试论如何在计算机教学模式中融合素质教育

彭捷

【摘 要】现阶段我国的科学技术显著提高，自改革开放以来不断地引进和研究先进的教学管理方法，逐渐形成了一套素质教育体制。而在这个信息化时代，计算机的应用也变得越来越重要，将计算机技术应用在教学管理中能够极大地提高教学质量，不断改进计算机教学模式将其融入素质教育中，能够促进教育事业的发展。本文通过阐述现阶段计算机教学模式在素质教育中的应用现状，对计算机技术在素质教育中的应用问题做了介绍。

【关键词】计算机教学    素质教育     措施

1 引言

随着我国经济的不断发展，各种先进的技术和工具得到了广泛的应用。作为各项事业发展的基础，教育事业也在蓬勃发展，政府也加大教育事业投入力度，改革教育体制，促进教育事业朝着多元化、信息化、普及化发展。现阶段，我国大力提倡素质教育，要求减轻各个阶段学生的学习任务，相应地增强学生的兴趣爱好，提高学生的实际应用能力。现阶段，先进的信息技术不断更新，计算机技术是一项重要的信息技术，将计算机技术应用在教学方法中，能够显著提高教学质量，促进素质教育向着完善化方向发展。因此，研究计算机技术在素质教育中的应用和融合具有现实意义，是一项重要的研究课题。

2 素质教育和计算机教学的研究现状

2.1素质教育

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。素质教育高度重视将人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育集合为一体。素质教育与传统的应试教育相对应，但也并非是一种绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并不是一组反义词。素质教育在国内已经争论得沸沸扬扬，但与中国的应试教育相比较，素质教育的实施过程比较坎坷，也不是非常乐观。如何处理好素质教育与应试教育之间的关系，成了在中国推动素质教育的关键。

2.2计算机技术教学

所谓计算机教学是将教材中的相关内容通过计算机进行数据处理和内容简化，教师通过对教材内容的总结并将内容通过计算机工具展现给学生的一种新型的教学方法，包括多媒体技术、网络平台教育、计算机课程等。现阶段，我国大部分学校都在开设计算机教学课程，旨在教育学生学习先进的计算机知识，并且学会如何应用计算机技术制作动画、课件、文档等基本知识，能够极大地激发学生的学习兴趣，提高教学质量。新时期，计算机技术逐渐成为素质教育中一种不可或缺的辅助教学技术。将计算机技术应用在教育事业中，能够将孤立的数据和抽象的理论问题生动形象地表现出来，这样不仅节约了课堂上老师对抽象概念的反复讲解时间，也能够加强学生对知识的理解和应用，极大地提高了教学效率和效果，同时满足了素质教育的教学要求，对素质教育具有很大的促进作用。

3 计算机教学中融合素质教育的改进措施

3.1通过营造积极的教学氛围，提高学生的学习积极性

在课堂上，老师和学生要完美地配合，才能使课程得以顺利地完成。课堂中，老师通过对基本知识的讲解，逐渐引导学生发现问题、研究问题，发散学生的思维，提高学生独立学习的能力。传统的教学方法，主要还是应试教育的现状，难免让学生产生一种厌学的心理。而计算机技术是一种新兴的技术，对于学生来讲是一种很神秘的技术，学生往往对新鲜事物充满好奇，出于对新鲜事物的探索，学生会在不经意间将文化知识通过计算机融入大脑，能够很好地营造课堂氛围，极大地提高学生的学习积极性。

3.2注重实践环节，提高学生的创新和独立自主能力

计算机技术不仅能够在课堂中得到应用，还能够通过各种软件对实际问题进行仿真，对实际数据进行处理，缩短了计算时间。学生在课堂中学到的往往都是一些理论知识，而在考试中并不能很好地解决实际问题，对于理论问题是否正确也没有办法进行实践，这样极大限制了教学质量的提高。目前，计算机技术和各种软件技術的发展相结合，使得这一问题得到了解决，能够在计算机中模拟现实情况，例如可以利用仿真软件对工件的切削进行模拟，研究切削速度和切削角度等问题。通过这种方法也使学生能够巩固学到的基本知识。

3.3提高学生的个性发展和创造能力

计算机技术是一种新技术，对学生来讲是一种陌生的技术。现阶段学生正处于好奇心很强的阶段，难免会产生一种对新鲜实物进行探究的心理，并且强烈地希望自己能够发现更加新鲜的事物，这样极大地促进了学生的思维发展，促进了学生的个性发展，提高了创造新事物的能力。

4 总结

我国不断进行教育体制的完善，高度重视教育事业的改革，引进并吸收国外的先进教学理念，并针对我国的教育现状进行改进，制定了一套符合我国教育现状的教育体制——素质教育。国家领导人充分认识到人才是21世纪综合国力竞争的基础，是国家发展的生力军。在素质教育中，采用多元化的教学方法和先进的教学辅助工具融入其中，能够极大地促进素质教育的发展，促进教育事业的发展。本文主要描述了计算机技术和素质教育之间的应用现状，并提出了计算机技术在素质教育中应用的方法措施，具有重要的研究意义。

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