浅议汉英称谓语翻译

郭莉萍+李雁

摘要：文章主要从翻译角度，分析了汉英亲属称谓语、社交称谓语和公文式称谓语几方面的异同点及常见的误译情况，提出译者应合理运用异化、归化等翻译策略，力求在汉英翻译中准确地传达源语的称谓语语用意义。

关键词：汉英称谓翻译;误译;异化;归化

中图分类号：H319     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）25-0192-03

一、引言

称谓语（form of address）表示人们相互间的各种社会关系以及所扮演的社会角色[1]，或人们在交际中用于称呼对方的词语，具有重要的社会功能：它是称呼者对被称呼者的身份、地位、角色和相互亲疏关系的认定，起到保持和加强各种人际关系的作用。英汉两种语言有各自独特的称谓体系和使用规范■，如果译者对称谓的中英双语特点和文化语境理解欠缺，则会导致似是而非的称谓误译，影响跨文化交际的效果。

二、汉英称谓语对比及翻译

（一）亲属称谓语

汉语民族习惯用表示血亲关系的名词去称呼家人、亲属，其称谓男女有别，长幼有序，亲疏分明，人们称呼长辈或年长者多用亲属词，这一点远比英语亲属称谓复杂得多，如：大哥、大嫂、婶婶、姑姑、表哥、表姐等;有时人们还将此类称呼用于朋友或陌生人，如：“阿姨”、“爷爷”、“奶奶”等，以示亲近;而西方人则很少这样做，英语亲属称谓仅有13个名词：father、mother、son、daughter、brother、sister、uncle、aunt、nephew、niece、cousin、husband和wife，加上以下修饰词：great、grand、step、half、first、second、in-law，就可以反映出所有的辈分、同胞、血缘关系，这些亲属称谓并不广泛用于社交■，英美人士称呼长辈除使用亲属词外，也可以直呼长辈名字（first name）。如英语中的uncle和aunt两个词在英语国家可以单独使用，也可以加上名字，这一点跟汉语里“叔叔”、“婶婶”的用法相同，例如电影《地心游记》（Journey to the Center of the Earth）中Sean对叔叔的称呼Uncle和Uncle Trevor交替出现。汉英翻译中，一定要充分了解彼此的文化习惯，不能简单地进行字面形式转换，否则会传达错误信息，令人费解。误译例子如下：

例1：我的朋友帮那个老奶奶找到了她的东西。

误译：My friend helped the grandmother to find her things.

改译：My friend helped the elderly lady to find her things.

例2：一个小男孩问我：“爷爷，你在这里等谁啊？■

误译：A little boy asked me：“ Grandpa，who are you waiting for？”

改译：A little boy asked me：“ Sir，who are you waiting for？”

以上原译中，汉语亲属称谓词语有泛化使用的倾向，文中语境下“我的朋友”和“老奶奶”、“小男孩”和“老爷爷”并无血缘关系，“老奶奶”、“爷爷”只是敬称，对应的字面词汇“grandmother”、“grandpa”在英语中用作亲属称谓，并不广泛用于社交，一般情况下，如果对母语是英语的非亲属人士用亲属称谓，会让对方觉得很别扭■，因此不能生硬采取字面词义对等的方法来翻译，译文“the elder lady”和“sir”两个词分别清楚地表示出了句子中的人物关系，也符合英语称谓习惯。

（二）社交称谓语

英汉社交称谓语的使用有对等的情况，例如汉语中单独使用无需加姓氏（sur name）的词汇：牧师、医生、法官、上尉、上校、将军等，在英语中可译作以下对应称呼语：Priest、Doctor、Judge、Captain、Colonel、General等[4];汉语中某些词汇前可加姓氏用于称谓，例如：习主席、张医生、布朗教授等，对应的英文为：President Xi、Dr. Zhang、Professor Brown等，以上用法反映了英汉称谓语的共性;但由于文化背景不同，英汉称谓语在很多情况下有很大的文化差异，汉语中某些可以单用或者加姓氏的词语，例如：老师、讲师、工程师等，在英语中却不单独使用或与姓氏同用于称呼，如果对这些称谓语缺乏理解，用汉语思维字对字翻译，必然会导致不当的翻译。误译例子如下：

