关于目前高校足球教学与训练工作的探讨①

王殿林

(湖南警察学院警体部 湖南长沙 410138)

足球是一项世界性的体育项目,而且能够充分展示出一个国家的国民素质。我国的足球经过建国以来多年的发展,结果还是令人感到非常沮丧;因为足球项目本身就是一项投资大、训练苦、技术含量高等综合性的运动,如果教学与训练的结果不理想,浪费也非常大。近些年来,我国的足球事业有了一些增长,而且渐渐在向好的方面转化,尤其是学校的足球教学也渐渐受到重视,并且积累了一些工作经验,所以,应该对其进行一些讨论。

1 从重要性的角度分析

首先,足球是“世界第一运动”,观赏价值大、趣味性强、能将一个人的总体潜能很好地激发出来,是斗志与激情的融合,往往能够催人奋进,对于高校学生的影响更大;其次,足球教学与训练工作,形式多样,从教学内容来看,其中有无球训练、理论知识的讲解、多种带球训练以及对学生的力量、踮球、速度、耐力、配合度、柔韧性等身体素质的训练,不但可以使人的各种健康状态很好地展现出来,而且对于增加人体的各项机能,如心、肺等功能,以及对于人的身体的抗击打能力的促进等,都非常重要。由于户外运动性强,因而有助于增强人与自然的交流;第三,由于竞争的激烈与瞬息变换不定,球场上的偶然连续不断,技术与战术配合等等,都使其中的情绪高度集中,对于心理素质的培养会起到非常重要的作用,尤其是在罚射点球、任意球时,那种心理考验与灵魂测试,可以更好地培养学生的心理素质与冷静思考能力,而且由于适当地足球教学,有助于改善学生的学习状态,可以适当地使其自控能力等得到更好地增强,从而提升学习质量;第四,足球训练可以很好地锻炼学生的意志力,一个半小时的挥洒与汗流浃背可以更新人的新陈代谢,并且也是意志力与体力的一种锻炼与考核;第五,即是对于学生的团队意识的培养,团队精神或者合作精神渐渐成为了社会的主流发展所需,企业不停地在强调团队与合作,无疑表现了它的重要性与对企业发展的意义,所以,这种精神的训练与战术配合的训练,可以更好地增强学生间的凝聚力,而且易于使团队精神得到体现,通过多人完成一项任务等,不但使自由与整体的全面发展相结合,更重要的是,让每个学生可以更好地认识到自身的存在与整个团队的关系,明白个人与集体间的良好关系,以及这种关系对于事物发展的促进作用。

2 训练工作的角度分析

首先,足球教学与训练不同于其他运动类的教学,它要求一些天赋与后天的坚持不懈的训练,应该让球与人合一,也就是说,让学生在玩球方面,可以达到游刃有余的境界;其次,足球教学更注重技术训练,在这方面,应该对于国际上的一些大赛式的视频进行观看与分析,并且通过理论教学与实际训练相结合的方法,让学生掌握这些比较经典的技法,尤其是在传球、带球与射门方面的训练更应该强调学生个体的作用,换句话讲,应该让学生自身了解到足球的意义与个人的存在的价值,当二者结合起来时,就意味着,通过足球运动来实现个人的超越,所以,应该转变教学主体,使主动性放到学生一边,让其能够通过自身的训练与体会去领悟那些更高一级的东西的内涵;第三,在足球的训练方面,应该增加竞赛活动,只有通过不断地实战训练才能更好更为充分地学习他人之长,补自己之短,也就是可以通过竞赛与观察达到知己知彼的目的,如此,有助于达到百战不殆;第四,即是足球的学习应该与文化课程的学习互相补充,因为足球运动激发起来的天赋与人的发展是一种能力的培养,有智力的部分也有体力的部分,而且“越踢越聪明”是惯常的结果,因此,应该鼓励学生将文化课程与足球训练相结合,尤其是在外语的学习方面,更是如此。因为足球本身就是世界性运动,如果掌握了较好的外语,更有助于交流与传达内在的情绪与文化输出。

