2015 年中国校园足球发展报告之学校经验（上）

2015 年中国校园足球发展报告之学校经验（上）

近年来，全国校园足球活动在很多学校都开展得有声有色，一大批学校在开展校园足球活动中取得了一定的成效。清华附小很多学生为了能早到学校多踢一会儿足球，早睡早起的作息习惯慢慢养成。高质量的训练和良好的作息，让越来越多的学生不仅吃饭香，课堂上坐得住、学得好，而且相互之间也更加合得来。

江西省九江市浔阳区柴桑小学每个班都组建了男、女足球队，在学校由班主任担当教练员，利用课余时间进行训练；在家里由家人担当教练，利用周末休息时间，在小区空闲场地开展足球活动，提高足球技能。学校负责人告诉记者，开展校园足球活动，学生体质健康合格率提高了，综合素质提升了，还在各级各类体育比赛中取得了理想的竞赛成绩。海南琼海市嘉积二中足球队从最基本的足球技巧练起，经过12年，终于在2014年的海南省赛中打进决赛，成为海南省中学生足球赛新的王者。这样的逆袭也激起了其他校园足球队的“反攻”欲望，各学校纷纷加大投入，形成了你追我赶的良性竞争氛围。

小足球踢出大健康 清华附小形成浓厚足球特色氛围

在最近的国家体质健康测试中，清华大学附属小学学生的肥胖率、近视率均出现了两位数的下降，全校小胖墩、小眼镜基本消失。这个喜人的变化源于学校长期将包括校园足球在内的体育课程作为学校核心课程开展，形成了富有清华附小特色的校园足球氛围。校园小小足球，踢出了孩子们的大健康。

在清华附小，学生每周有5节体育课，其中3节用于国家体育课程，1节是学生根据兴趣自选的体育课程，还有1节是专门的校园足球课。很多学生为了能早到学校多踢一会儿足球，参加晨练微课堂，早早起床到校，早睡早起的作息习惯已经养成。

通过体育锻炼，学生身上发生的变化不仅于此。高质量的训练和良好的作息，让越来越多的学生不仅吃饭香，课堂上坐得住、学得好，相互之间也更加合得来。

清华附小早在2011年就制定了校园足球发展五年规划。从校园足球的定位、课程设置、教练配备等方面，规划设计学校校园足球发展。目前全校校园足球活动形成了三级体系：立足课堂教学，重基础；开展校园足球活动，提兴趣；建立足球社团，强技能。学校建立了校园足球班级联赛制度，采取专项比赛与团队比赛相结合的方式，一至六年级全部进行联赛。

目前，清华附小有4名足球专业教师和4名兼职足球教练员，全部取得了亚足联C、D级教练员资格。其中2人为专业队足球退役运动员，4人为体育院校足球专业毕业。学校先后聘请北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授和中国教育科学研究院研究员于素梅博士等各级各类专家担任学校体育课程指导专家，使体育教师团队专业素养显著提升。

依托清华大学丰富的体育运动资源，清华附小还积极争取大学体育部支持，著名足球国际裁判孙葆洁亲自来学校与同学交流足球，并执裁学生的比赛。在学校校园足球的带动下，很多家长担当班级足球教练或裁判。同时，学校的足球场地在周末免费开放，供学生和家长开展足球活动和比赛。

足球迸发的神奇力量 景德镇二中足球活动“热”校园

江西省景德镇二中日前举办了一场校园足球常规赛，孩子们满场飞奔，动作连贯，射门精准，每一次成功的防守、抢断、射门，他们都发出纯真的笑。

这是一群热爱足球的少年。每天上午8点，景德镇二中操场上，学生们准时开始训练，气氛变得热闹起来。训练内容很多，跑步热身、控球基本动作、折返跑、传接球……没有人缺席，一到训练，也没有人喊累喊苦。

景德镇二中是江西省首家青少年足球培训学校，也是首个以校园为依托建立的省级足球训练基地。江西省足协、景德镇市教育局、市体育局在该校尝试“体教结合”，创办足球特色班，成立校园足球队，采用灵活、科学的教育方式进行训练，取得了可喜成绩。2008年，学校有5名学生入选国家少年希望集训队。

