浅谈如何学好《机械基础课》

张新占

摘要：《机械基础》是机械专业的基础课程，对于中职院校机械专业的学生而言学好机械基础，对于提升自身技能具有十分重要的意义。在学习过程中应该高度重视机械基础。教师在教学过程中也应该从学生自身的特点出发来采取有效措施来提升教学效率。本文将重点探讨如何帮助学生学好《机械基础课》。

关键词：中职；机械基础；兴趣；实践

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）26-0157-02

《机械基础》在中职机械类专业教学过程中占据着重要位置，学生对《机械基础》的掌握程度将直接影响到其今后专业技能的提升。在今后工作中，对于《机械基础》应该保持高度重视。为了有效提升学生专业技能就必须要让学生学好机械基础这门课程。从长期教学经验来看，为了让学生能够学好这门课程，今后工作中就必须要在以下几个方面下功夫。

一、提高学生学习兴趣

培养学生对机械基础的学习兴趣，是帮助学生学好这门课程的有效措施。兴趣是最好的老师，培养学生的兴趣，学生自己就会主动去学习，这样的学习效果是非常好的。为了实现这一目的就需要从多个方面来下功夫。

1.加强直观印象。为了让学生对机械基础这门课程有形象的了解，就需要利用多媒体动画、零件模型以及模拟零件等来进行教学。《机械基础》这门课程中涉及到许多抽象概念，这些概念理解起来非常不容易，如果是照本宣科地来念，学生就会对其丧失兴趣，这种方法显然是不利于学生学习的。在工作中应该尽量采用具体化的方式来进行直观教学，这样将会更有助于学生理解概念。在理解机器这一概念的时候，教师就可以把单缸内燃机的模型展示给学生看，通过这样的方式将有助于归纳出机器本质。现场直观教学对于学生更有深刻触动，平常学习过程中，应该有计划地组织学生去工厂参观学习，通过这样的方式更有助于增强学生的直观印象。

2.结合日常具体事例来进行讲解。为了让学生感觉到机械基础这门课程的魅力，教师平常教学过程中就应该以日常生活中的事例来进行说明。通过这些事例更有助于培养学生学习兴趣。具体而言在讲解平面四杆机构的时候就可以以公交车门启闭、缝纫机缝衣服为例来进行说明。在讲解传动、齿轮转动以及链传动等知识的时候则可以以马达、摩托车、自行车的变速系统来进行详细介绍。这样更有助于学生理解，能够让学生感受到学习机械基础的重要性。

3.系统介绍这门课程。在讲解机械基础之前，教师应该先对这门课程进行系统介绍。要结合自身经历并通过生活中的具体例子，来讲解当前《机械基础》这门课程究竟是用来干什么的，学习的目的何在，对于这门课程同其他专业课程之间究竟是何种关系等都应该进行系统介绍。系统介绍机械基础这门课程，有助于学生克服畏难情绪，有助于帮助学生积极主动地去学习。对此应该不断加强研究。

二、加强师生联系，实现有效互动

师生之间保持良好关系是学生有效学习的重要条件，在今后工作中教师应该主动同学生交流，要让课堂教学成为师生情感交流的重要场所。实际教学过程中要充分体现出学生的主体地位。为了实现师生之间的良好互动，今后工作中应该从以下几个方面来采取措施：

1.要树立学生是主体的观念。在以往的教学过程中，往往是把教师当作是课堂的中心，课堂的教学工作也主要是围绕教师展开的。在素质教育理念深入人心的背景下，应该改变这种状况。实际教学工作中要树立起学生是主体的观念，要创设情境，吸引学生参与到教学中来。教师平常教学过程中要善于引导学生。可以通过提问题的方式来引导学生，在讲解制动器的时候，教师就可以向学生提问如何才能够让自行车快速地停下来，按前闸还是按后闸管用，通过提问来让学生互相讨论，通过这样的方式将有助于让学生了解制动及制动器的概念。

2.逐步建立起双向双控的反馈教学模式。在今后教学过程中，为了让学生能够更好地学习机械基础就必须要逐步建立起双向双控的反馈教学模式。在实际教学过程中要注重学生反馈，要通过学生的反馈信息来逐步调整自己的教学计划。这种双向双控的反馈教学模式更有助于提升教学效率，更有助于解决学生学习过程中面临的难题，这对于提升学生机械基础的成绩是有重要意义的。今后教学过程中对此需要引起高度重视。

3.主动关心学生。学生在学习生活上会遇到各种各样的问题，为了能够保持同学生的良好关系，实现良好互动。今后无论是在教学过程中还是在生活中都应该主动关心学生。要注重同学生的情感交流，要加强同学生的沟通，要通过同学生的沟通来了解学生在学习机械基础这门课程中遇到的问题。通过这样的方式有助于解决实际问题。对于帮助学生学习是有十分重要的意义的。