3 从长远发展的角度分析

3.1 坚持以人为本

以人为本是社会主义建设的根本要求,而且随着我国综合国力的不断提升,对于人本思想的发展与应用也越来越多,因此,在足球教学与训练中,应该注重结合人本思想,注重从人的角度去培养学生,使其得到更好的发展。在该方面,应该坚持将足球的基本知识、技能传授给学生,讲透、讲深、讲明白,并且运用实践训练去验证;其次,应该在锻炼与训练的同时,增加对其德育教育,因为在实际的足球比赛中,可以看到“足球流氓”会随时出现,尤其是以“绅士”为念的英国足球运动员,发生过诸多此类“流氓事件”,所以,作为一个有着悠久的历史文化与刚刚成长起来的大国,应该抓紧德育教育工作,使这些不符合社会规范,会严重带来负面影响的不道德行为,得到正确思想教育的匡正,尤其是在拼搏进取的精神方面的培养、团队精神的训练、人文情感的熏陶与培育等方面,应该加大教育力度,尽可能地使学生全面发展,全情投入到学习与训练之中,将其培养成人才;第三,应该从体育精神的角度去培养学生,而不仅仅是竞争、比赛、输赢与世界第一等,因此,教学应该适度、适合、科学、合理,使学生从技术的学习与自身的成长相结合,努力增加其体验性的快乐情感,并通过这种训练为其人生的长足发展提供更为有力的发展基础。所以,笔者认为,坚持以人为本的教学理念与实际的训练相结合,是较为合理的促进人才培养的战略之一。

3.2 强化足球训练意识,使培养手段科学化

足球教学应该系统化,这样有助于管理与教学的双向发展,尤其是可以更好地使学生的整体发展与全面素质教育相契合。强化足球训练意识,也就是说,将足球的精神充分体现出来,作为一种运动,它完全融入在实际的运动之中,但是除了经验,它还有更多的机能性的表达,也就是人体通过它达到一种合理化的发展与控制,尤其是在训练人的各项基本素质方面,有较高的价值。另一方面,足球意识虽然抽象,但是可以通过它来调节自身的运动节奏与应变能力。有助于训练的科学性,这种意识的培养较为困难,需要兴趣、热情与汗水,而且需要教师的不断强化与提醒,最为重要的是为其赋予较多的内涵与可操作性。另外,在这一方面的具体实践,主要集中于对足球中的模范人物与经典技艺的观摩与分析、模仿及超越,而且,通过不断地去体验与学习,将二者回环往复的琢磨,个人的发展与训练效果会更加好,而且随着我国对于这一运动项目的重视,加上近几年来与国外的足球运动员、外教等的交流与互动式的学习等,积累了不少工作经验,而且培养的重点也在不断地发生变化,事实表明,足球意识的培养,可以更好地影响到足球运动的发展与水平的提升。

3.3 优化教学、创新方法

21世纪被称作“解决问题的时代”,一方面,人类认识到了自身发展带来的谬误,同时也在力争可持续的发展措施的探寻,并且利用技术与科技正在不断地向着生态、环保、可持续的方向挺进。因此,这个时代讲创新,力求创新,不断地在进行创新试验,所以,在新的时代,就应该坚持与时俱进,秉承创新思路,通过对教学内容的挖掘,训练方法的摸索、意识与训练习惯的培养与优化,引导学生、鼓励学生向新的方向去发展;其二,应该活跃教学氛围,无论是课堂教学还是日常训练课程,都要求将互动式教学方法与引导学生自主性的发挥相结合,增加自由讨论,从而提升教学中的一些独特体验的分享频率,推动新的足球训练发展与创新训练水平的提高;其三,即是保持探索式的教学模式与精神,促进师生间的和谐发展,共同深入,多交流、多讨论,使教学与训练从课堂延伸到课外,直到个人孤独的思考与自我训练及独特性的完善化;尤其是应该利用现代多媒体,使视频手段得到应用,并通过播放的速度的调整与分析,让学生了解自身的发展特性以及对缺点的认知,并做到及时纠正。

4 结语

足球作为一项能够全面的将人体各项潜能展示出来的运动,使人生理、心理都受到极大地震撼,而且由于它作为一种世界文化,是一条很好的沟通桥梁,如同我国的乒乓球运动一样,可以作为一个很好的走出去的交流工具,尤其是这项运动蕴涵了一个国人的肢体表达、行为表现、思想感情的集中倾泻,不同的民族也会形成自身独特的风格,重要的是,它可以为世界人民的友好的交流提供强大的“共同语境”,从而促进地球人的互相理解。

[1] 何亮.当前高校足球教学与训练工作的优化创新探讨[J].体育时空,2014(20).

[2] 李丹.河北省高校课外体育活动开展的调查研究[D].河北师范大学,2009.

[3] 谢铭.大学生足球运动员战术意识活动的基本特征分析及训练策略设计[D].四川师范大学,2011.