信息技术在小学英语教学中的应用

朱思秀

随着知识经济、信息化时代的到来和全球经济一体化进程的加快，信息技术已成为科技进步的主要标志。以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展，给当今小学英语的教学改革带来了契机。运用好各种信息技术，能给课堂教学注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，从而更有效地培养学生的综合语言运用能力。

一、运用多媒体技术，优化小学英语教学环节

根据心理学规律和小学生学习特点，信息技术能使形、声、色、动、静发生变化，向学生展现具体、形象、直观、画画并茂的视听材料。通过运用信息技术，播放优美动听的英语歌曲、歌谣，能营造良好的学习氛围，使英语课的导入更加轻松、愉快。授导环节，通过运用信息技术播放视频，能吸引学生的眼球，调动学生的积极性。尤其是闯关游戏的设置更加激发了学生的参与度，课堂中的高潮此起彼伏。评价与反馈环节，恰到好处地运用课堂评价表，可以综合反映出学生整堂课的表现情况。运用博客写学习反思，把本节课的内容深度扩展，把知识的学习延伸到更大的空间。由此可见，巧妙运用信息技术，就可以实现对教学导入、课堂授导、教学评价等课堂教学主要环节的优化。

二、运用网络技术，改变学生学习方式

我们可以运用网络课件，培养学生的自学能力;提供网址，在线欣赏有声故事，提高学生的英语听读能力;使用搜索引擎，参加报纸、杂志阅读学习，增加阅读量，提高英语的阅读水平;使用E-mail，加强交流，提高英语写作能力。通过运用信息技术，学生由被动学习转为主动学习，学生的课上学习和课下学习有机地结合起来，丰富了学生的课余生活。

三、运用信息技术，提高课堂效率，实现教学相长

利用计算机中现有工具进行整合教学，能激发学生的学习兴趣，营造和谐的学习氛围。利用计算机中信息加工能力进行教学，能调动学生多种感官，使学生参与教学过程，提高学习效率。利用网站进行研究性学习和协作学习，能促使教师更多地进行教学反思，改善教学方式，提高课堂效率。

四、运用好信息技术，可以创设和谐融洽的师生关系，可以促进家校互动，达到共赢

以多媒体和网络技术为核心的信息技术在小学英语教学中的广泛运用，突出了教学的开放性、灵活性和平等性。在信息技术化的新课堂中，教师真正成為学生学习的合作者和知心朋友，大大促进了学生的思维发展和个性发展。教师通过建立QQ群和飞信，加强与学生家长的联系。家长也可以通过这种便捷高效的渠道，及时了解孩子在校的表现情况，并进行因势利导，补短促长，从而为学生今后的全面发展奠定良好的基础。

信息技术在小学英语课堂中发挥着重要作用，但它绝对是为我们的专业学科服务的，它只能是锦上添花，绝对不能让它喧宾夺主。我们应该根据《义务教育英语课程标准》的要求，寻找信息技术与英语教学的最佳结合点，实现深度融合，优化小学英语教学环节，为促进学生在技能、知识、情感、策略以及文化等方面的综合发展而不懈努力着。

编辑 张珍珍