如何打造小学语文高效课堂

郭丽

摘 要：在小学语文课堂中，教学的高效化是目前语文老师的课堂目标。高效课堂指的是教师在有限的课堂时间内，最大限度地达到教学目的，使学生牢牢掌握学到的知识。研究打造小学语文高效课堂的方法，可以使教师能够科学、合理地进行语文教学，意义重大。

关键词：小学语文;高校课堂;语文教学

小学是一个承上启下的阶段，学生经过幼儿园的学习，对语文学习的了解懵懵懂懂;小学语文学习对学生以后初高中的语文学习打牢基础、培养兴趣、掌握方法非常重要。同时，小学生由于年龄小，自我控制力差，注意力难以集中，因此，打造小学语文高效课堂对小学生的语文学习起到重要作用。打造小学语文高效课堂可以从多个方面进行。

一、科学安排课堂内容

科学安排课堂内容的方法就是通过对学生注意力规律的科学运用，使学生在有限的课堂时间内尽可能地掌握知识。经过科学家的研究发现，小学生的注意力集中的时间一般在20～30分钟之间，而小学课堂的持续时间一般为45分钟，因此，可以推断出学生在语文课堂上对老师教学的注意力时间持续大约在半堂课之内。老师要做到课堂的高效率化，可以利用该规律科学、合理安排课堂内容。具体来说，老师可以将重点内容放置在课堂的前23分钟，在这段时间，由于学生的注意力集中程度较高，对所学到的知识也能进行良好的掌握。该段时间在实践中并不是固定的，具体时间需要老师通过学生的课堂状态和表现来判断学生是否经过了注意力集中的最佳时间，如果老师发现学生走神、小动作比较多或者经常和邻座说悄悄话等现象时，可以采取一些办法吸引学生注意力，比如，讲点小笑话，做一些课堂活动等。

二、合理运用多种教学方式

小学语文课堂所学内容比较多，比如，有识字、造句、写作等，不同的教学内容需要搭配不同的教学方式才能使教学高效化。具体来说，识字不仅要学会汉字的构造，不要学会汉字的意思。中国汉字博大精深，大部分汉字的意思都与其构造有一定的关系，老师可以通过向学生讲解其两者的关系，最好可以通过故事的方式，以加深学生的记忆和对汉字的理解，也为学生在未来的语文学习中培养一种辨证联系的思维模式;写作对很多小学生来说都是很头痛的事情，主要是由于作文是对生活的一种感受，小学生年龄小，经历少，阅历不够，表达能力和想象能力都不够，老师可以采用多进行户外教学的方式，以此增加学生与外界的接触，加深学生对身边事物的感受，学生通过户外教学的方式获得经验，增加感受，因此，写出来的文章不会那么空洞和没思想。老师可以在实践中不断发现更适合的教学方式，多种教学方式相互配合使用，更容易促进课堂教学的高效化。

三、巧妙运用多媒体

多媒体在语文教学中的巧妙运用更利于教师达到教学目的。多媒体的使用可以吸引学生注意力，加深学生对所授知识的理解。多媒体包括图片、声音、动画、视频等因素，老师在教学中可以单独运用一种因素或者多种因素相互配合。举例来说，老师在讲解课文时，既可以给学生播放该课文的音频，让学生在朗读中感受课文的思想感情，又可以给学生放映改编自课文的电影等视频资料等，使学生加深对课文的理解。但是，老师在对多媒体的运用中要注意使用的分寸，切不可喧宾夺主，使学生注意力集中在多媒体本身的形式，而忽略教学的知识。

四、加强与学生的互动

加强与学生的互动目的在于加深学生对语文的兴趣，感受到学习语文的乐趣，俗话说得好，兴趣是学习最好的老师。只要学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，那么也就自然提高了课堂学习效

率。加強与学生的互动可以从多方面进行：在识字环节可以进行识字比赛;在课文讲解方面可以让学生当老师，站在讲台上讲授课文;在作文方面老师和学生可以畅所欲言，一起对一篇佳作谈谈自己的看法等等。加强与学生的互动前提是老师和学生之间相互尊重，相互平等，如果老师在互动中一味否定学生观点，则会起到反效果，因此，老师在互动中一定要注意自己的态度和行为，一切以学生的感受为主。

小学的语文教学质量如何对学生日后的学习起到了关键的作用，不仅影响着学生的语文基础，还影响着其以后的语文学习兴趣和方法的掌握。打造小学高效课堂目的在于通过提高课堂效率，打牢学生语文基础，提高学生对语文的兴趣，掌握语文学习方法。高校课堂的打造方法还有很多，还需要教师在实践中积极地探索。

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编辑 王团兰