深化教育新内涵百年名校谱新篇

□ 汪宏发

安陆市实验小学是一所有着一百多年历史的名校，其前身是英国人于清末创办的教会学校崇文小学，后多次改名，1988年更名为安陆市实验小学。学校先后被评为孝感市小学示范学校、孝感市最佳文明单位、湖北省教科研实验基地、湖北省现代教育技术示范学校、全国基础教育课程改革实验基地、全国艺术教育先进单位、全国特色学校、全国读好书先进单位等。

安陆市实验小学秉承“博学、博爱、自立、自强”的校训，坚持“五育并举，全面发展，因材施教，培养特长”的办学理念，全校师生在校长赵鼎铭的带领下，励精图治，开拓进取，抢抓基础教育课程改革和教育技术现代化两个制高点，走内涵式发展之路，让百年老校焕发出勃勃生机。

大力强化师德建设，加强德育骨干队伍建设，加大德育工作研究力度。安陆市实验小学校紧紧围绕学校发展的总目标，创立德育品牌，让师生明事理、求真知、做真人。以创建省级文明单位为契机，努力提高师生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，不断提高办学水平，争创人民满意的学校。

夯实基础育特长。目前，安陆市实验小学的课外、校外的艺术活动开展得有声有色，为学生艺术素质的提高和健康成长创造了良好的校园文化环境。近几年来，学校克服困难，完善学科建设，开展了丰富多彩的兴趣小组活动，让学生的个性得到张扬。在省市级以上作文、演讲等竞赛中，学生有300余人次获奖；同时，学校被评为“湖北省基础教育课程改革学校体育校本教研先进集体”“湖北省群众体育先进单位”“全国艺术教育先进单位”。

以课堂教学为基础，全面提高师生艺术素质。自上世纪末期以来，学校以音乐器乐教学进课堂为突破口，以新的《音乐课程标准》和《美术课程标准》为指导，努力深化课程改革，更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和方法，使学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，注重爱国主义精神和集体注意精神，树立终身学习的愿望，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和文化素养，开发自身的潜能，促进了学生全面和谐发展。音乐教师沈建华两次代表孝感市参加省黄鹤楼美育节，两次获得优质课金奖；耿娟老师在全国信息技术课评比中获音乐课一等奖；何丽老师的艺术课《巧巧手》获全面艺术课程评比一等奖；严建波老师的《泥塑》获省美术优质课竞赛二等奖；沈佑铭和李榕林老师的课堂教学在孝感市的优质课竞赛中荣获一等奖，学校于2000年12月和2003年5月分别被评为“湖北省器乐进课堂实验先进单位”和“湖北省器乐实验金笛奖”。

聚焦课堂促课改。针对课堂教学中存在的问题，在课改过程中，学校提出了改革课堂教学的目标：让课堂焕发生命活力，让学生葆有学习兴趣。近几年，学校先后承担七项国家级、省级实验课题，都取得了明显成效。学校尝试提出了自己的高效课堂教学模式——探究交流，当堂反馈，这一教学模式给了教师一把探索教学的钥匙。2012年，学校被评为省“比教学，访万家”活动先进单位。

不断学习，加强制度建设。学校从书店购回《细节决定成败》《名校行政管理的细节力》等书，发到每位行政领导和各教研组，组织大家学习。明确职责，完善制度。学校管理无小事。学校的一切工作都必须从细节入手，才能使学校的各项工作顺利完成。重心下移，严格考核。将教学工作的重心下移，并实施科学严格的考核。学校领导坚持到一线带课，深入教研组和班级，及时了解教学中存在的问题，以便向校委会反映。坚持教学常规检查通报制度。坚持随堂听课，教导处领导可随时进入任何老师的课堂听课，以了解教学的真实情况。坚持视导，对教学中存在问题的教研组和教师，教导处经常到该教研组或该班听课，检查备课，批改作业，辅导学生等方面的情况，及时和老师们交流，提出建议和要求。重心下移，既加强了领导和老师的关系，又加强了指导的针对性。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。安陆市实验小学已在荆楚大地崛起。