做学生读书的引路人

吴飞燕

伏尔泰说过，读书使人心明眼亮。歌德也说过，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。作为一名语文老师，如何引导学生读书，读好书，读学生感兴趣的对学生有用的书则是至关重要的，要做好学生读书的引路人。

那么，如何做好学生读书的引路人呢？走上读书的康庄大道呢？我认为要多渠道为学生创造读书的机会，提高学生的读书兴趣。尽可能地让学生心理上愿意去读书，让他们由“要他读”变为“我要读”。能充分感受读书的快乐，获得精神上的满足与愉悦。在这一过程中做好学生读书的引路人。

一、让读书成为一种兴趣

孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。读自己喜欢读的书，越读越开心，这样一来，书就会越读越多，学生书读得多了，知识面就越宽，读书的兴趣就会越浓，慢慢地就养成了读书的好习惯，学生在不断的读书中，博览群书，吸取更丰富的语言信息，获取更多的语言现象，提高他们的语言表达能力，这样孩子就更加喜爱读书，形成逐渐强化的良性循环。

在我教的每届初一新生入校，第一节语文课我总会先发一张读书的调查报告，了解学生的读书的情况及他们的兴趣爱好，根据他们的读书情况及个人兴趣爱好，引导他们去读自己喜欢读的书，例如：喜欢故事的学生我引导他们去读《中外民间故事》、《中外名人故事》、《神话故事》、《伊索寓言》等等。喜欢新鲜事物，好奇、爱冒险的学生我引导他们去读《八十天环游地球》、《格列佛游记》、《鲁滨逊漂流记》等等；喜欢历史的学生我引导他们去读《史记》、《二十五史》等等。喜欢诗歌的学生我引导他们去读冰心《繁星·春水》。在引导学生读书的同时，每月还组织了丰富多彩的读书活动，例如“向同学推荐自己喜欢读的一本好书”的活动，响应的同学越多，得的票数就越高，分数就越高，就能赢得当月“读书好少年”的光荣称号。以此激发学生的读书热情。

二、让读书成为一种需要

学生读书仅仅靠兴趣是远远不够的，初中生的兴趣爱好具有不稳定性，今天喜歡这个，明天可能就不喜欢了，喜欢上别的更能吸引他们的事物，并且学生单凭兴趣去读书，会造成读书内容的单一、狭窄。鲁迅先生曾说过，“不要只看一人的著作，不要专看文学书”。随着学生年龄的增长，对学生知识的掌握也提出了更高的要求，要求学生对知识的掌握既要有深度，又要有广度。就必须扩大读书的范围，而这一点单凭“兴趣”是不可能做得到的。

怎样才能让学生由兴趣读书升华到需要读书，首先我认为可以从读书的好处作用引导学生读书，读书可以消遣孤独寂寞；读书可以增长知识，提高作文水平；读书可以让人明事理，了解天下大事；读书可以怡情；读书可以使人变得更加完美……读书的好处最大的就是我们可以汲取书里面作者本身的人生经验和丰富的生命智慧，可以帮助我们在短时间达到学习的效果。从而让学生由兴趣读书升华到需要读书上来。其次，由课内延伸到课外，配合语文教学，引导学生去读书，收集材料，例如我在上《再塑生命的人》这篇课文时，为了让学生更深入了解海伦凯勒这个人物，由课内延伸到课外，预先设计了很多问题，引导学生去读《假如给我三天光明》，安排学生上网查找海伦凯勒相关资料。这不仅加深了学生对海伦凯勒的认识，更重要把学生的读书由兴趣转变为需要，使他们明白在解决问题时有目的地阅读是必要的。通过这些让学生明白读书是学习的需要，从而使到学生读书由兴趣读书为需要读书，使读书成为每天必不可少的平常事、手边事。

三、让读书成为一种高尚情趣

世界著名作家高尔基非常喜欢读书，小时候家里非常贫穷，没有钱读书，但他依然寻找一切机会读书，即使在轮船上当伙夫，在码头上当搬运工，或做其他的苦工杂役，他都能抓紧时间读书，他曾说过：“书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生命变成了轻快而舒适的诗。在今天功利当头的社会中，作为一名语文老师，除了教人识字，还要教一些做人的最基本的东西，要让学生明辨是非、善恶、真假、美丑，具有正义感，爱好和平，拥有爱心和温情，这样就要积极地引导学生阅读那些充满人性，关注人类命运和地球家园的报刊杂志书籍，尤其要引导学生与那些人类良知的代表者如莎士比亚、托尔斯泰、鲁迅、曹禺、巴金等大师对话，提升学生的人生境界，培养起他们对人的终极关怀，奠定坚实的人文底蕴。让读书成为一种高尚情趣。

研究表明，中学生这一时期的世界观还没有形成，心灵处于逐渐完善丰富的阶段。由于受到理解力的限制，辨别是非和善恶的能力较弱。书籍的好坏在他们的成长阶段影响非常大，从这两点来说，向中学生推荐优秀读物，做学生读书的引路人，是很有必要的。

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基.《给教师的建议》.教学科学出版社，1984年.

[2]余应源著.《语文教育学》.江西教育出版社，1995年.

[3]于明主编.《语文学习方法指导》.国际文化出版公司.

[4]张吉武主编.《中学语文教参》.陕西师大杂志社.

[5]张晓梅，张英宏编著.《初中语文新课程教学法》.首都师范大学出版社，2004年5月版.