对大连市金州新区中学生开展校园足球活动的调查与分析

吕济永 陈喜珍

(大连大学 辽宁大连 116622)

校园足球是通过足球活动,在学校里开展,目的是增强学生体质,培养学生们拼搏进取、团结协作精神和群众性的足球活动。近些年来,中国足球的水平一直没有提升,甚至有倒退的趋势。表面上看,中国足球的发展貌似走入了死胡同,已无可救药,不过我认为,中国足球并非是病人膏肓,而是处在发展的转型期和摸索期,足球要想发展、进步,就必须要回到它大众体育的根本——校园足球。众所周知,校园足球的发展是衡量一个国家足球发展水平的重要标准之一,它决定了一个国家足球运动的兴衰成败。

基于此,该课题通过问卷调查和专家访谈等实证研究,找出大连部分地区中学开展校园足球的规律和存在的问题,并提出对策和建议,最终为促进大连市校园足球的发展提供有研究价值的理论依据。

1 研究对象与方法

该论文以金州新区一中,二中,四中,六中,九中5所中学部分学生为研究对象,共计500人,其中男生350人,女生150人。采用了文献资料,问卷调查,专家访谈及数理统计等方法。

2 结果与分析

2.1 大连市金州新区中学学生参与校园足球活动的现状

2.1.1 高水准的指导员是培养优秀足球学生的基础

通过表1得知,在体育课上学得的足球技能的学生达到了65.2%。可以得出,培养足球后备人才的基础是体育教师。所以,学校才是培养学生足球技能的好地方,从而决定了体育教师的水平是非常重要的。培养优秀的足球学生必须要有经验的教练员。

2.1.2 家长对学生踢球的态度

通过表2得知,怕影响自己的孩子学习,从而不赞同孩子踢球的家长占到了78.3%。究其根源,是由高考制度决定的。高考制度下的文化教育和课外足球活动的矛盾是我国足球发展中关键的矛盾,大部分学生家长都将目光投向了孩子的考试成绩,大多数家长的价值观与学生的文化课学习成绩有着直接的关系,无法满足升学时家长对学习要求的选择,造成了许多孩子不能踢他们喜欢的足球了。

表1 学习足球技能的途径

表2 家长反对孩子踢足球的原因

2.1.3 学生的个人因素:接触足球晚,基本功差

通过调查得出表3的数据可以看出,学生的球龄和年级有很大的关系,学生大部分是在初一时接触到足球的,认识和了解足球运动比较晚,足球技术一般。

2.2 大连市金州新区中学学生参与校园足球活动存在的问题

2.2.1 教练员业务能力偏低

从专业的素质来讲,大多数教练员的专业素质不高。从所调查的金州新区一中等几所学校来看:毕业于体育教育专业的体育教师占大多数,而毕业于训练专业的教师却少之又少。

2.2.2 足球软、硬环境有所不足

根据问卷调查了解到,学校基本没有专门的足球活动场地,体育课大都是在同一块场地上进行,足球课大都是学生自主的活动,喜欢踢球的学生只能随便在校园里找个空地踢踢球。

2.2.3 读书与训练之间存在矛盾

学校是校园足球正常开展的主要场所,但是学校的根本任务是负责教给学生文化课方面的基本知识,这需要时间的保障。而对于进行足球的训练需要花费不少的时间。所以在这两方面的时间的分配上存在着冲突。

2.2.4 缺少经费投入的保障

足球训练需要花费一定的资金,学校自己的流动资金有限,如果组织训练,需要买训练服、鞋、袜子等,去比赛的话,还有好多附带的花费。一时的训练还可以接受,若是进行1年以上长时间的训练,学校根本负担不起。而政府对这方面的资金投入欠缺。

3 建议

3.1 加强培训教练和体育教师的业务能力

就像一个好的将军能带出无数好的士兵一样,优秀的足球教练或体育教师才能培育出优秀的足球运动员,而优秀的教练和体育教师需要具备良好的业务能力和专业技能,只有这样才能带动整个教育体系的发展。所以,政府和学校领导要积极联合,提高体育教师和教练员的能力建设,加强对他们的业务能力的培训

3.2 目的要明确,认识要统一

学校要从社会发展角度,学生的终身利益和国家的需要角度去开展校园足球,对于在开展校园足球活动中出现的学习与训练的矛盾、场地的经费问题、升学问题和教练员的能力问题等,要正确的去处理和认识到,使得提高中国整体的足球水平和校园足球活动的顺利开展统一起来。明确目的,保障校园足球的可持续发展。

表3 年级和学生的球龄交叉制表

3.3 要采用科学的方法进行训练和指导

培养学生的足球技能,可以学习国外的优良方法,科学的进行训练与指导,使训练的效果和质量达到最佳,耗费的训练时间短,取得的成绩好。还要有创新性,不能按部就班,采用老土的方式,这样只会事倍功半。

3.4 加大经费的投入

校园足球的发展需要政府给予资金的支持。当然光靠政府出资,不能满足整个国内学校的需要。所以要靠各地政府的力量,去联合当地的企业,为学校校园足球的开展贡献力量。可以通过媒体广告对企业进行宣传,这样的话,企业的知名度会有所提升,能各得其所。

4 结语

大连校园足球的开展与国内足球先进地区如北京、上海等还有一定差距,只有少数的青少年参与到系统的足球训练当中,其中的原因包括家长的反对,学校场地的限制,教练或者教师自身能力的限制等,使得校园足球的发展不理想。还有就是缺少健全的培养机制,校园足球和职业足球之间的衔接不对称,一定程度上影响了校园足球正常的发展轨道。所以,政府和教育部门应该认识到这一点,充分发挥自己的调控职能,号召足球协会开展关于推广和发展校园足球的相关活动,联合知名企业对校园足球的开展给予一定的物质、资金方面的支持。

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