关注写作特点关注词语句段

秦斌

苏教版六上第6单元有四篇课文，分别是《给家乡孩子的信》《钱学森》《詹天佑》和《鞋匠的儿子》，从文章类别来看，都是写人的课文。第18课虽然是表现巴金先生思想品格的，实际上也是写人的，只不过它是一封书信，与其他课文体裁不同而已。后三篇课文中，虽然都没有人物外貌之类的描写，但钱学森、詹天佑和林肯却给我们留下了深刻的印象，究其原因，是三位作者的写作手法都富有各自的特色。根据后三篇课文既有共性又有个性的情况，我就在按单元备课时，把它们放在一起来阅读、钻研，进行整体考虑，在把握教材、挖掘教学资源时，从“关注写作特点，关注词语句段”两方面着手，使自己在设计教学方案时得益匪浅。

一、 厘清课文脉络，把握内在联系

《钱学森》一课，为了充分表达钱老爱国的思想内容，作者采用倒叙的手法，选择钱学森出国留学、心系祖国、决心回归、贡献力量这一重要转折点，通过人物语言展示内心世界，表现他强烈的爱国感情。

因此，教学的第一步，我安排的就是“初读课文，理清线索”。让学生在快速自读课文之后，说说本课在记叙的顺序上，跟一般文章有什么不同之处，引出：后发生的事情先写，这是一种倒叙手法。

课文第5自然段，美国海军高级将领话中的“无论”“都”“绝不能”等词语，非常明白地强调了钱学森作为科学家的重要价值，我让学生从“无论……都……”看出是排除任何条件的，而“绝不能”则表达了美国将会竭尽所能、千方百计地阻挠钱学森回到中国，否则不会用上表示绝对意思的词语，来表明毫无退让松动的余地了，这也从另一个方面反衬出钱学森回国决心之大。

课文最后一个自然段虽然只是一句话，但是跟第5自然段联系起来，跟课文开头联系起来，跟全文联系起来，学生在品味词语的过程中，把握了文章的内在联系，对钱学森的卓越贡献也就能体会得更加深入了：钱学森是“世界著名的科学家”，他“埋藏心底很久的愿望”就是“早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务”。这一句以概括的手法，突出了钱学森回国后的贡献和享有的崇高荣誉，他确实是中国导弹事业的开创者、缔造者。

厘清课文脉络，把握内在联系，就让钱学森强烈的爱国主义精神在学生心目中高高地树立起来了。

二、 着眼举一反三，体会句式作用

《詹天佑》一课关于修筑京张铁路的勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路，都是重要语段。三个语段都是按照“面临的困难、詹天佑的言行、取得的成果”这样的顺序来叙述的。同时，三个语段中都有一些关键的词语和句子，它们也都是进行语言文字训练的教学资源。因此，我就把重点放在抓好第一个重要语段“勘测线路”的教学上，并且始终扣住文中的关键词语和重要句式。

勘测线路这个语段，第一句里的“不怕困难”“不怕嘲笑”“毅然”等词语，表现了詹天佑的勇敢、坚定，爱国、毫不畏难，毫不惧怕，而“马上开始”又体现了他雷厉风行的作风。第二、三两句先用“哪里……哪里……哪里……哪里……都……”排比句式，表现詹天佑勘测细致，绝不疏漏，做事“周密”；再通过他勉励工作人员的话，体现出他强调“精密”，不容“一点儿马虎”。第四至八句中，“亲自”“扛着”“背着”“定点、测绘”表明詹天佑身先士卒，亲力亲为；他不怕“狂风怒号，黄沙满天”，他不怕“坠入深谷的危险”，他“不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作”；“白天……晚上……”这一对偶句式，突出了他夜以继日，辛勤工作的奉献精神。最后一句，“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好：否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”则明示了他这样做的动力所在。

在此基础上，让学生按照上述方法来学习“开凿隧道”和“设计‘人字形线路”这两个语段，同学们对詹天佑的“杰出、爱国”印象就更加深刻了。

三、 理解关键词语，领悟语言内涵

林肯是美国最有作为的总统之一。《鞋匠的儿子》只用了不长的六个自然段、两个事例，就刻画出林肯的平民思想和人格力量。根据本课有详有略、以小见大的写作特点，教学重点应该放在两个事例上：一是体会林肯在参议院说的三段话；二是理解林肯就任美国第16任总统不久的一次演说中所强调的话。

第一个事例写的是林肯当选美国总统，而参议员们大都出身名门望族，就想羞辱这位卑微的鞋匠之子。面对那位参议员的羞辱，林肯态度鲜明地予以回击，从而化解了矛盾。林肯说的三段话都异常精彩，并且富有深厚的内涵，需要认真细致地体味。我们以第一段话为例来看一看。林肯说的话里，三个“永远”都非常重要，各有妙用。第一个“永远”要牢记的内在原因是，林肯看出那位参议员是有着森严等级观念的，而有了这种观念，人与人之间有何平等可言？因此，作为总统必须牢记，而且要努力改变。第二个“永远”表示永无回避、更改之意，鞋匠是普通劳动者，靠劳动吃饭，有什么不光彩的？自己永远做鞋匠的儿子，不因为地位改变而改变，这是多么光明磊落的态度！第三个“永远”是对父亲的赞美，父亲一辈子做鞋匠，兢兢业业，勤劳一生，始终为他人服务，自己做总统，也无法达到父亲的境界啊！正是这三个“永远”，充分体现了林肯的平民思想和人格力量，从而让“参议院陷入一片静默”！三段话，最终使得参议员们转变了态度，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声，林肯的人格魅力也给同学们留下了极其鲜明的印象。

（作者单位：南京市东山小学）