归园田居(其一)教学设计

2015-10-21 19:55王磊
新课程·下旬 2015年1期
关键词:园田柳先生田园生活

王磊

教学过程:

一、导入

他是一位荷锄自娱的耕者;他是一位高洁、飘逸的隐士;他还是一位品酒吟诗的文人,用他的生花妙笔为我们构画祥和、宁静、与世隔绝的世外桃源。他就是陶渊明。

二、诵读

1.看学案,读准字音,自由诵读。

2.齐读。

3.范读。

三、整体感知

你从诗中读出了诗人的什么情感?

对田园生活的喜爱和对官场生活的厌恶之情。

四、课内研讨、合作探究

完成学案探究(一):

1.这首诗歌表达了作者对田园生活的喜爱和对官场生活的厌恶之情。作者主要是通过哪些字词来表达这种情感的?

①尘网、樊笼:比喻官场生活。

②羁鸟、池鱼:笼中鸟、池中鱼。诗人以它们自比。

③误:进入官场是失误,道出对官场生活的厌恶。

④拙:愚拙,不会阿谀逢迎。

⑤旧林、故渊:比喻田园,真正的归宿。

⑥爱、恋、思:直接传达对田园的喜爱眷恋。

2.小结:揣摩山水田园诗的情感,我们可以从哪些角度入手?

从直接抒情的字、词、句入手。

从含有修辞等手法的词句入手。

3.关注陶渊明“归后”的田园生活如何,请用自己的语言描述。

住宅周围有十余亩田地,八九间草屋坐落其间。榆树、柳树的绿荫遮蔽着后檐,桃树、李树排列在堂前,桃花、李花竞艳。远处一村庄隐约可见,炊烟袅袅,轻柔而缓慢地飘升。村庄里偶尔听到狗在深巷中的叫声和鸡在桑树上的鸣叫。

4.陶渊明归后的生活有何特点?

快乐、闲适、宁静、简朴、清新。

5.这种生活我们在哪似曾相识?

《桃花源记》:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

完成学案探究(二):

1.《五柳先生传》和《归园田居(其三)》呈现了一种怎样的田园生活?和《归园田居(其一)》的田园生活相比,有什么不同?

《五》和《归(其三)》呈现的田园生活:贫困而充满艰辛,是真实的田园生活。

不同:《归(其一)》中的田园生活是被美化了,有意忽略了乡村生活艰难、残酷的一面。

2.陶渊明为什么在《归园田居(其一)》中把田园生活描述得那么美?

这缘于他对田园生活的喜爱,《归(其一)》中的田园生活是他的理想。我们说“一切景语皆情语”。景物一旦进入诗篇,总会打上诗人鲜明情感的烙印。所以,我们也可从作者所描绘的景物画面切入,抓住诗中所写景物的特点,体会其营造的氛围,从而把握诗中所传达的情感。

3.小结:我们揣摩诗歌的情感,都可以从哪些角度切入?

从作者所描绘的景物画面入手。

从直接抒情的字、词、句入手。

从含有修辞等手法的词句入手。

五、拓展演练

完成学案相关练习。

六、课后作业

完成学案相关练习。

七、板书设计

归园田居(其一)陶渊明

寻情字析手法赏图景

八、学案

《归园田居(其一)》学案

教学目标及重、难点:

目标:①知识与技能:初步掌握鉴赏山水田园诗情感的方法,锻炼解读古典诗歌的能力。

②过程与方法:自主探究,合作学习,通过对语言的鉴赏、品味解读古典诗歌。

③情感、态度与价值观:领悟诗人的田园情怀。

重点:品味饱含诗人情感的词句。

难点:初步掌握鉴赏诗歌情感的方法。

课前预习:

1.预习提纲:①阅读作者简介。

②自读诗歌,查清字音。

③参看注释,理解诗句。

2.自主学习:

①作者简介:

陶渊明,又名陶潜,字元亮,东晋田园诗人,浔阳柴桑人,自称“五柳先生”。他的作品多写退隐后的生活,表现农村风物,抒写田园生话的恬静和谐。他开创田园诗一体,为古典诗歌开辟了新的境界。此后,田园诗不断充实、发展,到唐代已形成田园山水诗派。《归园田居》共五首,课本所选是第一首。

②给下列字注音:

羁( ) 荫( ) 暧( ) 墟( ) 樊( )

③解释下列词语:

韵守 拙 暧暧 樊笼

④填空:

《归园田居》标题题眼是   ,前八句,作者概述了自己的原因;中间八句,是作者对   的描述;最后四句,是对归返田园生活的总结和赞美,也是对官场生活的否定。

課内研讨:

合作探究一:

品味诗歌语言,说说诗中的哪些字、词传达出了诗人心中的情感?

合作探究二:

《五柳先生传》和《归园田居(其三)》为我们呈现了怎样的田园生活?和《归园田居(其一)》的田园生活相比有什么不同?

《五柳先生传》

先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

归园田居(其三)

种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。

拓展演练:

江村 杜甫

清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米,微躯此外更何求?

问:这首诗歌表达了诗人怎样的思想情感?结合诗句作简要分析。

课后作业:

酬张少府 王维

晚年惟好静,万事不关心。自顾无长策,空知返旧林。

松风吹解带,山月照弹琴。君问穷通理,渔歌入浦深。

问:这首诗的主要内容是什么?表现了作者怎样的情怀?

编辑 马燕萍

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