王郑
摘 要:随着不断推行的新课程改革,深刻地影响了高中课堂的教学模式,而传统的教学模式无法与新课改要求相适应。只有构建高效课堂,才能更好地提高教学效率,这已经成为当前课堂改革的热门话题。而高效课堂的核心内容就是以最少的物力和人力的投入,将课堂教学的作用最大限度地发挥出来,以获得良好的教学效果。
关键词:高效课堂;高中化学;途径
与传统的化学课堂相比,高效化学课堂是新课改下的一大创新。需要学生对一节课的时间充分利用,发展发散思维,对课堂教学主动参与,实现最优化的教学效果。构建高中化学高效课堂需要教师对学生给予充分的尊重,积极地引导学生,利用现代化的信息技术,通过对教学方法的不断创新和教学方式的改变,打造高效和高质的化学课堂,将师生的智慧激发出来,使学生的化学水平得到全面提升。为此,可从以下几个方面进行高中化学高效课堂的构建。
一、夯实高效课堂基础,做好备课工作
对高效化学课堂进行构建的先决条件,就是做好充分备课工作。这是每位教师需要具备的基本功,能使学生的学习时间节省下来。在每堂化学课之前,教师应对教学环节精心设计,做好课前准备工作。对学生的学习水平和基本状况予以了解,立足于学生的视角,对问题进行思考,对学生的情感和愿望充分理解。通过对学生所喜闻乐见的问题和环节的设计,将学生化学学习的兴趣激发出来,教师在备课的过程中,应对学生的情况充分了解,同时还应备好教材和教法,认真做好教案的编写工作。在教师的引导下,学生应对课堂时间合理利用,将每节课的作用最大限度地发挥出来,促进学生对化学知识更多的掌握。同时,备课中的关键环节就是要求教师将教材吃透,梳理清楚教材内容。若教师对教材内容不能准确把握,则高效课堂的构建只能是流于形式。因此,教师应在吃透教材的基础上,立足于学生的知识特点和设计情况,对教学环节合理安排,为构建高效课堂夯实基础。
二、营造良好的课堂氛围,培养学生的问题意识
问题意识是对学生学习进行推动的原动力,问题意识具有非常重要的作用。教师应善于引导学生提出问题,这样在使课堂气氛更加活跃的同时,也使学生自主学习的能力得到增强,使化学课堂的学习效率大大提高。首先,教师要提出能够调动学生学习兴趣的问题,使学生的讨论要更热烈和积极,设计的问题要具有一定的逻辑性和严密性,进而提高学生的思维能力。其次,教师应善于倾听学生提出的问题,不要将学生的发言随意打断,多给予学生鼓励和肯定,善于保护学生的自尊心,使学生能够获得成功的体验,培养学生自信心的同时,能够进一步调动学生学习化学的兴趣。
三、注重化学实验,对教学方法灵活运用
新课改下,传统的教学方法已经无法与现在的课堂相适应。教师应对各种教学方法灵活运用,将传统的高中化学课堂进行颠覆,通过大胆创新,使单调和乏味的化学课堂方法得到改变。和其他学科不同的是,化学对学生的实践能力提出了较高的要求,而单纯的讲授不能促进学生对所学的化学知识更好地掌握。所以,对于教学过程中的化学实验环节,教师应高度重视,注重讲授的方法,提供学生动手操作的机会,利用化学实验形成化学概念,促进学生对所学的知识更好地巩固和理解。通过实验的原理和方法,对学生的思维能力和观察能力进行培养,将抽象的知识具体化,促进学生对所学的内容和知识更好地消化和掌握。另外,教师的讲授一定要富有吸引力,充分调动学生的注意力,对课堂所学内容更好的理解。
新课改对各个学科的要求越来越高。作为高中学校教育的重要组成部分,化学课改革需要教师不断地探索,构建高效的高中化学课堂模式。为此,教师应不断改革教学方法,引导学生自主学习,将学生的学习兴趣激发出来,通过各种教学手段的灵活运用,使学生能够积极地参与到课堂学习中来。并在有限的课堂时间内,掌握更多的化学知识,将师生的智慧发挥出来,最终构建高效的化学课堂模式。
参考文献:
[1]郅武强.浅谈高效课堂中导学案的编写与实施效果[J].学周刊,2011.
[2]陈明清.新课改下如何进行有效备课[J].新课程:上,2011.
编辑 鲁翠红