主旋律影视作品在大学生思想政治教育中的应用研究

邓皖宁

教育改革是个老生常谈的问题，当前我国社会面临着时代的变革，任何改革都一定是为了适应今后的生活，无论是就业还是自我思想价值的提升，都是为了适应新形势的需求。大学生是我们的未来，承载着振兴中华民族的伟大历史任务，大学生的思想政治教育工作是实现这一目标的关键，大学时期是他们世界观、人生观、价值观形成和发展的节点，如何顺应潮流，开展适合大学生的思想政治教育方式也是教育改革的一部分，主旋律影视作品就是一种与时俱进的选择。优秀的主旋律影视作品不仅拥有深刻的教育意义，同时也是贴近生活的、朴实的、有观赏性的影视作品，对于开展新时代的大学生思想政治教育工作有着切实的推广价值。本文从国内大学生思想政治教育工作的现状出发，围绕相关的开展途径和方法，探索主旋律影视作品在大学生思想政治教育的应用。

一、大学生思想政治教育的现状

从目前的情况来看，大学生对于思想政治教育工作的认识程度还比较欠缺，很多高校虽然都有广泛的课程和课外活动来开展相关的思想政治教育工作，但是这些思想政治教育工作由于比较形式化，导致开展的效果都不是很理想。传统的思想政治教育往往是教条式的、单一的、灌输式的快餐教育，不仅恶化了学生对于思想政治教育的态度，而且让很多的学生对思想政治教育的相关工作产生了抵触情绪，压抑了他们对思想政治教育的积极性，这些传统的禁锢的思想，是严重地忽视受教育群体的，不能很好地了解受教育者的心理特点，所以相关的思想政治教育的效率也非常低。另外，随着外来思想的入侵，欧美等影视作品的泛滥，美剧、好莱坞电影、欧洲新潮流电影等影视作品的强势入侵，对于大学的思想和价值观都有着非常大的影响，在日益浮躁的文化消费的复杂形势下，开展新时代的大学生思想政治教育就遇到了更大的挑战，我们的大学生在不断地接受这些复杂多元的价值引导的时候，是很难有客观的认识和理解的，这里就显示出了思想政治教育工作的重要性，但是目前的思想政治教育工作并没有做到一个非常好的引导作用。无论是形式上，还是深层的思想指导上，大学生思想政治教育工作都显得势单力薄，如何针对大学生的心理特点，开展适合大学生，迎合他们兴趣爱好的思想政治教育工作就成了当下急需考虑的问题。目前的思想政治教育现状一定要明确自身的历史使命，明确受教育对象的接受度，使得相关工作的开展能事半功倍。

二、通过主旋律影视作品开展思想政治教育

（一）主旋律影视作品的内涵和发展

我国文化管理部门所提倡的主旋律影视，是指那些反映社会进步总潮流的时代电影，这与当前的政治氛围是统一的，中国的主旋律电影从上个世纪80年代开始出现了较为快速的发展，大多数是反映革命历史题材的和体现时代特点的影视题材的作品，所以在很长一段时间里，主旋律影视作品都被固定的思维圈住了，类型化也非常严重，鲜有优秀的作品，一方面受制于叙事的结构，一方面由于政策对于影视创作的干扰。但是近两年，随着我国电影工业的不断成熟，很多类型的影视作品的制作也越来越成功，在保证主流价值观的引导下出现了很多有情怀的主旋律的影视作品，比较好的有《建国大业》《唐山大地震》《智取威虎山》等，电视剧方面有《亮剑》《士兵突击》等。这些主旋律电影的发展，也说明了我国导演和影视制作的高层对主流价值观的电影的重视，为我们积极开展大学生思想政治教育工作提供了良好的基础。

