高校图书馆应对大学生浅阅读的策略

【摘 要】 本文介绍了浅阅读产生的背景，分析了大学生喜欢浅阅读的原因，提出了图书馆应对大学生读者浅阅读的对策。要顺应时代朝流，构建多元化的导读模式；制定合理的购书计划；增强服务意识，营造怡人的阅读氛围；开展阅读指导，树立阅读榜样。

【关键词】 大学生；浅阅读；高校图书馆；应对策略

一、浅阅读产生的背景

1、传统阅读和浅阅读产生的背景

“阅读”根据《现代汉语词典》的定义是指看（书报等）并领会其内容，是人从符号获得意义的一种社会实践活动。青灯黄卷是传统阅读的主要方式，强调阅读过程不能囫囵吞枣，要细细品读，敬畏书本，把读书当成一种人生态度、工作责任、生活方式、精神追求……但随着影视、网络等电子媒介传播，各种新鲜信息铺天盖地，太多的诱惑和太快的节奏令人难以坚守书斋潜下心来走进文字。国民阅读率正在逐年下降，网上阅读率却在迅猛增长。人们的生活方式和思维习惯，正随着互联网的快速发展，网络的普及与应用日益发生着改变。

2、浅阅读的含义

“浅阅读”的最大特点是“浅”，是指人们借助现代媒介从符号中获取某种信息或者意义的一种肤浅的、片面的，“浮光掠影”般不带任何思考的阅读形式。这种阅读方式有着快餐式、随意性、碎片化、轻松、愉悦的特点，随着数字流媒体、手持智能终端等的普及而盛行开来。大学生正是这一阅读形式的主要群体，网络阅读越来越成为他们的工作、学习、交流、娱乐的重要组成部分，如通过PC电脑、PDA、MP3、MP4、笔记本电脑、手机、阅读器、平板电脑等屏幕显示的电子仪器，浏览新闻、电子书、网络小说、电子地图、数码照片、博客、网页等。

虽说开卷有益，但对于大学生来说，他们思想尚不成熟、价值观、人生观正处在形成阶段，而浅阅读获得信息又是低层次和不完全的，有着快速浮躁、懒惰和功利等诸多负面影响，因此，如何做好阅读指导工作，引导大学生养成健康、向上的阅读习惯，是目前图书馆所面临的一项重要任务。

二、大学生喜欢浅阅读的原因分析

当代大学生正值青春年少，喜欢盲目追赶时尚、趋新求异，他们的心理特点具有流行化、从众化倾向，对图书的选择也较多限于同辈互动。他们是和网络一同成长起来的，社会上浅阅读之风盛行，传统阅读之风日渐衰退，自然渗透和影响着大学生的阅读。为了在有限的时间和精力里掌握海量的信息，他們自救似的改变了原来的接受信息方式，寻求到的一个释放压力和紧张情绪的很好途径——浅阅读。

1、浅阅读成本较低

大多数的网络内容目前都是免费浏览的，而且网上阅读空间极大。网络检索使信息获取者能方便地得到大量的信息，市面上较贵的且不易买到的书刊，在网上可以轻松下载，且成本又很低。这样省时又省钱，没有稳定收入的大学生读者自然而然会离开纸质读物转而阅读网页信息和电子书。

2、浅阅读的流行使“读书人”成了“读书的人”

浅阅读往往包括电子阅读、功利性阅读、碎片化阅读、休闲阅读等等。以网络媒体、数字化信息为主要阅读对象，图像、视频的比重较大，既有即时性、随意性、娱乐性和浅显性等特征，又有轻松、轻快、轻灵之特点。阅读速度快，流行“速读”、“缩读”，即有快速、快感、快扔的“三快”之使用特征，“泛读”，“浏览”是浅阅读的高频词汇。阅读体验更加重视时尚感、轻松感和愉悦感。阅读目的也更突显功利性而非寻找精神价值、人生意义……。

面对无时不在的竞争，大学生读者承受着来自学校和家庭方面施加的学业和就业压力，他们在校期间猛啃实用性强的书本，热衷于英语四、六级，计算机等级考试等书籍，考研者更是成天背着一大包英语、政治、数学辅导书，在图书馆里猎取财经、法律等专业书和一些励志、求职类书籍，而对经典名著置之不理，更不用说花时间去做更多的阅读拓展，构建自己宽广扎实的知识结构了。“读书人”成了“读书的人”。

俗话说：“读书要三到：耳到、眼到、心到”。只有这样才能养成良好的阅读习惯，充分汲取书本中精髓，滋养心灵，使书本真正成为人类进步的阶梯。而浅阅读由于没有思索和感悟的过程，大学生读者如果长期习惯于这种阅读模式就难以在阅读中形成独立深入的思考习惯，这不利于培养好的思维能力和语言运用能力，他们从阅读中难以体会语言文字的魅力，导致文化修养与文化底蕴方面的缺失。并且浅阅读还容易养成心态浮躁，做事懒惰，无法专注等诸多不良品质。长此以往，势必不利于提升民族文化素质和增强综合国力的竞争力，严重影响社会的可持续发展。

