初探小组合作学习与初中英语教学

文/李泳苗

英语是当今社会上通用和重要的语言，英语在初中教学中也有很重的地位和教学任务。在整个学习生涯中都有英语的存在，成为学生必须学会和通过考核的课程。由于英语的重要性应该培养学生的交流和能力，开展小组合作学习能够培养学生的交流和合作意识。

一、简单了解小组合作学习

学生通过分组对学习内容进行互相合作的知识讨论，是一种比较好和实用的新的教学方法。在初中学习英语时，小组合作学习的教学方法能够提高对英语的学习兴趣和信心与锻炼学生的英语水平，更有效的提高初中学生的英语成绩。

二、小组合作学习的亮点

(一)提供更多的学习机会。开展小组合作学习能够提供更多的学习机会。以往在班级里上英语课时，老师大多数情况下都是用备好的讲义在黑板前讲英语，许多学生缺少对学习英语的兴趣，只是一少部分的优秀学生参与老师的课堂互动。现在开展小组合作学习的新教学方法，能够使学生拥有更多的学习机会，可以培养对英语的兴趣，锻炼英语水平提高成绩。

(二)培养合作意识。现在的学生都缺少合作意识和精神，开展小组合作学习能够培养学生的合作意识是它们具有合作精神，拥有合作意识才能立足社会和适应于社会发展的需求。小组合作学习能够培养学生的合作意识和精神，也是对学生素质和修养的培养，是学生学会互相合作的学习和讨论英语。

(三)建立英语自信。原开展小组合作学习使原来在课堂上缺少互动的学生也能够积极的参加到学习讨论中去，使他们在英语方面建立了自信和信心。为他们提供了一个表现和发挥的平台，使他们在学习面前不再自卑从此有了自信。

(四)提高英语能力。开展小组合作学习有利于提高英语水平，在英语教学方面将口语和写作很好的结合起来，这两方面通过小组合作学习得到了很好的锻炼与展示，使口语和写作不再受到限制而无法达到和实现教学的目标与任务，大大提升了学生的英语水平和能力。

三、实现小组合作学习

(一)分组。落实小组合作学习工作要对学生进行分组和分工，根据要讨论的英语内容和知识的特点将小组做出适当的调整便于合作。能够引导学生之间的交流互动和高效的完成学习内容的讨论，展开讨论之后再写个小组报告和总结培养学生的合作意识和素养。

(二)引导学生。在教学中老师是学生的引导者和合作者，在引导学生的学习的同时也要和学生共同讨论研究问题。在小组合作学习的过程中老师要督导学习纪律，根据实际情况作出调整保证学习的效果和质量。老师要学会引导学生，实现小组合作学习的教学任务。

四、小组合作学习需谨慎的事项

(一)有价值的讨论。在小组合作学习中要对英语教学进行有价值的讨论，没有价值的讨论行为应该取消。要让他们懂得珍惜讨论的机会和价值，防止学生不珍惜教学的讨论。有价值的讨论也会吸引学生，这就要求老师要抓住有价值的研究内容，并且将其设为小组合作学习的课题，进行有价值的讨论培养合作意识。

(二)关系的处理。在小组合作学习中要学会处理学习的独立性和合作意识之间的关系，要清楚在什么时候独立学习什么时候有合作意识的对知识进行讨论。在小组合作学习中合作意识和独立思考同样重要，试着对问题进行独立思考之后再寻求合作与帮助，没有独立思考的过程是不完整的学习过程。小组合作学习锻炼的是能力和学习之间的关系处理，要把握好独立思考和合作意识之间的关系。

(三)老师的指导。在小组合作学习中，老师也要参与到其中去给学生建议性的指导。由于学生对知识和世界充满了好奇和猜想，老师需要鼓励他们勇敢的讨论知识并加以指导。不怕错误的讨论，在讨论中寻找正确的答案这才是最重要的。

(四)培养习惯。在小组合作学习中，老师要注意培养学生习惯。既然是小组合作学习，他就是一个小的集体组织。在进行教学讨论的同时，要注意培养学生习惯。要让他们养成对问题的独立思考和大胆发言，还要有合作精神，这些都是在小组合作学习中应该培养的习惯，对他们的学习很有帮助。

五、小组合作学习的价值

(一)适应社会的发展需要。在小组合作学习中，学生应该学会独立思考问题自由发挥和合作意识，要懂得它的重要性和珍惜难得的学习机会。在初中英语教学中，学会独立和合作才能和同学之间展开更多的交流与合作，培养学生的这种能力，便于更好的适应社会发展。现在的社会具有合作精神和意识是很重要的一种素质和修养，合作远远比理论知识更重要是素养的体现。

(二)促进学生健康成长。小组合作学习是学生积极主动的学习和讨论，确定学习目标和方向并且向这个目标努力和奋斗，使学生真正的主宰和支配学习，不再是一个人独立思考还有团队之间的齐心协力合作。大家在学习中互相帮助建立和谐的合作关系，促进他们在学习中健康成长。

六、总结

随着初中英语教学的改变，将小组合作学习引入到初中英语教学中，提高和调动了学生对学习英语的积极性。在进行小组合作学习过程中要做好需要谨慎的事项，避免部分学生在小组合作学习中投机取巧而不利于教学的展开和发展。小组合作学习培养了学生的合作意识也使他们建立了对学习英语的自信和信心，在适应社会的发展需要时也促进了学生的健康成长。

［1］孙丽冰.小组合作学习模式对初中英语教学的意义 ［J］.价值工程，2014，(15):265—266.

［2］陈芳.小组合作学习在初中英语教学中的作用 ［J］.教育科学，2015，(1):65.

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