绿色学校，以绿育人，促进学校和谐发展

黄颖

摘要：通化市东昌区新岭小学是一所全日制普通小学，我校在确立“润育潜质、培养习惯、自主發展、奠基未来”这一办学理念的基础上，确立了以“军事化管理模式”为特点的学校办学特色。

关键词：绿色素养 学校 和谐发展

前 言：通化市东昌区新岭小学是东昌区唯一一所少年军校。为了培养学生的环保意识，充分发挥环境育人的功能，几年来，我校始终如一地按照《省级绿色学校建设标准》认认真真、扎扎实实地开展了省级绿色学校创建活动。

一、提高认识，健全组织领导，树立绿色理念

学校成立了“创建省级绿色学校工作领导小组，制定了 “省级绿色学校创建工作工作规划和实施方案”，在工作中更新观念，树立绿色理念，落实工作职责，加大创建力度，并开展了一系列的教育活动，做到了领导重视、责任明确、措施得力，资金到位，形式多样，活动丰富。使环境教育贯穿于学校的各项活动之中。

二、强化宣传教育、提高绿色素养

1.学校把环境宣传作为环境教育的切入点，营造良好氛围。如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保墙报展示，不断为环境教育营造浓郁的氛围。结合“六·五”世界环境日、“四·二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，培养学生的环保意识。

2.实践绿色体验，养成良好习惯。学校以“绿色种植”基地为依托，开展绿色体验活动：学校对种植的“梧桐林”、“白桦林”、“花园”、“果园”做了进一步的规划与完善。“果园”是我校学生的最爱，每每课间，都会有好多学生在那里嬉戏玩耍，尤其到了杏子、李子、桃熟了的时候，更是特别受欢迎。此外，为了培养学生的劳动意识，增强学生的劳动体验，丰富学生的生活实践，学校于2008年开辟了一块 300余平方米的学生绿色蔬菜种植园，每年在老师的指导下，各班学生专门买来绿色蔬菜的种子试种，有西红柿、豆角、茄子、辣椒、生菜、韭菜、白菜、芥菜、雪里红、萝卜、角瓜等10多个品种，每年交替种植。

3.完善走廊文化，润物细无声。在教学楼的走廊悬挂宣传图版，每个楼层一个主题，让学生在耳濡目染中，受到环境教育。一楼是让学生通过对水资源的认识，来了解环保的重要性。二楼是以绿色环保为主题的教育宣传图版。三楼的主题是我们的校园。四楼的主题是我们生活的环境。五楼的主题是把废旧物品利用起来，让绿色走进我们的生活！通过回收易拉罐、冰棒棍、矿泉水瓶、包装纸盒、卡纸等废旧物品，把它们重新设计、组合在一起，用手工制作成装饰品、艺术品，让同学们学会动脑、动手，把废旧变成有用，既保护了环境，又锻炼了学生的各方面能力。

4.开展丰富活动，强化学生环保情感体会。学校组织在各班开展 “节能节电节水从我做起”、“为学校社区添新绿”、“我爱地球”为主题的班会及“保护环境、爱我校园”主题中队会。开展“保护环境、共营生命绿色”班级墙报展示活动。此外，学校专门购置了五个“垃圾分类箱”，并开展环保、垃圾回收知识讲座等。在学生中开展“我是节水节电小公民”活动，并且把活动辐射到家庭，鼓励学生在家里向家长、亲戚宣传节约水电的重要性。另外，我们还开展“我是环保志愿者”环保节能活动。少先大队号召学生：种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮食。并在校园内开展“绿色环保，从我做起，让绿色常在！”环保作品展。使学生能从小事做起，从我做起，从现在做起，把环保落实到行动中。

三、构建绿色环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育

1.走进课堂，让创建绿色学校工作融入教学。学校组织全体教师学习有关的法律法规和环境教育知识，使教师统一认识，在教学和日常工作中，对学生进行有的放矢的环境教育。我校的科学、家乡、品德、综合实践、音乐、美术、语文、数学等各学科老师在教学过程中，有意识地渗透环保思想，使学生感受到环境保护离不开同学们对绿色的呵护。例如：科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布等。此外，还将课内知识向课外延伸，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义，培养了学生的环境意识。同时，还利用专题讲座的形式对学生进行环保专题教育。

2.兴趣小组活动丰富多彩，渗透环保教育。环境教育不仅渗透到各科的日常教学中，而且贯穿于兴趣小组活动中。充分利用爱鸟周、植树节、地球日、世界环境日、无烟日等开展形式多样、丰富多彩的活动。举办环保书画比赛、绿色校园黑板报设计、征文等比赛，这些活动顺利有效地开展，反映了师生们有良好的环境意识，大大促进了学校的环境教育工作。

四、家校联合，共创绿色学校新环境

家长会增设环保宣传内容。教师、家长、学生共同研究环保宣传内容，学校发放家庭环保倡议书，引领并发动家长积极投入到环保活动中来，积极宣传环保，日常生活中不用一次性筷子，节约用水、用电等等，收到了良好的效果。

五、成果和体会

“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，在环境教育活动中，师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养了爱绿、护绿、培绿的意识，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。同学们真正做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无印迹、桌面无乱摆、走廊无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面，陶冶了学生情操，使学生自觉爱护校园的一草一木，爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。

六、立足新起点，实现新发展

创建绿色学校是一个过程，它只有起点，没有终点，我们在创建绿色学校的实践中取得了一些成绩，获得了一些经验，但我们将虚心地以此为新的起点，一如既往地深入开展学校绿色教育，努力开辟适合我校环境教育的有效途径，不断提高全校师生的环境素养。同时，我们将认真对待创建活动中诸多尚待解决的问题，加大创建的力度和整改的力度，研究新情况，解决新问题，不断强化全校师生的绿色意识，我们今后将进一步加大环保教育以及绿化、美化校园的力度，使此项活动更加丰富，更加深入。