三、图书馆应对大学生读者浅阅读的对策

1、顺应时代朝流，构建多元化的导读模式

现代阅读理念提倡从不同视角看问题、运用多种途径解决问题。图书馆要树立“读书的”、“读网的”都是读者的多元化服务理念。前苏联伟大作家苏霍姆林斯基曾在给儿子的信中写道：“我告诉你，很多东西，不必细读，浏览一下就行了。所有东西都关乎于时间，你要学会最大限度地使用它。”而现在的人们也是这样做的，“读书”和“阅读”是“元素”和“集合”之间的关系，两者不可等同。由于浅阅读的存在，人人都活在阅读的世界里。从新的视角看待浅阅读，倡导阅读的自主性和创造性。

大学生读者有强烈的好奇心、求知欲，并熟练掌握了计算机操作技术，更乐意使用简单快捷的网络阅读，他们乐于将大部分的课余时间和精力投入到网络里，这样一来就出现了传统阅读与电子阅读并存，阅读方式多样化的格局。高校图书馆应顺应时代发展，构建新的阅读发展空间。在形式上迎合读者阅读习惯，在环境上愉悦读者心情，在方式上方便读者阅读，在内容上吸引读者思考，在技术上支持读者阅读。

高校图书馆馆员要树立新型的多元化思维方式，摒弃传统导读工作中不顾读者特点，强行灌输的单一思想模式，重塑图书馆和读者的角色，本着“读者第一，服务至上”的原则，以和蔼、热情的态度，与读者进行充分的合作与交流。积极打造网络信息资源共享空间，让大学生们读者在和谐、平等的氛围中表达观点，交流阅读心得，分享阅读经验，相互启迪，获取更多有益的知识。

2、制定合理的购书计划

高校图书馆对大学生读者承载有教育的重担，要为培养学生能力、陶冶情操等目的服务。不能只为迎合他们的兴趣和流行购置畅销书，应严把采购关，从源头上搞好当代大学生读者的阅读指导工作，依靠学科馆员定期与学院教师取得联系，参考专家推荐或各种权威机构建议制定出专业采购书目，及时更新借阅人次少、版本过旧、残破不全的经典名著。既考虑到满足专业教育的需要，也考虑到满足通才教育的需要。

3、增强服务意识，营造怡人的阅读氛围

优美、和谐、健康的图书馆阅读环境，可以使人赏心悦目，心旷神怡，思想情操得到陶冶，阅读效率倍增。高校图书馆要尽可能地营造洋溢着崇尚文明、崇尚科学的阅读氛围，要积极为大学生读者提供丰富的知识信息系统、现代化的设备，吸引更多大学生来到图书馆，引导他们“多读书、读好书”，促使他们博览群书，在书山、网海中徜徉。

高校图书馆馆员在不断顺应时代潮流提高自身业务水平的同时，还要用文明有礼、热情、亲切的服务态度去感染大学生读者，使他们在不知不觉中自觉遵守阅读纪律。这对大学生的阅读质量和优良素质的形成也能起到一定的促進作用。

4、开展阅读指导，树立阅读榜样

引导、优化大学生阅读是高校图书馆服务育人的一个重要工作。高校图书馆应该对学生的阅读喜好、阅读方法和阅读水平等做深入、细致的调查研究，并据此开展导读服务工作。建立吸引有条件的大学生读者参与图书馆管理和监督机制，逐步形成一支以专职管理者为主，有大学生读者参与的专、兼职结合为辅的图书情报管理队伍。邀请专家学者进行讲座，开展推送阅读服务，推荐积极健康的图书。

针对大学生浅阅读的需求，适应现代大学生读者的阅读习惯。高校图书馆应利用自身丰富的文献资源和先进的数字资源处理设备，实施高效的网络资源导读，大力宣传数据库使用，积极建设特色资源，实现资源共享。开设网上读者论坛，借助网上参考咨询平台，以网络调查问卷、实时聊天、电子邮件等形式对大学生读者进行阅读辅导。并开设导读公共课程，培养大学生读者的分析、鉴赏能力。

鼓励大学生钻研学术的同时，多阅读一些经典名著、大家美文。定期举办不同主题的“读书日”、“读书月”、“读书节”活动。每月推出经典名著阅读书目前十排行榜，评选经典名著前十阅读明星，树立经典阅读的典型。邀请一些知名作家来图书馆与大学生面对面交流读书感悟，引导大学生自觉进行经典阅读，全面成才。在高校校园内掀起一股 “读书好，好读书，读好书”的良好读书风潮，让书香飘满校园。

【参考文献】

[1] 范并思.图书馆学与阅读[J].图书与情报，2010（2）.

[2] 孙绍龙，李沂秋.网络环境下大学生阅读倾向分析与探讨[J].重庆图情研究，2010（2）48-51.

【作者简介】

余利红，女，汉族，中南财经政法大学图书馆馆员.