管乐团师资队伍建构及对策研究

崔华

摘要：学校管乐团的构建、发展、教学、管理以及后期实践等一系列问题，都是我们现在需要深思探讨与研究的。以重庆市中小学为例，我们每一个音乐教育者要结合学校对管乐团有一个正确的定位，针对校内大部分学生情况，切实具体实际，认真的组织管理，使学校管乐团在校园文化教育中发挥充分的作用。

关键词：重庆市 中小学管乐团 师资队伍建构 对策研究

中小学管乐团是所有学校素质教育的重要组成部分，不少学校对组建管乐团的热情不断高涨，它既可以丰富学校的校园文化生活，而且还能提高现在中小学生的文化艺术美感，从内而外的培养艺术情操。为此，在这方面的工作学校政府也投入了很多的精力，取得了很多优秀成绩。但目前因为我国管乐没有像国外那么普及，部分地区还处于一个发展阶段，所以，学校管乐团的构建、发展、教学、管理以及后期实践等一系列问题，都是我们现在需要深思探讨与研究的。以重庆市中小学为例，我们每一个音乐教育者要结合学校对管乐团有一个正确的定位，针对校内大部分学生情况，切实具体实际，认真的组织管理，使学校管乐团在校园文化教育中发挥充分的作用。近年来，我们根据教育部相关规定指出，艺术教育实施美学的重要途径，很多地区介于教育部要求，组建了很多包括管乐团在内的多种艺术教育团体，经过了很长时间的发展，吸取国外优秀的教学经验，不断改进我们的教学方法与管理模式，取其精华去其糟粕，才赢得了现阶段管乐教育的众多成果。但是，就目前管乐而言，还不是很完美，有很多地方还存在弊端需要提高和改进，特别是师资队伍管理与教师教学方面的问题。下面，笔者就以重庆市中小学管乐团为例，作简要梳理，为提高管乐团日常排练水平和质量提出自己的几点思考及建议。

一、健全和完善管理制度

俗话说“没有规矩、不成方圆”，为了能保证管乐团各方面能够顺利进行，长久下去，必须有一套自己的规章制度，严格要求，有老师专门负责实施规章制度的检查与监督，首先，纪律是首要，没有一个良好的环境，怎么去学习，里面包括考勤、迟到早退，以及平日训练都要严格要求。其次，建议每个乐团根据自身情况来设立奖惩制度，鼓励同学们积极地投入日常训练中去，努力提高自身素质，达到德育体美的好学生。说起平日训练，我们作为音乐教育者不能盲目的去教学，管乐团的排练工作要有计划的进行，这就需要每位老师提前制定训练计划，定期要进行水平测试，要让每位学生由警觉性，乐团不需要无所事事混日子的学生。再有，每次训练开始前，都要告诉学生本次训练要达到一个怎样的目标，以便学生有目标的去练习，以上这些是管乐团里最基本的要求，这些要求说容易也没那么容易，说难也不难，需要管乐团上上下下老师及学生团结一心，为了管乐团的发展拧成一股绳，一起为了管乐团的明天而加油。

二、大力提高管乐教学的师资力量

师资力量是一支优秀队伍发展的重中之重。针对重庆市中小学音乐教师现状，可以从以下几点考虑：

（一）利用学校现有的优秀音乐老师，这样可以减少一部分投资，让校内更多的老师加入这个团队，老师分工要细致，负责管理，负责教学，负责后勤等等，分工越细致越好，这样每个老师工作量也不会过大，分工明确，进行有效的管理。

（二）对于各个乐器的分批教学，我们要招聘优秀的专业老师，除了平时的排练工作，我们还要进行小课教学，更快的、更高质量的提高每一个学生自身的演奏水平，学生自身演奏能力提高了，整个乐团的水平也会更高了一个档次，这是对于各个乐器专业老师的要求。

（三）利用学校的平台资源，多参加实践活动，不定期的邀请各地方优秀老师来我校讲学，形成特定的规模，我们还可以与国外优秀的指挥老师、专业老师交流，为我们今后的进步提出宝贵的建议。

三、提高管乐团教师的合作精神

管乐团上至指挥，下至管理老师，都要有敬业、负责及合作精神，这对学校管乐团的建设与发展起着重要的作用。安排责任心强的老师负责乐团平日的组织与训练工作，管乐团里不能有个人主义者，所谓团队，就是每一位老师都要以团队为主，为团队的发展一起努力，团队的进步就是个人的成功，所以，每一位老师都要有极强的合作精神，一起来研究教学，将自己的优秀教学方式分享，也可以让自己进步，使整个乐团进步，两全其美。

创建合格的管乐师资队伍尤为重要，音乐教师要有专业教学热情，拿出更多的精力和时间去跟学生交流，为学生解答在练习时出现的各种各样的问题。管乐教师还要具备扎实的专业基础与演奏能力，没有专业知识，想要很好地实施专业教学想必也非常困难，教师之间也要多参加国际上的实践活动，与国际接轨，将有用的知识和国外先進的理念传递给学生，使学生的艺术素养逐步提高。

总体来说，学校通过了管乐团的实践学习，即丰富学生在校的文化生活，提高学生的审美情趣，提高了学生的综合素质，又为学校乃至社会增加了艺术气息和优秀文化氛围，体现了全市艺术教育水平。其次，优秀的管乐团需要学校部门领导老师及管乐团成员的努力，持之以恒，我们相信，随着时代的发展，随着我们不断的进步，为每一位学生提供更广阔的艺术空间，实现为社会培养高素质人才，为艺术院校输送更多的优秀人才，共同奏响音乐华彩乐章。

基金项目：

本文是2014年度重庆市教育科学“十二五”规划课题重点项目《重庆市中小学管乐团师资队伍建构及对策研究》的研究成果，课题编号：2014-GX-004。