（二）主旋律影视作品开展大学生思想政治教育工作的优势

首先优秀的主旋律影视作品，一定也是具备文化性和娱乐性的影视作品，只有这样才能吸引年轻人的眼球，但是关键是在开展思想政治教育工作的时候，如何将这些优秀的题材和思想政治教育结合起来，以什么样的方式来开展是我们要思考的问题。优秀的文化性和娱乐性是开展主旋律思想教育的有力条件，像《智取威虎山》，虽然这部电影更加的偏向于商业化，但是其故事的内核却是我们所熟知的爱国思想，大学生对于主旋律影视来开展思想政治教育工作也是有一定的思想期待的，这种需求心理就是主旋律影视的有利条件。其次是大学生本身的眼光一般都非常的广泛，也非常的乐忠于接受新式的教育思想，大学生良好的文化素质和审美标准是开展主旋律影视思想政治教育的基础。

（三）主旋律影视开展思想政治教育工作的意义

首先就是深刻的历史教育，现代大学生爱国教育的缺失非常严重，主旋律影视作品往往都涉及到历史题材，爱国主义是思想政治教育工作的重要内容，而影视作品不仅具备足够的历史普及知识，而且也常常也有着深厚的人文关怀，这与当代大学生的思想教育工作是不矛盾的。其次是重要的审美观念的引导，主旋律影视作品往往宣扬的是真善美，这种美是来自人性深处的美丽，是在日益明显的西方文化入侵的背景下，我们的大学生渐渐缺失的东西，我们在开展思想政治教育工作的时候，一定不能仅仅依托主旋律影视作品，更加需要深刻的剖析作品背后的人性光辉。

三、主旋律影视作品开展大学生思想政治教育工作的主要途径

（一）深度地挖掘作品内部的思想内涵，创新思想政治教育的形式。大学生已经有了一定的学习经历和基础，他们可能看过了《兄弟连》，可能看过了《拯救大兵瑞恩》这样的欧美主旋律电影，因此在开展本土化的主旋律影视作品的相关教育工作的时候，我们一定要认清当下主旋律和社会现状的结合，提高学生对于作品的认识高度，丰富思想政治教育的内涵。对于实际的工作中，不能简单机械的通过观影观后感这样的形式，一定要结合大学生的思想政治教育的现状，让学生积极有效地去发现和挖掘作品更深层次的内涵。

（二）整合教育资源，营造思想政治教育的工作氛围。主旋律影视作品是非常丰富的，主题也是多样化的，其中有很多影视作品的时代性不是很明显，或者某一部作品内部的某些思想是陈旧的，这就需要我们认清主旋律影视作品的实质，对这类作品进行整理和总结，扩大视野，解放思想，充分把思想政治教育的工作以实际的社会现状为目标导向，把党和国家对大学生给予的厚望融入到我们的思想政治教育工作中去。

（三）结合大学生的实际情况，选择适应潮流的影视作品。首先开展主旋律影视作为大学生思想政治教育载体的过程中，要充分认识到，我国现有主旋律影视作品的不足，新时代的主旋律影视作品往往很难博取大学生的眼球，他们大多数时候都是教条化的，所以我们应该充分地认清教育对象，深度挖掘影视作品的主旋律思想，研究围绕以主旋律为中心的优秀影视导读文章，提高学生参与的积极性，影视作品开展大学生思想政治教育的工作也要持之以恒，必须坚持下来，不能搞形式化，配合大学生的爱好兴趣，开展类似于主旋律影视作品展览，主旋律影视作品剪辑等活动，提高参与感，从而达到最终的教育目的。

（四）改革教学模式。可以将主旋律作为一门专门的选修课加入到学校的教学系统中来，并且选择或者编写优秀的教材开展实际的教育工作，需要注意的是，一定要创新课堂，结合影视欣赏和思想教育工作的特点，提高大学生思想教育工作的娱乐性和知识性，改变以往的形式单一的思想政治教育，积极的探索新的模式，新的教育方法，通过主旋律影视作品的思想内涵，加强大学生大学生思想政治教育的效果。

结语

年轻人是票房的主要贡献者，我们不禁要问，为什么我们的主旋律电影并没有一个很好的票房，一方面是影视作品本身的原因，另一方面就是我国年轻人相关的思想教育的缺失，通过主旋律影视作品开展大学生思想政治教育是有着丰富的社会意义的，是引导学生健康积极，培养全方位发展的大学人才的重要措施。