高中生如何适应互联网时代

摘 要：互联网是现代社会的一种高科技，对当代人的生活、学习和工作发挥着巨大的影响作用。高中生对互联网的接受度和敏感度极为明显，互联网对高中生的“双刃剑”作用也日渐突出。本文分析了互联网对当代高中生在生活、学习方面的影响作用，并在此基础上总结提出了一些能够让高中生适应互联网发展的有效对策，以最大限度地降低互联网对高中生的负面影响，趋利避害、因势利导让互联网成为当代高中生成长、学习和进步的最新手段。

关键词：互联网；高中生；影响

一、互联网对高中生的正面影响

1.提供更多对高中生教育的手段和方法

现在大部分的学校都已经开展了网络媒体教学方式，这种方式让教学内容更加的直观、形象，实现远程化，不但能提升学生的学习兴趣，也可以更好地向学生传授知识。由于互联网空间的虚拟性，高中生能够在互联网平台上敞开心胸表达自己的思想、情感和诉求，教育工作者可以真实地了解到高中生的思想状况和情感诉求，从而能联系实际来跟他们沟通、对他们进行引导教育，帮助学生正确价值观、健康人格的形成。

2.可以开拓高中生思路视野 提高其综合素质

互联网克服了时间和空间的限制，使得各种信息资源和教学资源能够自由流动，表现方式也更加的丰富多彩，既可以是文字、图片形式，也可以是动画、声频形式，国内、国外的各种思想政治资源、历史文化、自然学科、时事事件、名师讲座都可以通过互联网这个平台获取到，这使得高中生的政治视野、知识范畴会更加的广阔。同时，通过微信、微博、QQ、论坛，高中生还可以自由参与对各种社会问题、学习问题发表的见解，从而促使他们形成独立分析判断、思考问题的能力以及乐于与人分享、交流的习惯，使综合素质能力得到提高。

二、互联网对高中生的负面影响

1.互联网会对高中生思想观念形成潜在威胁

互联网是一个开放性的平台，在这里有各种思想、各种言论，既是一个可以让人平等对话的平台，也是一个粗言秽语、各种不良信息汇聚甚至成为被犯罪分子用来实施诈骗行为的平台。因此说，互联网上的这些不良信息会对正处于思想道德观念形成关键阶段的高中生造成一种观念和意识的冲击，使得一些高中生思想道德观念的形成偏离了正确的轨道。一些别有用心的危险分子通过各种网络工具散步谣言、策划分裂、宣扬拜金主义、享乐主义、宣扬崇洋媚外思想、宣扬腐朽糜乱生活方式。高中生社会阅历浅、识别和判断能力还较弱而且好奇心也强，经常接触这类信息的话，很有可能就会怀疑本国的传统观念和主流意识，抵挡不住诱惑，从而滋生错误的思想道德观念。

2.沉迷于网络世界

网络不但给人们提供学习和获取信息的渠道，同时也提供了丰富多彩的娱乐功能和购物功能，使得现在的人不论到哪个角落似乎都离不开网络，用互联网学习、用互联网购物、用互联网交友沟通聊天、用互联网办公、用互联网娱乐玩游戏。互联网成为了高中生生活的一部分，让高中生越来越习惯、依赖于虚拟的网络世界。对网络世界的过度沉迷，会导致高中生不能正确面对现实和虚拟的区别，比如不习惯于在现实中与人沟通、交往，从而造成社会交往心理障碍。

3.不良信息污染学生心理

互联网信息大多没有经过过滤，高中生接收到的信息不乏一些色情、消极的信息，高中生抵抗诱惑力差、好奇心强，心理正处于发展黄金时期，心理素质和状态很容易受到这些信息的侵蚀污染。比如，当我们打开一个网页时往往会在一些边角弹出一些色情信息、八卦无聊信息，当我们在搜索一些资料时，也会搜出一些暗示色情的信息，这对于青春期、自控力较差的高中生来说，很容易受到侵蚀，养成不良的生活习惯，影响身心的健康发展。甚至有一些自我约束力差的高中生利用虚假身份恶意交友模仿不轨行为从而走向犯罪，现在各种类似“网络恋爱”、“网络诈骗”的案件频发，正是互联网环境下的产物。

三、高中生如何适应互联网时代的新环境

1.提高自身修养 增强辨别互联网信息的能力

作为高中生，我们是青少年的主要群体，是民族的希望和祖国的未来，所以我们在学习文化知识的同时要提高自身修养，增强分析、判断、辨别能力，面对互联网繁多复杂、良莠不齐的信息要懂得如何理性分析、辨别。首先，要正确认识到虚拟网络世界和现实世界，充分认识到网络的双刃性，时刻提醒自己不能在虚拟世界迷失了自己，要将互联网成为自己学习、进步的工具，而不能过度依赖、沉迷互联网，更不能受互联网不良信息的诱惑和侵害；其次，自觉自我教育和自我约束，养成良好的生活、学习、行为习惯，规范自己在互联网空间的言行，树立正确的思想道德观念、自觉抵制不良信息，养成健康使用互联网的习惯。

2.充分利用互联网的学习资源 扩展自己的知识面

互联网是一个开放性的平台，蕴含着庞大的信息量，包罗万象，几乎无所不有，所以我们要充分利用互联网的学习资源，来拓展自己的知识面，丰富自己的知识结构。首先，互联网上有很多学科知识、有自学资源平台，高中教材里没有的内容，互联网上几乎都有，所以我们可以利用互联网来学习到学校里学不到的东西，拓展自己的知识面。比如，互联网上有很多英语的视听资源，通过将这些资源用来作为学习材料，这对于提高英语学习水平，提高学习成绩是有很大帮助的；其次，互联网上有很多的学习材料都用视频的行使呈现出来，这要比单靠文字呈现的教材要更加的直观、形象、深刻，这不但可以提高我们高中生自主学习的动力和兴趣，更有助于我们自主学习能力的提高。最后，通过互联网，我们在高中阶段就可以实现更广泛的接触和了解社会事物，逐渐养成站在高处、远处思考我们人生所处阶段的思维模式，这对我们树立远大的人生理想目标有着很大的激励作用。

四、结语

互联网是现代社会最重要也是应用最为广泛的一种科技，已经渗透到我们高中生活、学习中的方方方面面，对我们心理、思想道德观念、政治意识、学习生活方式的形成都产生重要的影响作用。面对这个客观事实，我们高中生一定要正确认识到互联网对我們影响的双刃性，在因势利导、趋利避害原则的指导下，不断提高自身修养、增强辨别互联网信息的能力，充分利用互联网的学习资源，扩展自己的知识面。

参考文献：

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作者简介：董昭志（1998-），男，天津市人，民族：汉，职称：无，学历：在读高中，研究方向：互联网。