论提高小学语文课堂教学效率的主要途径

邓自红

摘 要：小学教育是对学生的启蒙教育，对于学生今后的学习起着重要的作用，所以，在小学语文课堂教学中要探究各式方法以提高教学效果，帮助小学生培养浓厚的学习兴趣和增强自主学习能力。从小学语文课堂教学现状着手，重点分析了提高小学语文课堂教学效率的主要途径，力求通过努力，找到促进小学语文教学质量不断提升的可靠途径，从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据，以供参考。

关键词：小学语文;教学效率;途径

课堂是学生学习知识的最主要场所，教师应该从注重提高学生的学习兴趣、构建和谐师生关系、注重课堂艺术、提高小学生自主学习能力四个方面提高教学效果。

一、运用各种方法提高小学生的学习积极性

教师应根据小学生对新鲜事物的好奇心理和喜欢游戏等特点，运用多种方式激发学生的学习热情。例如，在讲述《陶罐与铁罐》时，教师可以让学生自主选择扮演的角色，进行情景模仿。在讲述《小蝌蚪找妈妈》时，教师可以利用多媒体技术向学生展示，让小学生产生对语文的兴趣。

二、注重构建和谐的师生关系

和谐的师生关系有利于增强教师对学生的了解，同时也可以拉近师生间的距离。教师在课堂上应当注重构建和谐、平等的环境，运用互动教学等方式，营造和谐的学习氛围，融洽课堂气氛。例如，在讲述《从百草园到三味书屋》时，应该让学生充分表达自己的意见，对于不同意见教师应该进行鼓励。

三、注重课堂艺术，重视每一节课

在小学语文教学中采用情景教学方法，上好每一节课。例如，在讲述《趵突泉》时，可以先给学生看一些关于趵突泉的电影。在讲述《刻舟求剑》时，运用情景教学方法对学生进行道理的讲述。

四、注重提高学生的自主学习能力

学生是教学过程中的主体，教师在课堂教学中充分发挥学生的自主学习能力，在教学中注重对学生的引导，而不是重在灌输。在讲述《悯农》时，首先让学生讲述事物的重要性，可以通过播放一些粮荒的纪录片让学生来感受到粮食的珍贵，然后让学生讲讲自己在日常生活中提倡节约、反对浪费的做法。

小学语文教育要从学生的兴趣、师生关系和自主学习等方面入手，注重教学效果的提高。教师可以运用情景教学、互动教学和演示教学的方式提高课堂气氛，提高教学效率。

參考文献：

[1]张霞.改变教学策略打造小学语文高效课堂[J].吉林教育，2012（19）.

[2]冯黎黎.构建小学语文高效课堂的积极尝试[J].成才之路，2012（11）.

编辑 鲁翠红