关于小学中高年级数学教学的思考

刘明

【摘 要】 随着科学技术的不断发展，人们对教育的重视程度越来越高。数学作为一门严谨、抽象的学科，在所有学科中占据重要的地位。随着新课程改革的不断深入，小学中高年级数学的教育教学水平也在不断的提升，学生越来越多地积极参与到小学数学的教育过程中来。但是在看到小学中高年级数学进步成果的同时，也需清醒地认识到小学数学教学中存在的问题。本文旨在提高小学中高年级数学教育教学的质量，有针对性的提出相应的对策，与大家共同学习。

【关键字】 小学；中高年级；数学教学

现在小学中高年级数学教学普遍出现的现象是过分注重学生数学做题数量的多少，而忽视对学生独立思考能力的培养，认为学生数学能力的培养取决于练习数量的多少，只要做足够多的题目，就可以提高数学能力。数学能力的提高，不仅是量的积累，更需要培养学生独立思考、思维转换的能力。在实际的教学中，小学中高年级数学教师一味的注重知识的灌输，可能会导致小学生产生厌学的情绪，不利于数学教学的进一步开展。

一、目前小学中高年级数学教学存在的问题

忽视独立思考、创造力的培养。一个问题的解决往往有多种办法，在小学数学教学中，很多中高年级数学教师在向学生讲解数学题目的时候套用公式、技巧，缺少向学生讲解使用方法的深入推倒，让学生死记硬背，使得学生不能够深入的学习，缺乏创新的能力。

二、提高小学中高年级数学教学的措施

1.有效导入新课，激发学生学习欲望。有效的导入新课在小学中高年级数学课堂的教学中的起到举足轻重的作用。在课堂的初始阶段，能否有效的将新课程导入，吸引学生的注意力，将学生的集中力带入到特定的思想理念当中是课堂成功与否的关键。通过有效的新课导入，在吸引学生的集中力的同时也活跃了小学生的思维能力，激发了小学生的思维想象力，为学习好新的知识知识起到很好的铺垫作用。学习的过程除了智力因素外，还包括非智力情感因素，在小学数学教学中，创设情境、设置疑问导入新课程，激发起学生学习数学的强烈欲望，提高學习的兴趣，从而提高教学的水平。将学生已学的知识与新知识相结合，将旧知识作为学习新知识的纽带，帮助学生理解和掌握新知识。充分地结合小学生的特点，巧妙地借助学生常见的事物、道具进行展示讲解，活跃课堂的学习气氛，应道学生善于观察，乐于思考，激发学生学习兴趣。

2.利用多媒体、电子白板技术丰富课堂教学形式，调动学生学习热情。在小学中高年级的数学教学中，有效地使用多媒体以及电子白板技术可以将数学抽象知识形象化，使得需要耗费较长时间的书面讲解变得简单，通过电子白板技术将数学世界真实的在学生面前展示，对学生构建数学抽象的概念起到积极的作用。譬如在学习“容积单位”这一章节内容时，教师若只是枯燥地向学生灌输1升等于1000毫升这样的概念，学生往往不能形成准确的概念，到底1升是多少。小学数学教师就可以利用多媒体技术，提前准备好热水瓶，水杯等相关的图片和动画，形象的向学生表达展示1个热水瓶大约2升，1杯水大约250毫升等。通过多媒体技术以及电子白板技术，就可以将这种抽象的数学概念形象地展示，加深学生对数学抽象概念知识的理解，提高数学教学的效率。

3.教学结合生活实际，提高学生学习的兴趣。新课程改革之后，各个学科都开始注重理论与实际生活的联系，数学作为来源于生活的一门学科，对数学理论知识与实际生活相联系的要求更甚，它更加注重于学生能力的培养，解决实际生活中的问题。在小学中高年级数学教学中将生活实际与教学内容相结合，不仅有利于提高学生对数学理论知识的理解，而且更有利于学生将理论与实际相结合，将理论运用于实践当中。小学中高年级数学教师要创造条件，在教学引入、概念讲解、公式推导、例题讲解、解题思想各个方面充分与学生的实际生活像结合，善于发现数学与生活的联系，通过日常生活现象帮助学生理解数学基本知识，同时也激发了学生学习的兴趣，通过数学的教学质量。例如在设计数学题目的时候，可以将题目背景设计为与小学生日常生活常见的情景：买文具，买衣服，买菜等，比如“妈妈打算买一台冰箱，甲商店定价1000元，乙商场定价1050元，正逢中秋节促销，甲商店以打八折的措施优惠，乙商场满100元送25元购物券。你认为妈妈在哪个商场购物合算？”这类题目与学生的日常生活息息相关，无疑能够激发学生的学习欲望，提高学习数学的兴趣，同时也提高了学生的实际生活的技能。

4.提倡建立数学错题集，加强知识的巩固。数学作为一门严谨、抽象的学科，在所有学科中占据重要的地位。学生在解答复杂的数学题目时，难免会出现错误。小学中高年级数学教师应鼓励学生建立数学错题集，及时巩固掌握的基础理论知识。错题集对学生数学成绩的提高起到重要的作用，错题集的建立是使用的基础，一本好的数学错题集胜过任何一本数学参考书。在建立数学错题集的过程中，教师要加强引导、督促，学生间要多交流，互相学习，不断完善数学错题集。在建立好数学错题集之后，学生应勤于查阅，多加思考，将错题集的作用发挥到实处，不要将错题集变为一种摆设，真正发挥出错题集对提高数学成绩的作用。

总之，小学中高年级数学教师要依据学科的特点，转变教学理念，利用多媒体技术以及电子白板技术不断创新教学方式，教学内容联系生活提高学生的兴趣，鼓励引导学生建立数学错题集，不断提高小学数学教学的效率。

【参考文献】

[1]李钺，刘先捍.新课程教学问题解决实践研究—小学数学[M].考试周刊.2013，（22）.

[2]王春芳.小学数学课堂教学有效性浅探[J].考试周刊.2014，（21）.