董红学
【摘 要】新形势下,班主任只有与时俱进,运用更为科学的班级管理方法,才能更好地胜任班主任工作。本文主要阐述了多年工作实践中的几点体会。
【关键词】新形势 初中班主任工作 班风 学习习惯
自从参加工作以来,在担任教学工作的同时我还一直担任班主任工作。班主任工作虽辛苦,但看到朝夕相处的学生在我的教育下不断进步,我感到莫大欣慰。随着网络技术的快速发展,现在的初中生也越难管教。他们视野更开阔,思想更活跃,但自我约束能力差,学生厌学、沉迷网络游戏等现象时有发生,让老师和家长很是头疼。班主任工作较以前难度加大,致使许多老师都不愿当班主任。我认为新时期班主任工作虽更难做,但只要全身心地投入,关爱学生,言传身教,运用科学的方法对班级进行管理,就一定能做好。下面就如何抓好班级管理工作谈几点体会。
一、对学生严中有爱,建立和谐的师生关系
班主任是与学生接触沟通交流最多的,但与学生的沟通交流绝不是浮于表面的三言两语。要想达到预期目的,就要走进学生的生活,详细掌握每一位学生的思想状况、兴趣爱好及家庭状况等,并给予生活上的关心,时常开班会,有针对性地对学生开展思想教育活动。对学生无论成绩好坏、不分贫富等,都要一视同仁,即使是面对差生也应当尊重、理解、真诚相待,不“偏爱”个别学生,无条件地接纳每一位学生。
取得学生信任,成为他们的良师益友,学生就会更好地配合班主任做好班级工作。遇到问题学生要冷静对待,切忌简单粗暴,动辄就训斥体罚,要心平气和地对他们做耐心细致的思想工作,做到以理服人。大多数初中学生进入了青春期,心理发育尚未成熟,有时情绪容易冲动,在教育中,要注意多鼓励、少批评。只有让学生感到你是在真心关爱他们,他们就会向你敞开心扉,方能走进学生心灵深处,师生关系才会和谐发展,也利于班级工作的顺利开展。
二、树立优良班风,创建优秀班集体
树立优良的班风,创建优秀的班集体,是班主任抓好班级管理工作的坚实基础。首先要制定一个共同的奋斗目标,使班级拥有前进的动力。奋斗目标的建立要健康、积极向上,以培养“勤奋务实、团结友爱”的班风为核心。然后制定相应的班级工作计划及具体实施措施,动员全班同学各尽其力,充分发挥自身特长,为班集体建设添砖加瓦。
同时要注意在班内培养正确的集体舆论,引导学生对班级学习生活中的一些好人好事进行评价、表扬,对一些不良现象进行反对、抵制,形成“好人好事受表扬,不良现象遭反对”的积极向上的班风,让每个学生充分发挥集体主人翁精神,为班级建设积极出力献策。在平时也要经常做学生的思想动员工作,鼓励同学之间要团结协作,共同进步。班主任要不断提高自身的素质和修养,严于律己,为人师表,鼓励全班同学用爱心营造良好的班风,齐心协力共同创建优秀的班集体。
三、培养良好的学习习惯和方法,教育学生科学文明上网
学生升入初中后,课程科目增多,课业负担加重,一些平时学习很认真努力的学生,成绩往往不是很理想。这部分学生大都学习方法不是很好,没有养成好的学习习惯。所以,有经验的班主任经常利用班会等课余时间,教给学生一些好的学习方法,告诉他们如何养成一个好的学习习惯,如“学习三部曲”——预习、听课、复习,让学生转变观念,杜绝盲目无序的学习,要有恒有序,端正学习态度,让学生认识到良好的学习习惯和方法的重要性,从而有意识地培养良好的学习习惯。
当前网络技术的快速发展,对一些学生的学习和成长极为不利。这些学生自制力差,管不住自己,经常上网,甚至沉迷网络游戏不能自拔,对学习失去兴趣,造成学习成绩一落千丈。这就要求班主任和家长要经常沟通,让家长在家要限制孩子的上网时间,鼓励孩子利用电脑进行学习,而不是把电脑当作游戏工具。班主任在班级中也要教育学生科学文明上网,利用一些实际案例宣传沉迷网络的危害,鼓励学生上网学习,查阅有益知识,充分发挥网络的积极作用。
四、协调好班主任与家长、任课教师间的关系
要管理好一个班级,光靠班主任一个人的力量是远远不够的。学生的成长进步离不开各科任课老师,班主任要协调好学生与任课教师间的关系,积极创造各种条件,引导任课教师与学生相互理解。当学生与任课教师发生冲突的时候,班主任要做好调解员,及时调节好师生之间的矛盾,在班级制度的制定、班干部的人选等方面,要多征求任课教师的意见,寻求最佳方案。
与此同时,积极联系家长,及时了解、掌握学生的情况,与家长共同管理教育学生。当学生在学校出现违纪等不良现象时,更要及时联系家长,了解学生近期在家的表现情况,达到共同说教的目的。
以上是我在班主任工作中的几点感悟。班级管理工作是一项烦琐而又富有艺术性的工作。尽管现在的学生难管,班主任责任重大,但只要班主任能做到与时俱进,不断更新管理方法和观念,真诚关爱每一位学生,耐心细致地教育学生,让那些生命之花自由绽放、健康成长。班主任工作虽苦尤乐。