求不断的提升，尤其是对于一些专业技能较高并且还具有较高语言水平的复合型人才具有更高的需求标准。由于英语是当今世界使用最为广泛的语言，所以社会上各行各业的对员工也有不同层次的英语要求。大学英语教学从一开始的语言教学到现在的英语专业内容教学，这一转变得到了学术界的广泛关注和认可，并且很多大学英语专家也指出中国大学英语今后的发展向专业化英语方向发展在英语教学改革中具有里程碑式的教学意义。而且随着英语的专业化发展的不断深入，会取得更大的学术成就，也是为今后的英语教学的专业性、学术性的教学发展奠定好坚实的基础。

二、普通用途英语和语言英语教学

在大学英语教学中普通英语教学包括语言教学，只是此类英语教学更加的注重实用性，所以在专业性的学术研究少就比较的缺乏。对于此种形式的大学英语教学发展，得到了非英语专业专家的一致认可，并且伴随着当下社会的发展，交际英语和商务英语的广泛英语，一些专家越是肯定今后大学英语教学的发展方向应向语言教学方向发展，将其应用在普通的用途的交流上，没有必要深入的研究一些专业化的英语文献，是英语教学趋于学术化的发展。

此外，在大学中除了一些专门的外语大学以外，多数大学的学生专业并非英语专业，因此若深入的学习专业英语知识，一方面影响了学生专业课程的学习，另一方面专业化的英语教学对词汇、语言和技能上的要求较高，学生根本不能完全掌握所学知识，而且可能出现厌学情绪。因此，大学英语教学的发展方向还应该往普通用途方向发展一来更具有实用性，二来便于教师的教学和学生的理解。

三、我国大学英语教学的发展方向

1.基于外语教学的本质出发。英语教学本身就是一门外语教育，而且英语教学本身就有一定的工具性和人文性，因此我国大学英语教学的发展方向应该在此基础之上，提升学习的英语知识技能，并加强对学生实用性交际英语的锻炼培养，便于学生就业后与人交流和商务交际。此外，英语教学还应该注重人文发展即以学生为中心，展开英语教学，因此，我国大学英语教学未来的发展方向也应以学生为主展开的英语教学。

2.基于大学教育未来的发展趋势。21世纪的今天，随着全球经济化的发展，我国的英语教学也逐渐与国际接轨，并且在一些英语教学方式上也采用了国外的一些教学方式结合我国大学生的特点展开教学。但是中国经济各个行业领域的发展，其对英语专业性的要求标准不断的提升，这就要求当下的大学英语教学要不断的向专业化教学迈进，增强学生对英语专业词汇的认知和专业化语言水平的提升。这就需要我国培养一批具有较强专业能力的学生，因此，学术性英语教学的发展方向更适合当前各个行业发展的需要。

3.基于学生自身的发展。我国大学英语教学发展方向还是应该以学生的发展为根本，在此基础上培养学生的英语能力。例如对于英语专业的学生，毕业后可能从事一些较为专业化的英语工作，针对这一部分的学生则应该加强专业化英语教学，而一些只是将英语学习用作商务交流的学生，可以对此开展普通用途的教学，这样因材施教才能促进我国大学英语教学的完善发展。

综上所述，随着现代化大学英语教学的发展，对于今后大学英语教学的发展方向在学术界展开了激烈的讨论，一些学者主张开展专业化的英语教学，另一些学者则认为英语教学应该往普通用途方向发展。针对这两种情况则需要根据学生不同的发展特点以及今后教育的发展区域，开展与学生发展相对应的英语教学，从而促进学生的全面发展，因此，我国大学英语教学应该兼顾专业化英语和普通用途的英语发展，根据学生需要开展相对应的英语教学。

参考文献：

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