高校排球教学中调动学生的主观能动性

乔玉威

（扬州工业职业技术学院体育部 江苏扬州 225127）

高校排球教学中调动学生的主观能动性

乔玉威

（扬州工业职业技术学院体育部 江苏扬州 225127）

学生的学习主观能动性能影响学生学习情况，在体育活动中，调动学生的主观能动性，是能提高学生的运动参与，特别是在排球的学习中，该学校的教学还存在着一些问题，这不利于调动学生的主观能动性。分析了影响大学生在排球课上发挥主观能动性的因素与排球运动的特点，指出在教学中应根据教材内容和学生的实际情况，灵活采用多种教学方法，营造一个良好的教学环境，老师与学生之间交流，从根据上满足学生的学习需要，激发兴趣，有效提高学生的学习主观能动性。

排球教学 主观能动性 尝试教学法 赏识教学法

高校体育教学的目的不仅是提高学生的体质水平，也对学生的身心发展具有很大的作用，通过体育教学为社会培养合格的人才，为了达到这一目的，高校体育教师在体育教学中一定要对学生的身心发展特点进行研究，运用合理的教学方法，从整体上提高学生的综合素质。在高校的殷排球教学中，要调动学生的主观能动性，提高教学质量，又促进学生的全面发展。

1　影响大学生在排球课上发挥主观能动性的因素

1.1大学生的年龄特征

一般路灯出厂时都有单灯标识，每个路灯有自己的ID，路灯可以根据自身的ID，以ID为序号进行顺序入网和状态上报，如公式为：上电时间+ID*错峰时间（建议1秒）

大学生年龄处于20岁左右，他们处于青年发育的过度阶段，他们的生理发育逐步成熟，他们的身体机能处于最旺盛阶段，他们从事体育活动具有很大的优势，而大部分大多数学生参加体育活动的目的是为了保持身体健康，提高自身的耐力、灵敏度，在学习时能得到身心的休息，有效解除疲劳。而从心理方面来看，学生参加体育活动对于自身的情绪调节有很大的帮助，他们可以在活动中得到心理的放松，从而保持良好的精神状态，通过排球锻炼，提高上进心，注意力得到提高，意志力、性格、文明素养等各个方面都有升华。高校学生虽然成熟，但是，他们的心理特征主要还是表现为好动、好奇，对知识的渴求较强，而且思维敏捷，兴趣非常广泛，对于新事物非常容易接受。另外，大学生经历过高考，他们长期经过学习的考验，他们在高中时没有体育锻炼，在高校，正是弥补他们的最好时机。

1.2排球教学给大学生提供了交际的空间

记：“四个全面“中，全面依法治国是很重要的一点；但现在，有法不依、执法不严的情况时有发生。您认为全面依法治国还存在哪些困境？该如何破局？

他们可以在这个场所中更好的展现自我，更好的证明自己、超越自我，大学就是一个交际的场所，大学生需要交际来完善自己的能力，他们可以在排球活动中扩大社交面、结交更多的新朋友，为提高自身的竞争力打好基础。排球活动有很高的竞争性，在排球教学、训练或竞赛活动中，对于动作的指标有很高的标准，比如来球的力量、速度、摆动幅度、高度、准确度或难险度等，都需要学生用心去做，只有这样，才能保证竞争性。所以，使得排球运动具有很高的魅力，使学生更向往排球运动。

3.1尝试教学法

欣赏教学法是放大学生的优点，而对学生的缺点看成是一种进步的空间，如果学生缺点改正了，那他就是向成功迈向了一步，这是一种成功的机会，老师对学生的赏识教育是对学生的鼓励。

