电力电子技术一体化教学模式的探索与研究

管法家

摘 要：电力电子技术是高职院校工业电气自动化专业的一门重要的专业课程，在培养电气技术应用人才中占有重要地位。通过一体化教学模式的介绍，體现了一体化教学模式的优势，跟传统的教学模式形成鲜明的对比。对一体化教学模式做了深入的探讨，对教学方法的实施做了较为具体的探讨和阐述。

关键词：电力电子技术；一体化教学模式；教学方法

随着改革开放的不断加大，当今社会的电气设备正朝着自动化、现代化的方向飞速发展。没有先进的电力电子技术就没有现代化的电气设备，有了现代化的电气设备就可以提高人民生活水平质量。

一、一体化教学模式的介绍

一体化的教学模式不只是简单到车间进行操作，而是为了完成工作任务而进行的有意识的行为。一体化教学模式是将班级人数分成几个小组，小组通过主动讨论和合作式学习，按照获取信息—制订计划—实施计划—评价反馈的工作过程完成学习任务，通过工作任务的完成逐渐培养学生的综合职业能力。

第一步：获取信息。获取信息就是打破了以往的先进理论教学而后进行实践教学的教学模式，先让学生参加实践。这里的实践就是让学生亲自到实习场地去参观，以增加感性认识，获取任务信息，同时还能激发学生对学习本课程的积极性。

第二步：制订计划。制订计划就是根据工作任务，列出要完成工作任务的具体操作步骤。在这个过程中学生要利用现代化的教学设备，利用电脑查找相关信息和资料，列出完成任务用到的各种元件及工具；通过小组讨论的方式，制订出完成工作任务的最佳方案。

第三步：实施计划。学生根据制订的计划按部就班地实施工作任务。在这个过程中，学生可以通过角色扮演的形式，有的学生负责整个工作过程的调度工作，有的查资料，有的在组装焊接，最后有专门负责检查验收等等。

第四步：评价反馈。学生在完成工作任务之后，一定要给出一个公平合理的评价。一体化教学的评价是由：自我评价、小组评价和教师评价三个环节组成的。这样就能让学生更多地参与进来，充分发挥学生的主动性，也让评价更加公平合理。

二、传统教学方法存在的弊端

传统教学方法是先讲理论部分，再到车间进行实训操作。因此学生在学习过程中缺乏学习主动性，再加上学生的基础比较薄弱，可能会存在以下问题：

1.电力电子技术专业理论知识逻辑性比较强，学生理解能力比较差。

2.在分析波形图时，学生分析问题的能力比较差，对所学内容不能完全掌握。

3.学习内容往往脱离生活实际，学生的学习兴趣不高。

根据上面存在的问题，我们在教学过程中采用了一体化教学方法，利用一体化教学方法的主导思想，提倡学生“学中做、做中学”的教学理念，以解决教学过程中存在的缺陷。

三、采用现代化的教学方法和教学手段

教师在教学中应注重因材施教，分层次教学。根据电力电子技术课程的特点，在讲授电力电子技术电路图和波形图时，可以借助多媒体进行讲解。尤其是在分析比较复杂的波形图时，应用多媒体讲解可以将输入波形和输出波形用不同的颜色区分开来，用动画的方式将波形图演示出来，这样有助于学生的理解。通过这种方式还可以培养学生的思维能力，有助于学生理解和掌握教学内容。

四、加大工作任务的学习，不断提高学生解决问题的能力

典型的工作任务是从实际生活中提取出来的。通过对工作任务的学习，可以对电力电子元器件的结构、工作原理、使用场合、使用方法及安装注意事项有非常清楚的认知。通过对工作任务的分析，制订出相应的工作计划，可以将工作任务中涉及的知识点和技能点全部进行练习。只有将这些内容全都掌握了，才能完成工作任务。通过对工作任务的完成，学生锻炼了理论联系实际以及动手操作的能力。在完成典型工作任务的过程中，可以激发学生的学习兴趣。从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，可以充分发挥学生学习的自觉能动性。这样可以让学生在兴趣盎然的操作中理解和运用知识，从感受中获得正确的认知，增强学生的动手操作能力，同时也提高了学生解决问题的能力。

当今社会科学技术发展迅速，电力电子技术内容也在不断地更新，时代的变革使高等职业教育的教学方法也在不断进行改革，以寻找新的教学途径来提高教育质量。在新课程改革的背景下，一线教师在教学中应跟上时代的步伐，大力提倡一体化教学新模式，不断改进教学方法和教育手段。在教学过程中为学生树立“做中学、学中做”的教育理念，做到以老师为主导、学生为主体的教育观念。一体化教学模式是以完成典型工作任务为中心，让典型工作任务始终贯穿在整个教学过程中。通过分小组教学，同学们针对工作任务提出了自己的看法，最后确定出最佳解决方案，这样既加强了学生的语言能力，同时还提高了他们团队合作的意识，培养了学生的分析问题和解决问题的综合能力。

参考文献：

[1]李木杰.技工院校一体化课程体系构建与实施[M].中国劳动社会保障出版社，2012.

[2]郭赟.电子技术基础.4版[M].中国劳动社会保障出版社，2007.

[3]王兆安，刘进军.电力电子技术[M].机械工业出版社，2000.