民主科学管理打造特色班集体

郝长明　田娟

摘 要：班级是整个教学活动的基本单位，所有的教学活动和生活内容都在班级这个小集体中展开，班集体就是一个小社会，班主任管理水平的高低直接影响着班集体氛围的好坏。初中阶段是学业较为繁重的一个阶段，也是非常关键的学习阶段，管理好班集体，创造一个良好的学习环境，促进学生身心全面发展，是初中班主任工作的重要内容。通过多年的班级管理经验，从教师自身和班级管理制度等方面，提出了几点看法，为建设特色班集体献计献策。

关键词：民主科学；爱心；纪律；班级活动

一个班级由众多学生组成，每个学生都有自身的特点，因此在进行班级管理的时候并不能使所有的班级都一样，要凸显出自己班级的特色才是真正的班级管理。在班级管理中要充分发挥学生的主体作用，学生负责班级内部的细致管理工作，让每个学生的特长都能够在班级管理中得到体现，这样才能够形成独具特色的班集体。

一、怀有爱心，构建和谐的师生关系是基础

班主任和学生并不是管理和被管理的关系，也不是警察和小偷的关系，而是服务与被服务的关系。有爱心是作为一名教师必备的个人素质，尤其是作为班主任，对于爱心的要求更为苛刻。班主任心里要时刻装着学生，要怀着爱心走近学生、了解学生，用饱满的爱心去呵护每一个学生，让学生感到，你不仅仅是一名教师，更像是母亲守护着自己，要从心灵的深处去感化学生，发自内心地为学生服务。

二、严明的纪律，共同的目标是保障

没有规矩不成方圆，任何一个组织或团体都要有自己的纪律，作为教学工作的基本单位，班集体也要有自己的一套规章制度来约束学生的行为。初中阶的学生，自身缺乏自制力，需要教师来为她们设置规章制度，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。为了能够更好地利用时间进行学习，我在进行班级管理的时候，充分利用了在校的空余时间，对学生的学习做出了明确规定。首先我明确了每天早读、午休、自习课的纪律，对违反相关纪律的学生进行怎样的惩罚都作出明确的规定。每天早上上课前15分钟，都要进行英语课文和英语单词的诵读，并且不定期由课代表进行单词的听写。午休前20分钟，对上午所学习的知识和内容进行简单的梳理和归纳，浏览上午所学新知识所记的笔记。晚自习前20分钟对一些需要背诵的文科知识进行背诵。为了确保平时教室纪律的良好，设立了班干部值周，一旦教室没有教师在场，班干部立马走上讲台维持班级纪律。

三、师生平等，真正民主是关键

初中阶段的学生已经有了一定的社会契约意识和个人主见，教师在与其进行交流的过程中要摆正自己的位置，不能以高高在上的姿态对学生进行管理，这样只会适得其反。教师要以一颗平等的心来与学生交流，在大多数情况下要做学生的朋友、知己，只有这样才能够心与心地进行交流，教师才能够了解学生的想法，才能够在思想和情感上产生共鸣，才能够事半功倍，建立好自己的班集体。对于班级内部设立的一些规章制度，班主任必须以身作则，不能去违反，一旦出现违反纪律的情况，一定要根据规定进行处罚。

凸显民主的主要形式就是民主表决，一旦确定进行民主表决，不管表决的结果是否令自己满意都要执行下去，不然就不是真正的民主。记得清明节学校组织学生去扫墓，等活动结束后都已经是中午12点，有很多学生都建议直接回家，不用再回学校集合，而我的意见就是先回学校，然后从学校解散再回家，为此进行了民主表决。为了能够凸显出我的优势，我提出我一票顶十票的要求，当然遭到了大多数学生的反对，我只好作罢，最终结果以就地解散了结。在回学校的路上我就想不明白，作为学生怎么能否决班主任的决定呢，后来我转念一想，如果不能够以相同的身份与学生相处，怎么能够叫真正的民主呢。因此，在班级管理中只有班主任以身作则发扬民主，学生才能够感受教师对自己的尊重，他们才会尊重班主任、尊重班集体。

四、丰富的班级活动是催化剂

单纯的学习活动难以拉进学生之间的距离，只有通过平时多样化的活动才能使学生敞开心扉、释放压力，增进师生之间和生生之间的感情，从而增强班级凝聚力。每次遇到有节日或者学校组织集体活动时，我都要求学生积极地去参加，对于一些班级内部的活动，我都要求学生自己去设计和主持，让每个学生的才能都得到发挥。我还利用一些社会上的资源来拓宽学生的集体活动空间，如劳动节组织学生参与城市环卫的互动，体验环卫工人的辛苦劳动，从而养成不乱丢垃圾的习惯。对于那些学习成绩不是很理想，身体素质好的学生，我鼓励他们积极参加学校组织的体育活动，为班级争光，从而增强他们在班里的自信心，体现出了学生作为班级内一份子的重要性，使他们的特长得以发挥。让学生感觉到在这个班级里，谁都离不开谁，从而增进他们的感情，增强班级的凝聚力。

参考文献：

[1]李建民.班主任工作心理学[M].学苑出版社，2001（02）.

[2]田文军.科学民主管理建立良好班级：浅谈班级管理的有效途径[J].新一代月刊，2014.

作者简介：郝长明（1979—），男，山东泰安市人，山东省宁阳第九中学，本科，研究方向：初中班级管理。

田娟（1983—），女，山东省泰安市，山东省宁阳第九中学，本科，研究方向：初中班级管理。

编辑 薛直艳