三、加强直观教学

直观教学是一种专业教学方法，在实际工作过程中为了有效提升学生的学习兴趣，帮助学生解决实际问题。今后在机械基础教学过程中就应该充分利用直观教学方法。对于这种方法，今后工作中必须要从学生的自身特点入手来采取措施。

1.要充分利用动画效果。在以往机械基础教学过程中由于技术条件的限制会遇到一个十分典型的难题，这个难题就是要用静态图形、静态的书本知识来反映动态过程。这样一种矛盾会影响到学生的理解。为了帮助学生们能够更好地理解动态过程，在今后就应该积极利用动画效果。要多采用动态教学片、动态制图仪器来进行教学。通过采用动画片的方式将有助于解决当前存在的实际问题，学生理解起来也将更加方便。

在讲解渐开线这一知识点的时候就可以利用动画效果来进行演示。渐开线的形成过程如果用文字语言来进行表达，学生理解起来就十分不方便。为了让学生充分理解渐开线是如何由一点运动形成的，就可以利用多媒体的方式，把这一过程分割开来，逐一展示给同学们看。实际工作中通过快速翻阅的方式将能够让学生们深刻地感受到这一动态形成的过程，在这种视觉作用的影响下，学生将非常容易从图中感受到渐开线是如何形成的。endprint

2.逐步应用实物。为了实现帮助学生理解机械基础的知识点，在平常教学过程中就应该逐步应用实物来进行教学。为了提升学生的学习能力，在今后应该大胆采用事物教学的方式。在讲解链传动内容的时候就可以直接采用变速自行车这一实物来进行讲解。通过实物来向学生讲解自行车是如何传递的，如何操作变速装置的。通过这样的方式来让大家认识到链条这一知识点。通过利用实物教学更有助于增强学生的印象，更有助于解决实际问题。这对于提升学生的学习兴趣和专业能力是有着重要意义的。今后对此必须要予以高度重视。今后工作中要不断加强研究。

3.积极利用多媒体来进行教学。多媒体技术是一种先进技术，在今后教学过程中为了有效提升教学效率，进行直观教学，今后工作中应该加强多媒体技术的应用。通过利用多媒体技术，学生在理解起来将会更加方便。

多媒体技术是一项专业技术，这项技术在机械基础教学中的应用对于提升实际工作效果具有十分重要的意义。采用多媒体技术之后将能够让学生对机械基础中的知识点有形象直观地理解。实际教学过程也将变得更加有趣，更能够吸引同学们的注意力。对此在今后教学中应该引起高度重视。在实际应用多媒体技术的过程中，也应该认识到采用这样一种技术之后，必须要正确处理好多媒体技术同教师之间的关系。实际教学中既不能够完全依靠多媒体技术，也不能够因噎废食，完全放弃。实际教学过程中更应该从学生自身的特点出发来进行教学。

四、突出重点、分组学习

机械基础在实际教学过程中必须要从学生的自身特点入手，要把握住教学重点，在实际教学过程中为了提升学生的学习效率，帮助学生理解所学知识就要做到以下几点：

1.坚持够用原则。为了实现科学分析，今后实际工作中必须要坚持必须够用的原则。实际教学中应该偏重于实用性强、与生产实践紧密结合的内容来进行讲解。实际教学过程中应该突出教学重点。在安排教学内容的过程中也应该大胆突破，从实际出发来打破原有的编排顺序，要把那些常用机构及常用零件等内容结合起来来进行讲解。增强各个知识点之间的连贯性，更有助于学生理解。实际教学中在讲解液压传动的时候，除了要讲解基本知识之外还应该介绍液压元件作用、基本回路等知识。为了保证学习效率，实际教学过程中应该让学生主动观察，让学生分组讨论。

2.分组讨论。实际工作中分组讨论是一种重要的学习方式，实际教学过程中采用这样一种教学方式更有助于提升学习效率。实际教学过程中应该给予学生充分的自由讨论的时间，要通过讨论来了解学生存在的问题，学生学习过程中的难点问题，要通过讨论的形式来增强学生对所学知识的认识。今后教学过程中应该高度重视分组讨论这一形式。要鼓励学生积极参与到讨论中来，通过这样的方式更有助于解决问题。

3.加强练习。在平常工作中，为了保证学习效果还应该不断加强练习，要通过练习来掌握所学知识点。实际工作过程中通过练习有助于提升学习效率。在实际练习过程中不应该是盲目联系，应该是有针对性地从所学知识点出发来进行练习。

机械基础是一门重要学科，在实际教学过程中对于这门课程应该保持高度重视。今后工作中为了有效提升学生的学习成绩就必须要提升学生的学习兴趣，要让学生充分认识到这门课程的重要性，要加强同学生的沟通，加强直观教学。

参考文献：

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