激励教育在小学语文教学中的应用探索

李峰

摘 要：目前，小学语文教学中仍然存在着某些不可忽视的问题影响到了学生整体学习质量。因而，教师在开展实践教学活动的过程中应提高对此问题的重视程度，强化激励教育在实践教学中的运用，为学生营造一个良好的学习环境，带动其提升整体学习效率。本文从激励教育的重要性分析入手，详细阐述了激励教育在小学语文教学中的具体应用，旨在推动当代小学语文教学模式的进一步创新与发展。

关键词：激励教育;语文教学;应用

小学语文教学在小学教育中占据至关重要的位置，因而在此背景下教师在课堂教学活动开展过程中应深化自身对激励教学的认知，将其融入课堂教学环境中，使学生在课堂学习过程中树立自信心，并提升学习积极性，深化对相关语文知识的有效掌握。以下就是对激励教育在小学语文教学中应用的详细阐述，望其能为当代小学教育模式的不断创新提供有利的参考，并提升整体教学质量。

一、激励教育的重要性

目前，激励教育的重要性主要體现在以下几个方面：第一，激励教育是推动学生形成良好学习习惯的有效保障，要求教师在运用激励教育进行课堂教学的过程中应注重结合学生心理现状引导学生在课堂学习过程中不断挖掘自身潜力，并将其应用于实际问题解决中，提升整体学习效率;第二，激励教育有助于满足学生心理需求，因此，各院校教师在开展实践教学的过程中应提高重视程度，注重将其融入课堂教学中，提升学生学习的积极性，并带动其主动参与到教师组织的课堂活动中，提升整体学习质量;第三，加强教师与学生间的有效沟通是激励教育重要性的凸显，即基于尊重与理解学生的背景下开展相应的教育环节可引导学生对教师形成信任的心理，带动学生全面发展。从以上的分析可看出，激励教育有助于学生身心健康的发展。因而在小学语文教学中应用激励教育，能提升整体教学水平，满足学生发展。

二、激励教育在小学语文教学中的具体应用

1.增强学生自信心

激励教育旨在培养学生在良好的学习环境下树立自信心，继而使学生更好地投入到学习中，深化对相关知识的掌握。在小学语文知识学习中，对学生探究能力提出了更高的要求，在此背景下，教师在课堂教学过程中应注重对激励教育的引入，满足学生的心理需求，促使学生在此环境中提升学习积极性，并全身心地投入到知识探究中。例如：教师在进行语文知识教学中遇到学生答错问题时，其会采取鼓励的方式对学生进行教育，即对学生说“你的回答非常棒！”，从而促使学生在教师的激励教育下形成一定的学习信心，并提高自身学习的积极性。从以上的分析中即可看出，在小学语文教学中着重培养学生自信心是非常必要的，因而教师应提高对其的重视度。

2.充分利用课堂活动

激励教育在教学中的应用，要求教师在小学语文教学中应充分运用课堂时间开展激励教育，为学生营造一个良好的学习环境。教师在实践教学过程中应设计符合学生全面发展的课堂活动，并鼓励学生积极参与到活动中来，从而以课堂教学活动整合的方式达到激励教育目的。另外，由于小学语文教育旨在培养学生听、说、读、写能力，因而在课堂教学活动设计的过程中教师应注重与教学目标的有效结合，且通过举办汉字听写比赛等方式，促使学生提高自身语言应用能力。同时，在活动开展过程中教师应及时对学生开展有针对性的鼓励，继而提升学生语文知识应用能力。

3.情感激励法

在小学语文教学过程中，加强情感激励法的应用也是非常必要的。对于此，首先要求教师在课堂教学过程中应注重培养与学生的关系，在与学生形成良好沟通的前提下对其展开情感激励教育，激发学生在情感因素的带动下挖掘自身潜力，继而更好地投入学习环境中，提升整体学习效率。其次，由于学生对教师的喜爱程度间接地决定着学生的学习质量，因而教师必须强化对情感激励法的运用，从而与学生建立起情感纽带，达到高效教学的目的。再次，情感激励法的运用对教师个人形象的维护提出了更高的要求，教师在课堂教学过程中应注重规范自身行为习惯，并注重与学生展开良好的沟通，最终形成良好的师生关系，达到小学语文的教学目的。另外，在情感激励教育中注重走进学生生活也是非常必要的，因而应提高对其的重视程度。

综上可知，部分小学语文教学中仍然存在着某些不可忽视的问题影响着学生学习的积极性，因而在此背景下，为了达到小学语文的教学目标，教师在开展实践教学活动的过程中应着重强调对激励教育的运用，并为学生营造良好的学习环境，从而提升学生的学习质量。

参考文献：

[1]宗佳.构建DST电子档案袋在小学语文教学中的应用探索[J].科教文汇（中旬刊），2013，12（4）：161-164.

[2]王立新.情感教育在小学语文教学中的应用与实施策略分析[J].中国校外教育，2015，24（20）：35-35.