通过亲子教育促进幼儿健康发展

罗秀丽

随着社会经济发展和人们物质文化生活水平的提高，很大程度上长辈在日常生活中对视若掌上明珠的孩子逐渐形成了放任、溺爱的教育方式。而孩子本身也在这种氛围中逐渐养成了相对冷漠和孤僻的性格。这也就是在幼儿阶段开展亲子教育，让孩子在游戏中体会亲情，学会尊重他人劳动成果，从而达到培养一个人格健全的孩子。

一、亲子教育

父母是家庭环境的塑造者，而大多数父母之前并没有接受过如何教养子女的专业训练。现阶段家庭教育中普通存在着重婴幼儿智力开发，轻个性、情感和良好习惯的培养;对孩子过多限制、过度保护导致许多孩子自理能力差。因为都是独生子女，加上在大中城市大家都住在高楼大厦中，导致婴幼儿缺少活动空间，缺乏一起交流玩耍的伙伴，所有这些问题都与父母的教养素质有关系，所以现在许多教育工作者提出，儿童教育的重心应由儿童本身移向与儿童成长密切相关的关键人身上。

二、游戏环节

游戏本身不但可以促进幼儿身体成长，也可促进幼儿智力的发展，同时还可以激发幼儿的良好情绪。而亲子游戏正是以儿童游戏的形式，在潜移默化中达到亲子沟通，密切亲子关系的目的。根据我们的实际情况，开展游戏的过程中应注意以下问题：

1.帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极合作的态度。在幼儿教育中，教师与家长都是儿童教育的主体，共同的目标才能促进儿童的发展，相互间是合作伙伴的关系。

2.家长要引导孩子养成良好的游戏习惯，遵守游戏规则，游戏结束时注意把玩具放回原处，同时合理地安排游戏时间，不能没完没了地玩，更不能因为玩忽视了吃饭和休息。

3.家长应正确引导孩子的兴趣，不强迫孩子玩不喜欢的游戏，不要处处包办。要让孩子是游戏的主人，要充分发挥孩子的独立能力。同时还要鼓励孩子与其他小朋友共同游戏，以培养孩子的交往能力，也可以在和其他孩子共同游戏的时候培养孩子的合作能力。

4.家长应根据孩子的年龄选择游戏，应适时地让孩子自造玩具和自找玩具，这样有助于发挥孩子的智力和动手能力。家长还应注意孩子是独立的个体，应当尊重孩子的想象，不能体罚和溺爱孩子，这样在游戏过程中家长才能和孩子建立起伙伴关系，才能更好地尊重孩子的需要和明白孩子的兴趣所在。

5.家长与孩子一对一地做游戏，在游戏中，家长给孩子加油，孩子给家长加油，由此启发我们家长也应该开拓家庭教育新途径，选择适合自己孩子实际情况的教育内容，让孩子在生活中学、在游戏中学、创造性地学。家长在相互观察比较中探讨各自家庭教育的经验和改进的地方。

亲子教育是新时期教育的一种新形势，作为一名幼教工作者，在日常教学中应加强亲子教育的宣传力度，发挥亲子教育的引领和指导作用。

三、亲子教育的设想

1.积极开展亲子教育的交流活动。家长和孩子是亲子教育的主体，家长同时也是良好亲子教育氛围的基础，有了这个良好的基础才能更好地促进孩子的成长，家长也会从亲子教育中感受到孩子成长的快乐。我们通过开展“大家一起来”活动，作为我们深入开展亲子教育的实践平台，从而为更好地开展亲子教育打下扎实的

基础。

2.进入游戏中的快乐时刻。我们可以通过让孩子和家长用绘画、拍照、摄像等多种形式把游戏过程、比赛结果一一记录下来，通过细细回味来体会亲子游戏的快乐，同时也应大力鼓励家长设计一些亲子游戏，在游戏中展示自己，让孩子更加深切地认识自己的父母，并将这些游戏在家长中推广，让大家共同享受游戏带来的快乐。

3.积极利用长辈的教育资源。因为社会经济的发展，父母无疑成为经济生活的主体，这样很多时候祖父母就成了教育孩子的主体。我们应将祖父母们直接纳入亲子教育中，动员鼓励祖父母们积极主动地以合作伙伴的形式参与到亲子教育的方案中来。如共同参与节日庆祝活动、游园活动。

亲子教育是注重对幼儿的早期智力开发，性格的形成，能力习惯的培养。每个孩子都是可塑造的人才，只要父母把他放在一个适合他发展的平台，孩子就能够成才。

编辑 鲁翠红endprint