新时期高校文化建设的思考

陈海虹 孙栋

【摘 要】高校是文化建设的重要阵地，它在建设有中国特色社会主义文化中有着特殊的地位，承担着引领社会文化的重要任务。本文结合机械工程学院的实际情况，论述了新时期高校文化建设的内涵和作用，分别从精神文化建设、制度文化建设、环境文化建设三个方面探讨了高校文化建设的意义及措施。

【关键词】高校文化建设    精神文化    制度文化    环境文化     大学精神

一、引言

高校文化是先进文化的重要源头。高校文化是社会文化的重要组成部分，始终处在社会文化的前沿，既承担着育人的重要职责，也承担着引领社会文化的重要任务。质量提高是高校的目标所在，文化建设是高校的目标内涵，制度创新是高校目标实现的法规保障。对我国现阶段而言，加强高校文化建设的研究尤为必要：一方面，当前我们的高校文化存在很多问题，高校文化是一把双刃剑，既有改善、发展、塑造人的作用，又有压抑、扭曲、扼制人的作用;另一方面，由于高等教育是我们党的事业最重要的组成部分之一，而高校作为最重要的文化组织，责无旁贷地负有推进中国先进文化发展的重任和代表中国先进文化前进方向的使命。在新的历史时期，如何构建符合新时代潮流、积极向上的高校文化是一个值得认真研究的问题。

二、高校文化的内涵

高校文化可泛指高校内部的一切活动及活动方式。高校文化对学校所有成员尤其是对学生具有现实影响和潜在影响的所有文化要素包括：价值观念、理想信念、思维方式、道德情感、传统风气、生活方式、心理氛围、人际关系、行为规范、学校制度、物质环境等。

它们涵盖于主要由价值观、理想追求、思维模式、道德情感等构成的精神文化，主要由高校的组织架构及其运行规则构成的制度文化，以及主要由高校的物理空間、物质设施构成的环境文化之中。三者形成一个以精神文化为核心、制度文化居中、环境文化处外的，彼此相互依存、相互补充、相互强化，共同对学校教育发生影响的文化同心圆。通常而言，有怎样的精神文化就有怎样的制度文化和环境文化，其中精神文化是动力，制度文化和环境文化在精神文化的驱动下，围绕精神文化的主轴旋转，从而形成一个和谐的文化环境。

三、高校文化的作用

存在决定意识，人是环境的产物，而文化是人的生存环境和生活方式，人类生活的任何一方面无不受到文化的影响，并随着文化的变化而变化。于是“文化即环境，环境即存在，文化决定意识”的逻辑成立。

作为教育者，我们必须承认这样的事实：学校教育目的的达成与否及质量好坏，很大程度上取决于学校创设的教育环境，教育环境的品位极大地影响着学校造就的人的品质。为了强化学校文化的作用，苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中告诉人们：“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话。”当“育人”作为学校工作的中心确定之后，营造良好的育人环境即教育环境或改善育人环境，就成为学校工作的主线，学校所有的工作都必须围绕着这个工作主线展开。这就使我们得出一个结论：学生绝非仅在课堂里或说教中成长，更重要的是在特殊的校园文化环境、校园文化氛围的影响中成长。这也就决定了学校文化是一种通过环境的创设营建、改造完善以影响教育的教育手段。高校文化正是通过对教育环境的形成或改善而对教育产生影响、发挥作用的，这就是高校文化对教育的作用机理。在推动素质教育的过程中，难怪我们会提出这样的要求：提高高校学生的文化素质，首先要提高高校教师的文化修养，最重要的是提高高校的文化品位。

高校是知识和文化的重要产出地和辐射源。强化高校文化建设意识，提升高校文化建设层次与水平，不仅是高校完成好自身根本任务的需要，而且对社会也有巨大的辐射和引领作用。可以说，能用文化解读的高校，定然会更具时代发展性和战略性，更具文化底蕴，创造出更为深广的发展空间;定然会大大有利于提升高校的教育品质和品牌，提升高校服务和引领社会经济的软实力。

考察一所高校的文化，自然离不开对高校任务、功能和定位的把握。而现在比较普遍地认同高校具有人才培养、科学研究、服务社会和文化传承四大功能，这恰恰决定了高校文化建设的基本任务就是育人文化、创新文化和服务文化的提升和发展，也就是说，高校的本质在于文化，文化功能是高校的基本功能，高校的一切工作其实就是为了文化发展，包括传承文化、启蒙文化、保存文化、批判文化、选择文化、创新文化。高校教育不仅仅限于对某些具体的、给定的知识和技能的传递，而是通过文化教化和文化启蒙，对人的能力、素质、精神境界进行全方位地文化提升，从而以自觉的文化创新去推动社会整体的文化进步。因此，真正意义上的高校从一开始就被赋予以了人文教育和文化启蒙为核心的地位。正因为如此，引领文化是高校应当承担的重要历史使命，同时也是高校在新形势下发展所面临的一个重要契机，我们应自觉地去回归高校的文化本质，凸显高校的文化功能。

四、机械工程学院高校文化的建设

1.机械工程学院现状

机械工程学院是2013年新成立的理工学校第一批招生的二级学院，已招收了两个年级学生，负责机械类专业本科教学、学生学籍管理和学生日常管理等工作。现有机械设计制造及其自动化专业及机电传动与控制、制造自动化与测控技术和机械设计制造及其自动化职教师资三个专业方向，研究方向涵盖先进制造技术、自动化控制技术、传感与测控、机电一体化、材料科学等几大领域。在校本科学生将近1200人。