例3：早上好，张老师！

误译：Good morning，Teacher Zhang！

改译：Good morning，Mr.Zhang！/Good morning，Sir！

汉语中，人们习惯如下称呼：“老师”或“某老师”;而在英语国家，teacher表示职业，不用作称呼语，在英国对小学老师的称呼是：Sir、Miss，或者TLN形式，在美国南部一些地方常用Sir、Madam称呼老师。英美国家对大学老师的称呼是：TLN、FN;此处T是指Title，即：Mr.、Mrs.、Ms.、Miss.、Dr.和prof.，LN是last name，FN是first name;英国大学常用Dr.和Prof.加姓氏称呼老师，而美国大学多用Mr.和Ms.加姓氏称呼老师[5]，或在老师准允的情况下直呼老师名字（first name）。

（三）公文式称谓语

由于交际需要，人们需要在公文、名片、信函等文件中涉及到职衔的翻译。我国各类机构管理人员及从业人员的称谓纷繁复杂，常见的有某长、某主任、副某等。汉语领导称谓中，最常见的是“某长”，但其在英语中却有不同的表达，例如：大学校长（President）、中小学校长（Principal）、厂长（Manager/Director）、火车站站长（Chief of a station）、厨师长（Head cook）等;“某主任”的翻译有以下例子：班主任（Head teacher）、地方人大主任（Chairman）、国务院部委主任（Minister）等;有关“副某”的翻译常用到vice、deputy和associate等词汇，vice和deputy并无本质的区别，但在实际使用中有不同的搭配习惯，一般来说，Vice与President、Premier、Chairman、Minister、Governor等词搭配;Deputy与Director、Chief、Head、Secretary、Dean、Mayor等词搭配，而Associate一般用于职称，如副教授（Associate Professor）、副主任医师（Associate Senior Doctor）、副译审（Associate Senior Translator）等。中文同样一个“长”字在英文里需要对应不同的英文称谓，同样，英语中“Head”等词也可以对应汉语中诸多职位，例如：村长（Village Head）、代表团团长（Head of a delegation）、护士长（Head Nurse）和外语系主任（Chairman of the Foreign Languages Department）、董事长（Board Chairman）等。另外，中国有些职务在英美等国家找不到完全对应的职位设立，需要译者寻找相似的职位，例如在美国政府机构中，没有“办公室主任”一职，却有一个相似的职务“Chief of Staff”;同时，译者也要注意，由于时代发展带来的词义变迁，同一个职位的译法会发生变化，例如我国几大国有银行行长过去一直译作“Governor”这一行政色彩较浓的词语，但是现在随着中国与世界接轨，要强化企业色彩，人们开始使用“President”一词■。更多例子如下：endprint

例4：县官又苦苦的劝老残到衙门去。（《老残游记》第十五回）■

翻译：The magistrate insisted that Mr. Decadent should go to the yamen.

例5：法官判处他一个月监禁.

翻译：The magistrate committed him to prison for a month.

例4、例5两个英译句子均用了“magistrate”一词，但汉语源语的意思却大相径庭。“magistrate”在美国是指一种司法官员，我国古代的县官经常承担审案职责，故例4中“县官”译作“magistrate”是符合其职务身份的。汉语中的“县官”、“县长”两词因时代发展内涵意义区别很大，我国现在的县长是不能审案的，当然就不能再用“magistrate”了。“县长”可以译为“mayor”，只是在中国大家已经习惯了“mayor”作为“市长”的对应翻译，实际上“mayor”并不单一指对“市长”一词，《柯林斯高阶英汉双解学习词典》对mayor的定义是：The mayor of a town or city is the person who has been elected to represent it for a fixed period of time or，in some places，to run its government.可见，“mayor”还可以用于“县长”、“镇长”等不同级别行政长官的对应表达。除此之外，“县长”还可以译为：“chief executive”、“manager”等■。汉英翻译活动中，译者应寻找切合时代的英文对应词，避免不合时宜的翻译。

三、汉英称谓语翻译中的“异化”和“归化”