三线城市景德镇入选了全国校园足球活动首批44个布局城市，在江西省只有它和南昌市。对此，景德镇给出它的答案很简单：动手早。

2002年，景德镇市足协开始选派教练在小学进行业余训练指导，组织三级联赛，从最初8所小学参与到2005年后的12所小学。当校园足球正式布局景德镇时，这里已经有了良好的基础。

2007年，景德镇市教育局发文，同意景德镇二中组建足球班，名额50人，单独招生，直至高中毕业。为培养足球苗子，学校专门编制了教材，以提高球员的综合知识。政府提供平台，促成了教育部门和体育部门携手，教学与足球结合。

如今，景德镇二中是江西青少年足球训练基地，拥有男、女足多级梯队的青训体系正日渐成熟，这里不仅有景德镇当地足球少年，还有来自省内赣州、九江等地市，乃至周边省份的学生。

多年来，景德镇已经成为国内俱乐部定点选材的基地，国安、亚泰、人和、恒大等球队，常年密切关注小球员的成长，至少有三分之二的中超、中甲俱乐部到景德镇挑人，有200多名学生分布在全国各职业俱乐部梯队当中。

每个班都有男女足球队 九江浔阳区柴桑小学足球“乐”校园

浔阳江头、甘棠湖畔，江西省九江市浔阳区柴桑小学就坐落于此。该校是九江市校园足球首批参与学校，率先感受到了这项运动的巨大魅力。近日，记者走进柴桑小学，目睹了校园足球活动的风采。

校园足球活动离不开自上而下的规范管理。为此，学校成立了以校长为组长的校园足球工作领导小组，多次召开专题会议研究校园足球工作，推选优秀体育教师，组建教练员和裁判员队伍，并派出去参加学习，提高训练和裁判水平。

学校在体育教学活动中，以开展足球活动为主，让足球课程进入每个班级的课堂。在教学安排上，低年级以足球游戏及基本功为主，高年级以基本功和简单的战术为主。学校为每班配发了足球，方便学生平时锻炼。

如今，学校每个班都组建了男、女足球队，在学校由班主任担当教练员，利用课余时间进行训练；在家里由家人担当教练，利用周末休息时间，在小区空闲场地开展足球活动，提高足球技能。

学校经常开展足球比赛，以赛促练、以练推赛，学生在彼此拼抢中尽情享受足球运动带来的快乐。学校结合创建特色学校的主题“快乐柴桑”，突出“乐”字，以“阳光体育、快乐足球”为主题，通过开展充满儿童情趣的快乐足球活动，让学生主动走出教室，走进足球天地，充分展现激情和活力。“校园足球活动已形成常态化，家长们都很认可，在参加市、区级比赛时有不少家长亲自陪同。”学校一位体育教师告诉记者。

学校负责人告诉记者，开展校园足球活动，学生体质健康合格率高了，综合素质提升了，还在各级各类体育比赛中取得了理想的竞赛成绩。

学习差进不了校队 杭州建兰中学足球学业两手抓

害怕踢足球影响学业，大概是很多家长不支持孩子踢球的主要原因。但在杭州市建兰中学，足球与学业似乎并不冲突。

“如果学习成绩达不到全年级前300名，不能进校队；进校队以后如果成绩大幅度下滑，我们还会劝退。”学校体育教师欧阳高科告诉中国教育报记者，为了留在校队，足球小子们每天以最高的效率完成作业，游戏、平板电脑更是一概没心思玩了。

在保证足球不影响学业的基础上，建兰中学为实现推动校园足球的普及和竞技水平的提高这两方面目标，做了许多努力。

推动普及方面，学校让足球贯穿体育课堂，初中3年，每学期都有足球单元教学。此外，学校把校园足球从运动员参与扩大到全员参与。每年的体育节是足球爱好者的盛宴，每个班级都有独特的足球文化。校党总支书记周素颖告诉中国教育报记者，学生们甚至会把罗纳尔多摇手指、劳尔亲吻戒指这样的大腕球星招牌动作设计到自己的团队展示当中。

