用爱为孩子的成长保驾护航

何陈培

一个班级犹如一个小社会，学生可谓形形色色，教师的工作可谓千头万绪。教育家陶行知先生说过：“没有爱的教育就不叫教育。”這句话对我们班主任来说更为重要，因为我们面对的是一些不断变化、千差万别的孩子们，他们正处于蒙昧状态之中，他们的成长正需要我们班主任用爱去浇灌、去启迪。教育家乌申斯基也说：“如果一名教师不热爱自己的学生，就不能取得学生的尊重与爱戴，凡是一名优秀的班主任，心中总是装着学生，热爱学生。”因此，作为一名小学班主任，应该献出满腔热情，用爱为孩子的成长保驾护航。

一、尊重学生是爱学生的前提

学生是一个复杂群体，由于受家庭、生活背景、经历的影响，他们的个体特征存在着很大的差别。所以，作为一名班主任，应该公平、公正地对待学生，现在的孩子大部分是独生子女，他们比较任性。因此，在平时的工作中，我总是根据学生个性对症下药，从不当众斥责孩子，即使他们犯了错误，我也不一棍子打死，而是用期盼、热情的眼神鼓励他们、提醒他们，与他们进行情感交流。正是老师对他们的尊重唤起了孩子们的自信心和自尊心，激发了学生的进步热情，学生从内心深处感受到了老师对他们的尊重。

二、赏识学生是爱学生的关键

一个人最深层的需求是得到别人的赏识，对于尚未成年的小学生来说，他们更是渴望得到老师的鼓励与认可，我们教师一句赞美的语言，一个激励的眼神犹如给学生注入了兴奋剂，使学生多了份自信，少了份自卑。小学生天真活泼，他们可塑性较强，这个时期的孩子急躁、幼稚、没有主见，因此，作为教师，我们要用一颗宽容的心对待学生，让学生在赏识中快乐成长。因此，在平时的班级管理中，我总是积极寻找学生身上的闪观点给予适当表扬，例如，我班的张×平时上课拖拉，经常迟到，有一次，我看到他到校很早，班会时间我及时表扬了他，从此以后，他很少迟到，学习成绩也有了明显进步。孩子们正是在老师的赏识中有了进步，发挥了潜能。

爱是一种伟大的感情，爱能够创造奇迹，如果我们教师将热爱事业与热爱学生结合起来，我们将会是一名完美的教师。作为一名班主任，只有从心底里热爱学生，才能教育好学生，学生才能健康成长。在今后的班级管理中，我将更加用真心、真情去爱护学生，用爱为学生的快乐成长保驾护航。

参考文献：

[1]孙金英.润物细无声：将德育工作做到学生的心坎上.中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第八届全国学术会议论文集[C]，2002（6）.

[2]张培忠，赵振军.浅谈班主任工作执行力的培养.吉林教育，2011（05）.