吉林省大学生自主创业SWOT分析

侍术凯++张馨文++王也++张涵

摘 要

近几年来，吉林省高校毕业生人数逐年增多， 2014年，毕业人数17.2万人，已创历史新高，就业人数逐年攀升。在如此严峻的就业形势下，本文以吉林省大学生为例，调查分析了大学生自主创业的现状并进行路径探索。

【关键词】大学生；创业；就业；意愿

1 吉林省大学生创业现状分析

目前，吉林省大学生创业还仅仅处在起步阶段，自主创业的实际人数不多，占大学生总数的比例也不大。一部分毕业生由于自主创业需要承担相当大的风险，虽然有相对比较好的创业环境，但是选择自主创业的人并不多。

《2013年大学生就业报告》显示，全国大学生中自主创业人数所占的比例仅为2.0%。根据南开大学的调查得知，大学生开始创业并且取得成功的人数比已达到2.2%。可《中国城市创业观察》中的数据显示的该项目所调查吉林省的创业相关指标基本上都处于全国最低水平。近年来，伴随着各种创业园区和创业实训基地的建成，吉林省的硬件条件已经达到全国平均水平以上。显然，吉林省属于创业不活跃地区，大学生自主创业比例低于1%，远远比不上南部沿海城市。究竟是什么制约了大学生创业的脚步呢？

2 吉林省大学生自主创业的SWOT分析

2.1 吉林省大学生自主创业内部优势分析

2.1.1 大学生具有丰富的知识资本，专业技术素质较高

大学生作为高等教育和创业系统教育的的拥有者，当投身于创业行业时，已经成为知识资本的运营者。而且，现在处于网络经济时代，毫无疑问，大学生处于网络科技的最前沿。大学生接触和对网络的了解，要高于其他人群，好多大学生对于一些网络技术问题比较擅长。

2.1.2 大学生学习能力和接受新事物的能力比较强

大学生从小学到大学已经学了十几年的习，掌握了较为扎实的基础知识。他们对学习新的东西大多数人有自己的方法，且对新事物的消化吸收能力也比较强。在创业的过程中，肯定会遇到一些自己不了解的领域和问题，这就需要有较强的学习能力和吸收能力。

2.2 吉林省大学生自主创业内部劣势分析

2.2.1 大学生缺乏创业意识

目前的大学生毕业了就想着就业，根据调查显示毕业后选择就业的占到55.08%，选择创业的只有9.04%。在访谈中，在二十个被访谈对象，只有两个有创业的想法，但是只有一个有具体的创业策划，可以看出大学生普遍的创业意识不高。

2.2.2 大学生缺乏经验，风险承担能力不强

在调查中了解到，缺乏经验也是阻碍大学生进行创业的重要原因。大学生刚毕业进入社会，社会经验比较缺乏，缺乏企业管理的实战经验，对市场的需求变动没有灵敏的洞察力。他们对风险的警示度也较低，常常盲目乐观，从而常常遭遇挫折，而由此意志消沉，一蹶不振。

2.2.3 缺乏资金

在访谈中，有大约50%的人表示，如果有充足的资金，自己可能会去创业。在对大学生不选择进行创业的原因的调查中也显示，大概83.05%的大学生认为缺乏资金是创业的困难之一。

2.3 吉林省大学生自主创业机会分析

2.3.1 政府扶持

根据《吉林省人民政府关于促进全民创业的若干政策》及《关于促进高毕业生就业的若干政策》文件，吉林省政府为自主创业的高校毕业生提供了多项优惠政策，在贷款方面，税收方面，社会保险方面都提供了优惠政策。

2.3.2 吉林省本身的资源环境优势

吉林省本身地处东北三省，属于老工业基地，具有深厚的经济发展历史。但是本身的经济发展所涉及到领域不是很全面，具有较多的创业项目可以实施。且东三省本身资源比较丰厚，对于发展企业是十分有利的。而且，其地处沿海，在对开发国外市场，特别是对韩，具有一定的帮助。

2.4 吉林省大学生自主创业威胁分析

2.4.1 吉林省创业教育滞后

目前，我国大部分高校仍停留在就业教育的阶段，很少有学校对学生进行创业教育，导致大学生欠缺创业中所需要的各方面知识和能力，直接影响了他们顺利创业。吉林省也很少有高校开展创业教育。对比之下，美国的创业教育从小学就已经开始，正逐步形成一个完整的社会体系和教学研究体系

2.4.2 吉林省固有的传统发展模式

吉林省属于东北老工业基地，涉及的领域不是很多，在带来机会的同时也会带来挑战。如果你想开发一个新的项目，你可能找到的相关的资源和人才都会很少，在一定程度上给创业带来了困难，也有可能在东北人们对这个东西不了解或者需求量不高，打开这个产品的市场会有一定的难度，从而会对创业带来挫折。对于老工业基地的传统发展模式，引进新的技术也是比较困难的。

3 对策建议

大学生应该充分利用好大学在校时间，一方面兼顾学习，充分利用图书馆，和互联网等资源，努力汲取知识，不断充实壮大自己；另一方面积极参加各种社会活动和相关比赛，增加自己的实战经验，丰富自己的阅历，为就业创业奠定良好的技能条件；最后，摆正自己的心态，锻炼自己的心里承受能力，压力承受能力，提高风险意识，培养自己自立自强的良好品质，为就业创业奠定良好的心理条件。

健全各种规章制度，制定相应的配套制度。吉林省政府可以加强上下级有关部门的沟通交流，帮助下级更好地理解上级有关创业文件；同时可以将促进大学创业纳入绩效考核范围之内；将政策目标尽可能量化、指标化，方便落实执行。可在吉林省法制频道或电台录制节目，每周固定时间请专家进行创业优惠政策的宣传，对观众提出问题进行答疑，对典型创业的事迹进行报道，邀请成功人士进行创业经历分享。

学校可以形成完整的创业教育体系。由被动式就业教育转变为开拓式创业教育。一方面设立创业教育课程，分为创业理论教育，经典案例分析，创业方案，创业实践模拟等多个环节进行有效教育，专聘相关老师对其讲授。另一方面，聘请成功创业人士，风险投资者当任创业指导，办教育讲座。以讲座的形式让大学生了解创业过程，传授创业经验。

积级开展创业实践活动，提高大学生创业实践能力。可以举办创业比赛，如创业方案报告大赛，创业实践模拟赛等，并鼓动学生积极参加，或者与社会企业联合举办一些创新型比赛，在实战中增加学生的创业思维，创业经验，与创业能力。开启创业专门辅导课程，对那些有创业想法的学生，专派老师进行辅导，对于想法可实施的创业计划，学校从各方面应积极帮助学生开展创业计划。

作者单位

吉林财经大学 吉林省长春市 130117