如何提升小学英语入门语音教学有效性

张言

摘 要：随着时代的发展，我国教育部门越来越关注小学生的教育情况。以此为背景粗浅地探究提升英语入门语文教学的有效性的方式方法，希望可以得到广大教师的认可。

关键词：小学英语;入门语音;教学有效性

现今小学生身心发展不成熟，对英语学习缺乏一定的积极性。因此，英语入门语音教学需要教师投入更多的精力，下面笔者就此进行详细的解析，力求为小学生的成长作出贡献。

一、营造轻松课堂氛围，奠定高效发展基础

英语是一门偏向于文学类的学科，以往教师采用传统的教学方式导致课堂学习氛围略显单调，影响小学生学习的积极性。良好的开端是成功的一半，在系统性的知识教学之前教师采用多样化的引导方式，改善消极的课堂环境，对课堂的高效发展有积极的推动作用。教师在语音教学之前可以播放英文歌曲，因为音乐可以让人的思维模式处于轻松的状态当中，有助于提升学生课堂参与的积极性。并且听觉也是人感觉器官的一部分，适当地播放优美的曲目为学生带来更好的学习氛围，从而更好地激发他们参与探究的热情。教师可以把书本上的知识点转变成屏幕上动态的图画，用色彩为学生带来一定的视觉冲击。教师采用多样化的引导方式活跃课堂气氛，有助于调动学生参与语音学习的热情，对课堂的高效发展有积极的推动作用。

二、采用多样教学方式，推动学生更好成长

针对性的教学方式，教师在教学的过程中，一定要把学生的性格特点与自己的教学方式相结合，从而为学生营造出更加优质的学习空间。首先，小学生都喜欢在别人面前表现自己，教师在教学的过程中，每隔一段时间对学生的语音掌握能力进行考核，对表现好的学生给予表扬，以此来激励其他学生努力向前。这种教育模式不仅可以为英语课堂注入更多的动力，促使学生以更加饱满的精神热情参与到知识的学习当中。其次，小学生都喜欢模仿各种见到的事物，对此教师可以采用模仿式的教学方式，在系统性的教学之前播放单词或音标的发音，让学生一边听一边模仿，让他们体会到更多语音学习的乐趣，课堂的学习环境及学生的参与热情都会得到明显的提升，对学生接下来的学习必将产生积极的推动作用。

总之，教师努力提升小学英语入门语音教学效率，可以更好地扎实学生的英语学习基础，对他们今后的学习和生活都将产生深远的影响。

参考文献：

薛花.严把单词语音关，提高乡镇小学英语教学效率[J].学周刊，2015（02）.