高职院校音乐教学面临的困境及措施

王铁

摘 要：作为培养职业性人才的重要阵地，高职院校音乐教学应该充分发挥启迪心灵、陶冶情操的作用，使学生具备较强的音乐素养。

关键词：高职院校；音乐；困境

目前很多高职院校都设立了音乐专业，将音乐教育纳入了正常的教学计划之中。尽管如此，还有一些高职院校没有对音乐教学给予应有的重视，在教学中仍然存在一些问题，使得高职院校音乐教学面临着一定的困境。笔者对存在的问题作了分析，并提出了几点改善意见。

一、高职院校音乐教学的困境

1.学生音乐基础良莠不齐

高中阶段的学生在教育压力下很少受到艺术方面的教育，在音乐方面存在着素质低下的问题，他们很多都不认识乐谱，也不懂五线谱。再加上一些学生来自偏远农村，音乐基础知识更是薄弱。良莠不齐的学生音乐基础给高职院校音乐教学带来了困难。

2.音乐教学内容比较陈旧

教学内容是音乐教学的坚实基础，然而很多高职院校的音乐教材内容比较陈旧，已经不适应现代音乐的发展，也就很难满足学生对音乐的需求。在高职院校教学中，很多音乐教师仅仅按照教材内容来上课，不对教材内容进行改编和拓展，这不利于学生音乐素养的提高。

3.音乐教学设施比较落后

在目前的高职院校音乐教学中缺乏比较先进的教学设备和设施。随着高职院校生源数量的不断增加，很多高职院校都没有多媒体设备，高职院校的教学设施显然比较落后。

二、改善高职院校音乐教学困境的策略

1.积极评价学生，缩小学生差异

面对很多学生来自农村和偏远山区，与城市学生存在差距这一现象，教师要积极地评价学生、肯定学生，让基础较差的学生也能感受到教师的欣赏和信任，因而产生积极快乐的学习情绪，从而缩小基础差异，促进所有学生共同进步。

2.精心选择教材，豐富课堂内容

高职院校音乐课程中，教师要根据学生的实际情况为学生选择适合学生练习的音乐教材，以帮助学生更好地理解音乐。此外，音乐的形式多种多样，有古典音乐、流行音乐等，教师可以结合学生的喜好为学生引入一些音乐文化，以丰富音乐教材，提高学生学习的积极性。

3.运用多媒体设备，提高教学效率

音乐是一门艺术，是集听觉与视觉于一体的，教师要充分发挥多媒体设备的作用，让集图文声像于一体的多媒体设备更好地辅助音乐教学，让学生体验音乐中的美，体会音乐中的思想感情，更直观地感知音乐形象，提高音乐教学效率。

此外，教师要不断学习，提高自身的专业素质，只有这样，才能更好地适应高职院校专业教学的发展。

参考文献：

戈丽珠.素质教育与实施音乐素质教育探微[J].教书育人，2003（9）.

编辑 张珍珍