浅析初中数学高效课堂的构建

李彩素 (河北省隆尧县固城中学 055350)

浅析初中数学高效课堂的构建

李彩素 (河北省隆尧县固城中学 055350)

在课堂教学中，教师应依据教材内容大胆创设不同的教学模式，注重学生的合作探究，充分发挥学生的主体作用，在建立和谐、民主、平等的师生关系基础上，改变学生固定的思维模式，努力让学生在课堂上多探讨、多分析、多研究、多发现，这样才能真正打造出数学高效课堂。本文结合教学实践谈了如何打造初中数学高效课堂。

减负 合作探究 师生关系

教师工作量大、学生作业负担重的疲劳战术致使教学效果不理想，究其原因，这是教学模式落后、课堂效率相对较低造成的。目前，在减负的大环境下，追求高效课堂教学、提高课堂教学质量已成为每个教师的努力方向。那么怎样才能提高课堂教学效率，实现高效课堂呢？我认为数学教师应该从以下几方面着手。

一 、转变教学理念

（一）突出学生的主体地位，培养学生的合作探究能力

教师在教学中不能一味地讲解，要为学生留出一定的时间，让学生自己思考、自己发现，真正实现“以生为本”的教学目的，突出他们的主体地位。遇到学生难以解决的问题，教师要及时引导学生进行合作交流，使其更好地发展自己，挑战自己。例如，一道几何题的解法有很多种，但并一定都是最简单、最捷径的，这时教师要鼓励学生进行商量、探讨，提醒学生找准突破口，找出最简便的方法。对找出简单的证明方法的学生，教师要及时给予鼓励和表扬，并且让其说出，这种方法的优点，最后和大家讨论、讲解，并作记录。这种方式可以在加深大家印象的同时，有力地调动学生学习数学的积极性，培养学生的合作探究能力。

（二）转变学生的学习方法，提高课堂效率

在数学课堂上，教师要积极营造良好的学习氛围，让学生敢于说出自己的观点，勇于发表自己的意见，使学生在互动的氛围中思维得到有效发展，能力得到很好的锻炼，使学生从“让我学”转变为“我爱学、乐于学”，为提高课堂效率打下良好的基础。高效课堂的集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快。教师在每次讲新课之前可以展示一两道和新课内容关联比较近的题，让学生自己琢磨、摸索，再根据讲课的内容决定课上什么时候出示学生的的习题结果。这样可以大大激发学生听课的欲望，也可以锻炼学生的思维，特别是可以改变以往学生被动听和闷头练的学习方法，可以使听课效率有很大的提高。

二、培养学生学习数学的乐趣

要想打造数学高效课堂，教师就要培养学生对数学学科的兴趣。一旦学生对数学产生了兴趣，他们的求知欲望就会被点燃，就会自发地去接近数学、探讨数学、学习数学，数学的学习效率也定会有大的提高。同时，如果学生对学校产生了兴趣，他们就会感觉轻松、愉悦，在这种没有任何心理压力的情况下，学生会把学习看作是一种享受，学习态度也会变得积极主动，因此，激发学生的学习兴趣非常重要。教师要努力搞好教学设计，教学语言尽量要生动，并要有机地结合生活实际，这样才能真正做到“磨刀不误砍柴工”。

三、建立朋友式的师生关系

俗话说：“亲其师，信其道”。优秀的教师除了发自内心地热爱学生外，都会通过一些实例来取得学生的信任。只有这样，学生才会和教师的关系和谐融洽，才会向教师敞开心扉，教师也才更容易走近学生，教师的教育和教学才有针对性和实效性。我认为建立朋友式的师生关系，教师应该注意下几点：一要尊重学生。学生只有获得教师的尊重，才能更有学习的信心更加主动地学习；二要冷静客观地看待学生，对学生一视同仁，做到对学困生不歧视、不放弃；三要及时了解学生学习动态，可通过组织兴趣小组和与不同层次学生谈心的形式了解学生，掌握学生的认知水平和差异，这样有利于做到因材施教；四要放低姿态，切忌高高在上，要有亲和力，争取做到严爱结合，让学生在宽松的课堂教学中尽情发挥自己的才华。

四、课前准备要充分

（一）教学内容要精、要细

课堂要高效，教师就需要在课前下足工夫，准备的教学内容要精细，要根据学情做出细致的教学设计，教学目标的制定要面向全体，做到难易适当，要讲练结合，突出重点，突破难点，真正让学生参与到课堂教学中来。

（二）要充分了解教学对象，抓住教学对象的特点

课堂设计再完美，再精彩，学生掌握不到位，也很难做到理想的教学效果因此，教师在备课前要了解学生的接受能力和认知程度，想办法抓住学生兴趣点，这样才能达到预期教学效果。

（三）教师要做好活跃课堂的引领者、组织者

高效课堂离不开活跃的教学状态。教师要根据教材内容和学生情况，灵活运用不同的教学方式，重视民主平等的课堂氛围的营造，引导学生学会自主学习、探究性学习、积极动脑、认真思考，努力发现、培养创新型人才，使学生处于最佳的学习状态，这样才能真正实现高效课堂。

总而言之，建立高效的数学课堂已成为现代教育发展的必然趋势，在整个教学过程中，教师要起主导作用，要发挥学生的主体作用，使每位学生都参与到数学教学中。教师备课时既要抓住教材的重点，还要注意因材施教；既要掌握有效的教学方法，还要有一定的教学措施；既要注重学生兴趣的培养，又要构建民主和谐的师生关系，用爱和学生交流，用情和学生沟通。这样才能提高课堂效率，打造数学高效课堂。

（责编 乔召召）