浅谈多媒体技术在中学美术教学中的运用

曾洪涛

【内容摘要】传统的美术教学模式过分注重教师的作用，忽视了学生的主体地位，而且教师以口头讲解为主，很少借助其他教学工具和手段来辅助教学，导致教学内容达不到形象化、生动化的要求。多媒体技术在教学领域的普及，给中学美术教育注入了新的活力，图片、视频等能直观地将教学信息传递给学生，丰富了教学资源，开拓了学生的视野。因此，我们中学美术教师要合理利用多媒体技术来辅助自己的教学，以期激起学生的学习兴趣，促进美术教学效率的提升。

【关键词】中学美术 多媒体技术 课堂教学

近几年，多媒体技术已经广泛应用到了社会的各个方面，教育领域也不例外，无论是日常教学，还是教学管理，都有多媒体的身影。多媒体技术集声、光、色、形等于一体，可以打破时空的限制，扩大教学容量，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。尤其是在美术教学中，多媒体技术的作用更加明显，美术作为一门视觉艺术，需要学生通过双眼来感知艺术世界，运用直观形象的手段来传递美术信息是非常重要且有效的方法，而多媒体技术可以展示形象的画面、悦耳的音乐等，这些直观感性的材料大大丰富了学生的视听范围，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。因此，在中学美术教学中，教师要科学合理地使用多媒体技术，使其功能得到充分发挥。

一、运用多媒体技术创设教学情境，激发学生的学习兴趣

初中生的想象力丰富，对新鲜、生动、形象的学习内容比较感兴趣。但是，以往的中学美术教学中，由于教学手段、教学工具的局限性，导致课堂教学活动缺乏新意，教学方式单一，教学内容枯燥，学生也逐渐失去了学习的兴趣，教学效果自然不会理想。多媒体技术的出现，弥补了传统美术教学中的不足，创设了多种教学情境，使教学过程变得形象具体、感性生动、富有生趣。具体来说，美术教师可以通过互联网搜集与教学内容相关的信息和资料，精心制作教学课件，利用多媒体技术声像俱全、图文并茂、动静结合的特点创设相应的教学情境，使学生能够积极投入其中，感悟美术作品的艺术魅力，理解作品中色彩、线条、明度、肌理的处理，掌握美术手工作品的制作过程等等。

比如，在教学“设计和制作脸谱面具”这一节内容时，如果直接让学生动手制作脸谱面具，他们不知如何下手，由于这节内容是绘画和手工制作相结合的，为了让学生这两方面的能力都得到训练，教师可以先播放一段视频，让学生观察戏曲中各种各样的脸谱，并附带相关的介绍，种类繁多、色彩多样的脸谱能很快吸引学生的注意力，然后播放面具的制作流程和注意事项。学生掌握了以上内容后，教师就可以让他们根据自己的喜好绘制脸谱，并尝试自己动手制作面具。这节课，多媒体技术把学生带入到了种类繁多、色彩丰富的面具世界，激发了他们动手绘画和制作的兴趣，收到了很好的教学效果。

二、运用多媒扩大课堂教学容量

合理运用多媒体技术辅助中学美术教学，能够在课堂上展示课本上没有的信息和资料，能够对不同形式的教学材料进行整合归纳，进而拓展学生的视野，扩大课堂教学容量。比如，美术鉴赏是美术教学的重要内容，但是我们不可能把绘画作品、雕塑作品搬到课堂上，也无法带学生进美术馆鉴赏作品，虽然课本中也有一些美术作品的图片，鉴于篇幅有限，很多细节学生不易观察，这种情况下，多媒体技术的作用就凸显出来了，教师可以通过互联网搜集一些美术作品的图片、创作背景、作者简介等资料，在课堂上用多媒体展现出来，这样的整合归纳，使学生在有限的时间接受了丰富的信息，大大丰富了鉴赏课的信息量，在开阔学生视野的同时，为他们的鉴赏活动提供了充实的素材，有助于培养他们的审美鉴赏能力。

如教学手工制作“装饰画”这课时，一般情况下需要两个步骤来完成教学任务，第一步让学生了解装饰画，并搜集和选择制作装饰画需要的材料，第二步让学生动手制作装饰画，但是很多学生不知道如何选择材料。因此，教师可以用多媒体向学生讲解装饰画的材料、制作步骤，并为学生提供多种装饰画图片，这样就缩短了学生搜集素材的时间，也开拓了他们的创作思路，提高了课堂教学效率。

三、运用多媒体技术提供教学展示和交流平台

展示和评价学生的美术作品也是美术教学的一部分，但是直接在讲台上展示和评价学生作品有很多不足：一是作品小，后排的学生看不清；二是课堂纪律不容易把控；三是作品容易损坏。这样，就会导致作品展示和评价的效果大打折扣。教师可以利用多媒体技术提供教学展示和交流的平台，如用数码相机或者手机拍下学生的作品或者他们创作的过程，然后传入电脑中，在讲评课上用多媒体投放出来，这样，既能够给学生提供展示作品的机会，也能让全体学生都参与到作品评价中，加强了师生、生生间的交流。此外，一些优秀美术作品，教师可以上传到学校网站或者班级博客中，为学生搭建一个更广阔的展示和交流平台。

总而言之，在教育教学领域，多媒体技术的应用越来越广泛，它是实现现代化教育的重要手段，开展高效课堂的重要工具。但是，这并不代表多媒体技术可以完全取代传统的教学模式，因为传统教学中一些优秀的方法和手段是多媒体技术不能代替的。所以，在中学美术教学中，我们要合理科学地运用多媒体技术，使其功能得到充分的发挥，促使美术教学工作更上一层楼。

【参考文献】

[1] 吴善民. 多媒体在中学美术教学中的具体运用[J]. 文教资料，2007年1期.

[2] 胡恒余. 多媒体在中学美术教学中的应用[J]. 美术教育研究，2012年18期.

[3] 武少华. 浅析多媒体在高中美术教学中的应用[J]. 神州，2013年26期.

（作者单位：江西省瑞金市第三中学）