基于创新角度的初中体育教学方法探究

2015-12-07 17:20辛宏光
新课程·中学 2015年10期
关键词:体育教学初中创新

辛宏光

摘 要:应试教育之下,体育教学根本不能引起家长们的重视,同时,体育课被其他学科教师占用情况也是必然的结果,所以,素质教育改革下要求学校对体育教学采取相应的创新措施,这样才能够保证学生体育课上应有的锻炼。

关键词:创新;初中;体育教学

一、创新教学中需要注意的问题

1.学生之间存在差异性

世界上每个人都是独一无二的,不仅在心理上存在着差异,生理上差异也是非常大的。在初中体育课堂中,一些表现活跃的学生一般都能够保持较好的学习质量。相反身体素质差的学生却会在课堂上表现得非常沉默、被动,这样不仅会影响教师的正常教学,还会导致学生学习质量的下降,为体育教学目标的实现带来相应的问题。

2.教学模式单一枯燥

素质模式被应试教育全面替代的今天,应试教育的影响已经不能够在短时间内消除,所以,初中体育教师对于体育的创新也经常受到一定的限制。在教学大纲中许多内容都不能够满足学生的需求,学生也逐渐失去了对体育学习的兴趣。教师与学生的教学中缺乏互动环节,教学方法得不到创新。

二、初中体育教学创新策略

1.重视学生之间的差异性,对学生进行针对性教学

生活环境以及教育模式的不同会导致学生出现差异性,所以,初中教师要学会针对学生的差异性进行教学创新。教师首先要对每个学生的身体素质进行评估,在询问过学生意愿的情况下把学生分为几层,对于层次不同的学生一定要设定不同层次的教学目标,这样才能够真正地实现创新教学,整体地提升体育课堂的教学效率与质量。

2.利用音乐与游戏丰富教学模式

体育课堂与其他课堂有着非常大的差别,体育教学需要学生大量的动作,而其他的课堂需要学生记忆大量的概念知识,如果将个人兴趣爱好刨除,体育教学更不容易吸引学生的注意力。如果在教学过程中配合一些欢快或者舒缓的音乐,可以使学生获得更多身心上的愉悦。此外,教师还可以组织学生进行篮球、排球等体育类的游戏,帮助学生提升体育学习兴趣。

总而言之,新课改中的创新教育对于每个体育教师来说都是非常严峻的挑战,如何创新、怎样创新能更加吸引学生是当今最重要的话题,所以,体育教师要将提升教学质量和效率作为体育教学的目标,这样才能更好地强健学生的体魄,让学生健康地成长。

参考文献:

邓征军.新课改视角下高中体育教学创新思维初探[J].现代阅读:教育版,2011(03).

编辑 王团兰

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