初入学学生数学入门技巧

张成莲

摘 要：数学知识与能力不仅在学生智力启蒙和开发阶段，发挥着重要作用，而且对个人的思维方式和维度的塑成，也有着极大的积极影响。数学在人类发展方面的显性作用，决定了做好数学初入学者的入门指导的重要地位。从小学数学入门教学现状着手，重点分析了初入学学生数学入门技巧。

关键词：小学数学;入门技巧;教学策略

数学教育在启迪人类思维和思辨方面有着不可替代的积极作用，但是由于数学的抽象性和逻辑性让数学学习者特别是初入学者常常感觉枯燥乏味且难学难懂。小学数学是数学教育的起步阶段，也是培养小学生数学学习兴趣的关键时期，要让初学者爱上数学，需要教师在教学过程中恰当运用教学策略和技巧。

一、营造轻松活跃的课堂氛围

小学生天性活泼，靠好奇心的驱使去学习一门课程，教师在组织数学入门教学中要善于利用小学生的这一特点，营造轻松活跃的课堂氛围就是构建和谐课堂的开始。教师可以运用数学小故事或者小游戏，一方面可以吸引学生的注意力和引起好奇心;另一方面也可以有效组织教学、丰富教学内容，让学生在愉快的氛围中学到知识、学会方法，不仅不会产生畏难情绪，还会树立学习信心。

二、培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯不仅是学好数学的基础，更是学好其他各门学科的前提条件。在培养学生良好的学习习惯方面，首先要规范课堂纪律，在这里教师可以通过民主的形式和学生“约法三章”，约定上课什么可以做、什么不可以做。其次还要教学生如何进行课前预习、课上高效学习、课下及时复习和反复练习，只有让学生掌握一整套学习程序，才能让学生形成符合自身特点的学习习惯。

三、建立亦师亦友的师生关系

良好的师生关系不仅是学好数学学科的重要条件，而且是培养学生良好沟通与交际能力的基础。对学生进行数学入门教学指导，不仅要让学生在学习数学上有所启发、指引，也要对其未来的发展有所裨益。亦师亦友的师生关系就是在用一种平等的姿态教会学生无论是学习还是生活都需要及时沟通和无障碍交流。

数学对于一个人发展的贡献不言而喻，数学入门教育能否足够启发学生的学习兴趣、能否真正使学生感受到数学的魅力、能否激活学生的逻辑思维成为衡量其价值的标准，教师要做的就是使自己的水平超越标准。

参考文献：

[1]宁建波.浅谈小学数学教学[A].2014年11月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]，2014.

[2]馬玉成.小学数学解题技巧的探索[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C]，2009.

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