由于称谓语的翻译，不仅涉及到英汉两种语言，还涉及到文字之后的背景文化，汉英翻译中译者不仅要考虑译语的指称意义，有时更要超越文字的束缚，表达出译语的语用意义，在诸多翻译方法中，“异化”和“归化”是译者较常用的手段。

（一）异化

“异化”，是指在翻译方法上迁就异域文化的语言特点，吸纳原文特有的表达方式。而相对于原作来说，译语的异化实际是对原作语文习惯的同化，即传统的“直译”■。“异化”使译语读者能够体验到原汁原味的异域文化魅力，增加对异域文化的理解。例如：

例6：下午柔嘉临走，二奶奶还满脸堆笑说：“别走了，今天就住在这儿罢——三妹妹，咱们把她扣下来——大哥，只有你，还会送她回家！你就不要留住她么？”

译文：In the afternoon as Jou-chia was about to leave，Second Daughter-in-law，her face wreathed with smiles，said，“Dont go. Why not stay here tonight？Third sister，lets take custody of her—eldest Brother，only you can take her home！ You dont want to make her stay？” ■

例6是《围城》里关于妯娌间的一段描写，译文异化了话题中的“二奶奶”和“三奶奶”，按照英文习惯可以直呼名字，但这些妯娌们在文中多次均以“奶奶”之名出场，也并未被冠以名字，再者即使使用姓名，人物纷杂，过多的中文译名反而会造成英语读者理解上的混乱，因此，虽则直白的翻译不符合英语口语表达习惯，采用“异化”也是不得已的办法，能保证人物关系脉络清晰，便于读者记忆区分。

（二）归化

“归化”，是指恪守译语文化的语言传统，回归地道的译语表达方式，即用与原文词语有相同使用频度，但一般都带有些译语文化色彩的词语来翻译原文词语。其长处在于能使译文富于表现力，读来地道、生动■。

例7：“姑爷，你怎么动手打人？你要打，我就叫。让楼下全听见……”

译文：“Master，how could you raise a hand against her？If you hit me，Ill yell and let everyone downstairs hear…”■

例7是《围城》中方鸿渐与孙柔嘉夫妻争执时，李妈偏护孙柔嘉的情形。李妈是孙柔嘉的奶妈，是他们的佣人，顺着柔嘉家人称呼鸿渐“姑爷”，二人并无姻亲关系，实为主仆关系。若直译，非但“姑爷”在英文里无对应称谓，即便按照字面意思译成“son-in-law”，也是错误的关系表述，译文将“姑爷”归化为“Master”准确表述了二人的主仆关系，又符合英语称谓习惯。

无论采取“异化”还是“归化”方法，一定要先充分理解源语意思，根据语境的具体需要，照顾到目的语受众的异域文化接受程度，即不能生搬硬套，也不能背离源语，掌握好这两种方法的平衡，寻找最合适的双语转换方法，以避免由于文化误读导致误译。

四、结语

汉英称谓翻译是整个双语交流中的一个重要环节，是两种文化间的交流，短短一个称谓，却浓缩反应了其所存在的丰富文化背景。译者除了要具备良好的双语素质，还要提高双语文化敏感性，站得高，看得清，合理运用好翻译方法，才能自如地进行双语语言转换，以避免在称谓的翻译上出现错误而影响整体的跨文化交际。

参考文献：

[1]么孝颖.称谓语=称呼语吗？[J].外语教学，2008，29（4）：24.

[2]成昭伟，周丽红.英语语言文化导论[M].北京：国防工业出版社，2011.

[3]成昭伟，周丽红.译可译非常译[M].北京：国防工业出版社，2008.

[4]吴静.英汉称谓语的文化差异与翻译策略[J].湖南医科大学学报（社会科学版），2008，10（3）：149.

[5]王琪.权势因素与同等关系——社会语言学视角下中美师生称呼语对比研究[J].文教资料，2011，（02）：51-52.

[6]奚德通.名片英语大全[M].杭州：浙江大学出版社，2003.

[7]钱钟书.围城[M].汉英·对照本.凯利，茅国权，译.北京：人民文学出版社，2003.endprint