提高竞技水平方面，学校采取体校结合的训练模式，并重金聘请浙江省前女足主教练李华军给学生们进行一周6次练习。

足球小子们的进步有目共睹，2014年，建兰男足校队夺得浙江省第五届中学生足球联赛晋级赛冠军，总决赛最终名列第四，而前三名都是专业的市体校队。

校园德比“叫阵”正酣 琼海嘉积二中逆袭上位

琼海市校园足球的霸主——嘉积中学足球队，在2014年被拉下马了！

这成为轰动琼海市学校乃至整个市足球界的消息。

嘉积中学在此前20届的海南省中学生足球联赛中4次夺冠。在整个琼海校园足球界，它对其他队都近乎无敌般的存在。

然而在2014年，第21届海南省中学生足球联赛中，嘉积中学只获得第7名，夺得冠军的是来自琼海市的另一支队伍：嘉积二中。

琼海市校园足球王位易主！

对嘉积中学来说，被同城对手超过，是不可接受的。足球世界里，同城对手的对抗最为火爆，被称为德比大战。一个球迷，或许不会对世界杯决赛血脉贲张，但面对同城德比，一定是肾上腺素飙升。

更何况，夺冠的居然是二中。

如同很多县都有一个名声显赫的县中和一个灰头土脸的二中一样，在琼海，嘉积中学和嘉积二中，就是这样一种关系。

对此，有人认命，但也有人不服。

“谁会甘心永远是小角色？”陆泰君说。

陆泰君，37岁，中等个头，黑壮，嘉积二中副校长、足球队教练，说话声音宏亮。有队员形容，他往那一站，就是三个字：“不服输。”

他见不得学校长期被别人压制的局面。2002年，刚刚毕业的陆泰君来到嘉积二中，担任足球队教练。于是，足球，就成为陆泰君瞄准的突破口。

然而，陆泰君当初面临的却是这样的局面：稀稀拉拉的10来个队员，勉强凑成一支球队；这支球队在当年全省中学生足球赛的成绩是第13名，而参加比赛的也就13支球队；学校操场才刚刚铺上草皮，跑道依然是石粉跑道。

陆泰君的雄心壮志就这样起步了。他带着球员从基本功练起，自己动手做训练器材。大家找来踢破的球，剪成碗状的球皮，扣在球场上充当训练标志盘。

从2002年起，经过12年的努力，其间有过连续3年倒在四强门槛前的痛苦经历，陆泰君领着队员们一步步前进，终于在2014年的海南省赛中打进决赛，并最终击败海口市嘉积中学，成为海南省中学生足球赛新的王者。

嘉积二中的逆袭，也震动了嘉积中学。

“足球是我们的传统优势项目，这次被二中超过，就好像高考被他们超过一样，从老师到学生，面子上都挂不住。”一名嘉积中学的教师说。

嘉积中学校长雷源也是个不认输的角色。在他的主导和支持下，嘉积中学改组教练组，从社会上聘请专业人士，教练增加到6人，设立总教练，另有两名教练分管高中队和初中队——俨然是职业队的梯队模式。此外，嘉积中学还配备了专业的守门员教练，学校对球队的一年经费投入达到30万元。

这可不是“有钱就是任性”。雷源对体育的认识是：“体育是教育的重要组成部分。体育运动蕴藏的竞争意识、团队意识、荣誉意识，对塑造学生的现代人格具有书本无法替代的巨大作用。”

琼海的校园足球远不止只有两支球队较劲，更大的背景是，小小的琼海市，拥有24个群众业余足球俱乐部，涉及党政机关、公检法、学校、医疗卫生、社会团体、私营企业、乡镇等。琼海还有一支专业的裁判员队伍，包括国家一级裁判员10多人，国家二级裁判员20人。琼海人对足球的热爱，可见一斑。

琼海市教育局的一名负责人说：“琼海已经形成了群众普遍参与的足球氛围，具备了一定程度的足球文化，这对于校园足球的进一步发展，是最扎实的基础！”

来源：中国教育报