应用型人才培养与就业市场的关系

张瑾

摘要：高等教育工作的核心重点便是对人才的培养。现今社会发展中对于应用型人才的需求逐渐则增加，各大高校也开始将其作为人才培养的最终目标。文章首先对应用型人才特点及人才培养及就业市场之间存在的关系进行了阐述说明，之后以市场为基本导向，对现今高校优秀人才的科学培养策略进行了分析研究，以期有效提升人才培养质量，推动整个社会的良好发展。

关键词：应用型;就业;关系;策略

中图分类号：G646     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）19-0038-02

当今社会经济发展受到了金融危机的较大影响，大学生就业形势较为严峻，每年的毕业大学生就业问题均被作为热点性社会问题引起各界人士的关注。如何科学培养出满足社会发展需求的优秀应用人才已成为现今教育领域的关注重点。

一、应用型人才概述

应用型人才主要是指能够在实践工作中将自身所具备的专业知识及技能充分应用，对一些较为基础的社会生产知识技能完全熟练掌握，以一线生产为主要工作领域的专业人才。

与其他类型人才相比，应用型人才的主要特点如下：第一，应用型人才其自身的知识结构的主要核心基础为一线生产工作的实际需要，并在其基础上加以设计，其重点在于学习一些较为基础、使用的知识理论。第二，应用型人才的本位重点在于实践能力方面的培养，此能力不单单指岗位能力，还指职业岗位、专业、综合、创业等多方面的能力。第三，对应用型人才的培养对于一线生产实践极为注重，因此在教学中，对于实践性的教学也较为关注。通常情况下是将其作为全面融合相关知识与专业技能的一项重要教育活动。

总体而言，应用型人才是能够在充分了解掌握一项技术知识及技能的同时，对一些较为常见的非技术知识也极为熟悉。此类人才的突出性特点便是：技术思维能力极强;对于技术应用极为擅长;对于一些实践生产中的常见技术问题能够科学及妥善地解决。

二、应用型人才培养与就业市场关系

（一）互为基础前提，互相影响

现今的人才培养工作是各大高校教育工作开展的重点内容，而就业市场需求则是人才培养中需着重考量的一大问题。大多数人的观点是，毕业生的就业率与其就业状况的优劣与否是有效检验整个高校人才培养质量的重要指标因素。所以将就业市场作为基础导向的人才培养是各大高校的基本教育原则。在一些高校开展教育工作时，还将就业市场导向作为其中心重点。另外，高校人才的培养模式也会成为就业市场人才需求的基础性依据。高校培养出的专业应用型人才，会给就业市场对于人才的需求产生一定的影响，为其人才需求方向的转化提供部分参考依据。由此可见，人才培养与就业市场之间极为突出的一点关系便是互为前提基础且互相影响。

（二）两种基本模式关系

人才培养与就业市场之间关系存在着两种基本模式——对口与适应。应用型人才培养模式的出现无疑是针对此两点模式制定出的。在高校人才培养中需注重从此两点出发，与就业市场进行有效互动。现今社会市场经济完全建立，且已在经济发展中占据主导地位，单纯地对高校人才进行对口培养已无法满足经济发展需求。从现今的就业现状来看，人才培养与就业需求开始出现失衡的状况，单一专业型的人才在就业市场中已不具有明显的优势。就业市场中的多个企业开始将目光放置在应用复合型人才身上，对于应用人才的需求日益增加。正是由于受到就业市场需求的影响，人才培养的目标重点也开始发生变化，人才培养与就业市场之间存在的主要关系模式已转为适应，也就是指宽口径的对接，应用复合型人才的培养模式也就应运而生。

三、应用型人才的科学培养策略

（一）正确处理人才培养及就业需求的关系

出于对学生可持续发展能力的考虑，各高校在开展人才培养工作时，需花费较多的精力与时间，首先，对教学硬件方面存在的不足及困难之处予以全面解决，进一步增强人才培养中，教师的地位重要性，以此为学生提供更为丰富优质的教学。另外，在加强校企合作的同时，学校还需积极与所在区域的社区加强交流，尽可能地为校内学生提供更多的实践机会，促使学生能够将所学习到的各类知识理论科学运用于社会生产实践中，为今后的就业求职做足准备。

在人才培养及就业市场需求关系的看待处理上，应注意避免走向极端化。在应用人才的培养中，虽然是将就业市场作为导向，但并不代表将其作为全部，出现将所有的精力与时间放置在有利就业事情的完成上，对不利就业事情完全忽略的情况。与此同时，在人才培养中，还需避免出现只关注理论知识，忽略实践操作的情况。各高校在日常的运作管理中，需将重点放置在人才培养之上，充分运用优秀的师资力量，为应用人才培养提供帮助。如此一来，不仅能够有效增强学生竞争优势，缓解就业压力，同时还可将学校自身的竞争力予以保持及增强。