2.机械工程学院高校精神文化建设

高校精神文化是高校的核心文化，它是高校文化主体长期实践，经历史的积淀、选择、凝练、发展而成的，高度成熟并为高校成员一致认同的深层次的主体文化。其建构意义不仅体现在它对内能创设一个积极健康、奋发向上，影响校内成员价值选择、人格塑造、思维方式、精神气质、道德情感、行为模式的高校氛围;同时对外它表现为高校的价值观和理想追求、精神风貌以及学校的个性和魅力所在。精神文化的建构，主要通过高校的使命、校训、校风及名师文化等文化要素形成和成熟而起作用。

2013年7月19日，结合机械工程学院的实际和发展目标，我院确立了院训：既要仰望星空，又要脚踏实地。这对每一位师生来说，既是要求，也是精神导向，唯有如此，才能更好地做人、做事、做学问。

优良的校风、班风、学风是培养高素质学生无形的重要因素，它与思想政治教育、教学管理、学生活动的开展等工作密切相关，是精神文明建设和校园文化建设的一个重要组成部分。学院从新生入学教育入手，大力开展各种主题教育活动。通过开展“学风建设月”活动，宣传先进、学习先进、争创先进，使机械工程学院的学风建设更上一层楼;通过推出“学生必读书目”，制定个人学期读书计划，开展读书心得交流会等，营造良好的学习风气;通过“我的中国梦”征文比赛及演讲比赛，引导学生树立正确的理想信念;组织 “学习习近平总书记5·9重要讲话精神”主题日活动，曾羽书记以及各分院、职能部门和学院全体老师参加了活动，成为全校示范;机自132班同学给贵州省委书记写信并得到回信，全校师生热议“回信”，倍受鼓舞，由此掀起全省青年学生学习“回信”的热潮;机自132班同学向全校学生发出“团结文明、展现风采”倡议书，得到校党委书记、校长和广大师生响应，在倡议书上庄重签名;组织首届新生参加全国机械创新设计大赛、全国机器人大赛，获得了全国大奖……诸如此类的活动都是很好的精神文化建设载体。

此外，大师也是精神文化建设不可或缺的。我院先后组织并参加了院士报告会、校党委书记“扬起理想的风帆”专题讲座、“树人大讲堂”“道德讲堂”等系列讲座，使学生能够面对面聆听大师的教诲。

3.机械工程学院高校制度文化建设

高校文化可以归纳为高校意志的选择和非意志的选择这两种类型文化，由此决定了高校的文化是制度化文化和非制度化文化相融的复合体。经学校意志选择的制度化文化，具有强烈的、鲜明的规范性、组织性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵从的文化类型，如培养目标、教学制度、校规校纪等。由于人们只有在所处的文化中获得文化，人们的信仰也是以自己所处的环境为条件的，人的发展和完善并不是完全能自然实现的，因此，制度文化是使高校教育得以顺利进行的基本保证。

学院注重学生的思想引导及日常管理的检查落实。由于学校是一所新建院校，位于老校区，学校周边环境复杂，于是制定了切实可行的《校风、学风、班风建设方案》《学生遵守校纪校规的措施与行为准则》《学生晚自习管理制度》《班主任值班制度》《维稳应急预案》《安全责任书》《学生宿舍安全管理规定》等规章制度，并贯彻落实。严格考勤制度，狠抓到课率和早晚自习出勤率，通过制作早晚自习考勤表、课堂考勤记录册来严格考勤并提升出勤率，规范学生请假制度，培养首届学生养成良好的学习习惯和遵纪守法的自觉性;实行教师不定期听课制，根据学校要求组织《学生手册》知识考试，让学生了解校规校纪。为加强诚信考试教育，我院发放并收集了全院学生的诚信考试承诺书，以全院专题教育、主题班会等形式进行诚信考试教育，严肃考风考纪。

4.机械工程学院高校环境文化建设

学校环境文化是学校文化的外显形态，塑造学校品牌的基础是学校文化。外化形象意识、强化精品意识、提升发展意识，是学校走内涵发展之路的必然趋势，更是打造品牌名校的核心。因此，我们必须根据自己的实际情况，建设科学、人文、美观、和谐的高校环境文化。

学院组织60名学生参加“弘扬雷锋精神，志愿服务社会”义务劳动，组织50名学生参加“许美好愿望、我为校园增片绿”植树爱树护树活动，通过活动使同学们意识到自己是校园的主人，良好的环境需要同学们自己创造和自觉维护。此外还积极推进墙壁文化、走廊文化、橱窗文化、班级与办公室文化、寝室文化等多方面的文化建设，工作开展既注重改善硬件条件，又突出专业气息、人文色彩。

5.大學精神与高校文化建设

所谓大学精神，是指高校在长期的发展过程中，经过历史的沉淀、选择、凝聚所形成的能够体现高校独特的办学理念、个性气质、精神风貌、道德水准和文化品位，并为学校师生员工所认同的一种理想信念、价值取向、行为准则和群体意识，是高校生存与发展的精神根基。

大学精神一旦形成，就会通过各种文化形式和活动载体，内化为师生一种坚强的内在精神力量，并以其特有的导向、凝聚、激励、塑造等功能，在高校文化建设中发挥重要作用。一是弘扬优良传统，实现文化引领，在大学精神的传承与创新中推进高校校园文化建设;二是凸显人文关怀，在人文精神与科学精神的交融中推进高校校园文化建设;三是秉承公正，兼容并蓄，在批判精神和包容精神的交相辉映中推进高校校园文化建设。

五、结束语

高校文化建设的基本任务就是育人文化、创新文化和服务文化的提升和发展，也就是说，高校的本质在于文化，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化潜移默化的作用，高度重视文化建设。高校文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是循序渐进的，要相信优秀的高校文化必然会结出人才卓越之果。

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