2　排球运动的基本特点

3.2欣赏教学法

因为排球课上存在着学生希望在排球学习中充分获取身心自由与发展的愿望及排球课学习初期容易产生枯燥乏味局面的矛盾，排球教师必须转变传统观念，多进行创造性的教学，多与运用现代教学方法相系起来，更好的调动学生的积极主动性，以顺利的达成教学目标。就目前为止，高校非常注重排球教学方法的改革，在教学方法上有了很大的改进，这是一个好现象，老师更注重对学生的身心培养，在加强调动学生自觉能动性的教学方法过程中，还有自己的思想、新见解，使高校的排球教学呈现百花齐放的好局面。有很多教学方法已经被多次验证，而且还在完善当中，使得排球教学逐步向多极化方向发展。在排球教学中常用的教学方法有：尝试教学法、愉快教学法、游戏教学法、发现教学法、赏识教学法等等。而且这些教学方法已经得到专家的认可，专家也在各种宣传工具上进行了论述，也有大学的老师们的论文在各大书刊、学报上出刊，取得了一定的理论进展。但是，每有一种事物也有一定的问题，很多老师对教学法的运用时效果也不尽相同，有的老师对教学方法理解不够，其内部原理没有真正把握，对教学法的理解也不完全，也有的在教学中方法的运用时机不当，对大学生的实际情况没有深入的研究，在教学方法的运用上还存在着不够灵活，运用起来生搬硬套，致使学生排球的学习积极性不高。下面就几种教学方法在排球教学中的运用进行论述。

沪大剧社的男女合演西剧《值得登广告》曾经公演过两次。都很受人欢迎，得着社长陈春波君力量不少。现在他们又选定三月二日假座爱普卢影戏院作第三次的公演。据说，这部戏剧情很是曲折，言辞也很滑稽，加这几位戏里的名角，都是几个美于色长于辞的社员所任，一经粉墨登场，莫不有声有色。今该社已将座券开始发售。上海交际花如唐瑛，闺秀如夏璐敏、陈皓明等均已预定座位。预料那天爱普卢中又有一个无形的时装展览会了。[11]2

3　排球教学中调动学生的主观能动性的方法

随着工控网络规模的迅速增大，网络的异构性和复杂性日益增强，黑客技术的快速发展，使得工控网络的安全问题面临着巨大的挑战，为了保障工控网络的安全，就需要对已有的工控网络状态信息进行分析，对将来的网络状态趋势进行预测，根据预测结果作出应对的策略，减少因网络安全问题而造成的损失［6］。

1.3排球教学中教师的主导作用对学生主动能动性的形成起重要作用

尝试教学法是未教先做，就是在教学示范讲解之前，让学生试着做一做。这种方法已经运用20多年了，也爱到了广大高校教师所认可，这种教学方法是在“发现法”的基础上演变而来的，在教学时主张让学生先练，老师再讲，让学生先试一试，充分体现了以学生自学为中心的教学方法，学生是课堂的主体，充分发挥他们的主观能动性。在学习过程中，学生会早发现问题的能力，在正式学习进，学生就会带着问题去思考，学习更具有目标性与针对性，满足了不同学生的学习需求。运用尝试教学法，让学生快速的学会多种击球技术，产生强烈的问题意识，在学习中思考，在思考中进步。在运用尝试教学法时要做到以下几点。

（1）提供排球技术动作练习方法。学生有了方法，去亲自操作，调动学生的思维，让学生在学习中多交流，把自己的经验一起分享。比如在传球练习时，运用分组法，3～5人一组，可以自由组合，在纵使时要根据自己的学习需要而定，有的是想得到一个好的传球同伴，有的是想找一个关于分析、观察的同伴等。练习时，可以站不同的图形，可以是三角形，也可以是一字形，也可以是对练。

但是湿式电除尘器运行温度在烟气的露点以下，内部烟气、液体具有强烈的腐蚀性，因此，在选材时必须考虑采用抗腐蚀性能强的材料，以保证湿式电除尘器正常运行和使用寿命。

（2）提借问题关键，正确示范，加深学生动作记忆。学习排球技术有一定的技巧，给他们提供一下自己的经验，可以让学生少走弯路，然后进行总结与示范，进一步提高学生的动作记忆能力。在学生的练习过程中，老师走进学生当中，随便发现问题，可以问一问学生的学习感受，帮他们分析出现错误的关键是哪里。这样，学生的学习是在随时得到启发状态之下的，他们的学习效率大大提高。