（二）以就业为本，突出应用特点

在现今高校的应用人才培养中，需坚持将就业问题作为根本，对教学体系进行科学化的改进完善，进一步突出应用性特点。始终坚持组织开展全面调研活动，对现今社会的发展需求充分了解掌握，结合整个就业市场的基本状况，依照社会经济、科技发展需求，对教学计划进行全面更新转变。在高校人才培养中，需在对专业基础课程教学中的实践性内容加强关注的同时，对学生的综合实践能力进一步加强培养。另外，还需注意增加专业选修课的教学比例，对学科交叉融合问题着重关注。为了更好地加强知识理论与实践技能教学之间的有机结合，高校管理人员需加强对一些企业、行业技术人员的聘请，为最终教学目标的达成提供帮助，进一步增强其实效性。

（三）积极培养复合型教师

能否培养出优秀的社会需求人才将会受到授课教师的极大影响。大量的实践结果表明，对于高校应用型人才的培养不能单纯依靠一些理论教师的力量。因为，理论型教师在教学中，对于人才的培养将会不自知的趋向理论化，使得学生发展也偏向理论化。所以，在对应用型人才进行培养时，在教师的选取中，应加强对其实践经验、知识构成的关注。整个教学师资团队力量也应具有多元化，可以在聘用一些高学历的博士、教授的同时，聘请一些一线生产企业的工程、科研人员。当然，在多方面优秀人才引入的同时，对于本校教师的培养更应加强关注。高校管理人员应积极为本校教师提供更为广阔的发展平台，给予其丰富、大量的实践锻炼机会，进一步提升其实践能力，帮助其积累更为丰富的实践经验，将教师自身的知识结构进行整合优化处理，积极创建出一支复合型的优秀教师团队。endprint

（四）开展产学合作教学，建立校企基地

产学合作的教学活动在其开展中能够帮助有效提升学生的就业竞争力，为其树立好一个科学正面的教学观，真正实现零距离的人才培养。校企合作的开展能够促使企业为学生一个极为良好且稳定化的实践基地，同时还可参与至人才培养计划的制定中，承担部分专业、实践课程的教学任务，为高校的人才培养提供帮助。在学生的校外实践活动结束后，相关合作企业可对学生的表现状况进行全面考核，同时还可对一些表现突出学生提供良好的就业岗位，对就业问题妥善解决。

（五）充分体现课程设置的就业特色

现今教学改革的重点应将其放置于课堂教学与实践活动上，进一步将学生自身的知识运用及问题解决能力进行有效提升，以此避免学生在就业时出现“高不成，低不就”的状况，无法在社会中站稳脚跟。在各专业的课程设置中，需对本校在各专业上的特长优势进行有机结合，对专业分工、知识整合进行科学选取，以某项职能作为核心重点建立一个专业品牌。与此同时，在此基础上进行伸展，将先后、关联课程的教学进行科学安排，进一步形成一个较为系统完整化的知识框架，培养出满足就业市场需求的应用复合型人才，提升其竞争力，突出其竞争优势。

（六）着重关注素质教育及创新技术的提升

在应用型人才的培养中，还需着重关注对学生素质能力的培养加强，素质拓展同时也是应用人才培养的重点。始终坚持将学生素质能力提升作为核心重点，积极组织开展一系列的教学实践活动，促进各类社团的良好发展，丰富校园文化内涵，进一步实现理论知识教育、实践能力培养、优良情操陶冶的有机结合。与此同时，对于学生创新能力的提升也应加强关注，积极举办一些创新类的技能竞赛，帮助培养学生创新能力，提升其创新技能水准，为应用型人才的培养提供帮助及推动力。

四、结语

大学生就业一直以来都是社会各界人士着重关注的热点性问题。日益严峻化的就业形势更是将关于此问题的研究推向了一个高潮。对于学生就业而言，其自身的就业能力、核心竞争力是影响其就业状况的决定性因素，其重要性不容小觑。大学生就业能力主要是指，帮助其成功获取就业几乎及工作转化时所需必要的能力，同时也是其综合性能力的突出表现。由于受到现今就业市场人才需求的影响，应用型人才培养的重要性越发突出。在各大高校日常管理中，通过各种方式加强对校内应用人才的培养能够帮助有效缓解日益增加的就业压力，进一步提升就业率，为高校教学质量水平的提升提供帮助。与此同时还是有效促进整个教育事业的良好发展，推动整个社会各方面的进一步发展。

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