排球运动是一种高度的运动，其规则也比较简单，大学生在运动时，可以灵活的掌握运动量，在比赛中，双方隔网，没有很大的伤害性，所以，大学生无论是男生还是女生都可以参与进来，爱到他们的喜爱。但是，排球运动有又有技术多样的特点，在动作的感受上比较细腻，需要长时间的训练才能感受到，排球的触球时间短、比赛要求技术连贯性强，这些特点又使排球教学有一定的难度，不仅需要学生在课上多动脑思考，还需要学生在课下多多练习，只有这样，才能保证排球的魅力。排球教师在排球教学中也感受到教学是一个很长的过程，需要老师做好长期作战的准备，而且也要在教学方法上研究，克服枯燥乏味的局面。正是这个原因，在排球教学中，对于调动学生的主观能动性就更有迫切的需要了。

排球教学的技术水平与教学组织能力是发挥学生主观能动性的最主要因素，这样的老师能树立自己的威信，得到学生的崇拜，有很强的号召力，娴熟的专业技术对加快了学生的学习速度。另外，教师感情表达方式与情绪对学生的主观能动性有很大的关系，老师的这种能力能给课堂营造良好的学习气氛，有利于老师与学生之间的交流，是学生自主学习的催化剂。

（1）培养学生的学习排球兴趣。课堂是学生学习的环境，所以，老师要给学生创造一个良好的学习排球的教学课堂环境，在课上，多组织排球比赛，经常让学生找一下感觉，在排球运动中感受到成功的快乐，比如一个技术的小小进步，扣球的一次成功等都是学生学习的甜头。学生学习排球的目的是多方面的，有的是为了单纯学习一门技术，有的是为了娱乐，有的是为了出去比赛而展示自己的身手。我们相信学生，学习排球无论是什么目的，他们都抱有一颗上进的心而行动的，他们都是小天才，说不定哪一个就会有很大的成功。这就要用各种方法培养他们的兴趣，多举行比赛，让他们感受到排球的魅力。

（2）给每个学生制定相应的学习目标，使他们的进步更快。排球运动对于每个学生来说学习方法、掌握速度、学习心理等方面都不同，所以要针对不同层次的学生制定不同的目标。让每位同学在排球学习中获得自己想要的。

（3）多给学生表扬鼓励，少批评。学生都有自己的判断能力，我们要灵活对学生进行评价。比如，在同学扣球时，教师注意观察他的优点和缺点，肯定优点的，指了不足，建议学生正确的改正，这种指导不是批评而是鼓励的另一种表达方式。

（4）给学生一种练习的好心情，学生在排球学习中如果心情好，那就会更为主动，老师在课堂上要经常把这种心情带给学生，比如，今天的天气真好啊，练习排球真是好时候等，告诉大家好消息，说只要大家认真练，考试肯定没有问题等，这些语言的刺激给了学生信心与心情。

对此农业农村部表示将进一步完善调运监管方案，在确保疫情有效控制的前提下，尽量方便仔猪调运。对于由于调运所造成的压栏情况，后续将通过调整屠宰产能分布、加强 “点对点”调运机制来逐步缓解。

综上所述，在排球教学中，我们不光运用多样的教学方法，而且还是研究学生，教学方法不是排球教学的唯一，要认真钻石教材，选择合理的教学内容，根据学生的实际进行教学，把学生看作是教学的主体，让学生主动学习，乐于学习，这比任何教学方法都好，只要学生感兴趣了，学习效率就会大大提高。

［1］苏颂凯.正面垫球教学中几个“理论”的运用［J］.体育教学，2011（8）：76.

［2］王明刚.论初中排球教学正面双手垫球的教学要领［J］.神州，2013（6）：132.

［3］王瑾.一分钟排球垫球技术训练浅析［J］.体育师友，2008（6）：3 7-3 8.

［4］柴娇.我国中小学体育课堂教学研究［M］.北京：北京体育大学出版社，2010.

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2095-2813（2015）11（b）-0136-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.32.136